唐韵研修班词课第三讲作业点评
本帖最后由 兰若 于 2023-7-29 13:26 编辑词课第三讲作业，共收到27名学员作品28首，评阅分配如下：
不弃校长 4首卧龙老师 4首无常老师 5首云淡风清老师 5首慕远老师 5首澄水碧云老师 5首
作业要求： 1.试填一首如梦令，题目《雪》2.限韵，词林第一部。
不弃校长简评：
1.如梦令/雪沐风01--古韵情怀惬喜天寒地冻。辞母悠然风送。恩感俗间情，报予红尘万众。激动。激动。海角天涯共梦。
简评：这首词对雪花的描写发挥就太抽象太想当然了。整首词几乎没有对“雪”形象的描写，也没就“雪”本身特有的特点进行深化。整首就是作者自己想当然的把“雪”当成了一个“热血沸腾的青年”，打了鸡血似的兴奋不已呀。盖住题目的话，能不能猜到写得是“雪”？这也是判断一篇咏物诗词写得成不成功的方法之一。给他去掉题目，你们谁能看出来写的是雪。而这篇盖住题目的话，看到的只有这一大段自顾自的抒情，显然，结合题目来看，内容上是很欠缺的。
2.如梦令、雪望月-10、水无心谁把云间花种。洒向红尘生梦。夭袅若仙姬，甘与北风疏纵。相共，相共。天远任君吹送。
简评：这首词倒是扣住了题目“雪”，起句用了一个疑问，承句也不错。下面一句“甘与北风疏纵”，这个韵字处太生硬了，有凑字凑韵之嫌。底下的“相共，相共。天远任君吹送”，这个就是从“北风”那儿过来的。但是用这个作结，不是太合适，没有就前面对雪花的描写进行深化，也没有就着雪花本身的特点继续描写。这句因“北风”而生发的抒情，有为了格律凑句的嫌疑。继续努力啊。
3·如梦令望月～01朵朵昨夜雪花寒重。残叶落梅相踵。孤枕已如冰，一夜不曾有梦。心痛，心痛。风月今朝谁共。
简评：这首词作者忽视了一个现象，民间都有俗语:“温雪温雪”“下雪不冷化雪冷”，所以起句“寒重”俩字欠思量。“残叶落梅相踵”，这句有两个疑点，“残叶”什么季节，一般应是秋冬季，而“落梅”什么季节，一般都是在春季，这个很明显是作者想当然的下笔，导致了矛盾。而且“相踵”是个啥意思？我没看懂。底下的写得是作者。这就导致了另一个问题，题目要求是“雪”，词里只有起句处提了一下“雪”，很明显的，偏离主题了哈。继续努力，加油。
4.如梦令.雪望月03蓟水渔翁瑞雪飘飘情纵。蜡象银蛇悦动。北国好风光，壮美江山天共。如梦。如梦。早有伟人诗颂。
简评：这首词怎么说呢，我觉得整个就是伟人“沁园春.雪”的摘抄，而且摘抄的还不尽如人意，挺失败的。前三个韵字处“情纵”，“悦动”，“天共”均嫌生硬，凑韵现象明显。题目是“雪”，词中对雪的描写不够生动形象。结句白而无味。继续努力。
卧龙老师简评：
5.如梦令· 雪沐风17-采想是瑶台亲奉，玉蝶翩然与共。迤逦若春来，好教画图生动。轻拥，轻拥。明月梅花一梦。
简评：雪嘛，首先想到瑶台。雪是玉蝶，可是这里与共，共的是谁呢？接下来描写雪的美，像春像画。轻拥，是谁和谁拥呢？本以为是人在看雪，作者这里本意好像是明月梅花在拥雪。那么明月从何而来呢？这首词。我没太理解，那么可以认为作者填词没达意。
6.如梦令.雪望月16—悠然六出乱飞画栋，寒意几经频送。绿鬓枕边垂，浅睡试消残梦，衾拥，衾拥。卧听梅花三弄。
简评：六出是雪花，乱飞也很美。寒意几经频送，寒意很大。频和几经是一个重复词语，可以认为是特殊强调。但是在这里。貌似没必要强调。后面作者换位了。有了个跳跃，本来吧，从寒冷跳向人，很正常。这也没毛病。然后继续写人。这首词，本身没问题。但是作者的一个跳跃，把题目给跳跑了。看到最后。不是写雪。是写自己。跑题了。
7.如梦令.雪望月24～上善若水窗外玉花飘动。庭院琼枝相拥。天地一清欢，来把此情轻弄。谁共。谁共。醉了满城春梦。
简评：玉花也是雪。雪落成琼。树枝很是柔美。天地清欢，表达了一种心情吧。景物本身不含情，但是，根据作者的情感，景物自然就染了情。这就是色调。这里作者的煞尾句，有双关之意吧。本身是写雪落满城，一城欢愉。但是，同时也影射了本人。共和梦，表达了作者在雪落时的那种幸福感。有人相共。美好如同梦那般美好。
8.如梦令 雪望月27-樱然昨夜琼花伴梦，晨起白峰银垄。六角小精灵，妆点红梅生动。吟诵，吟诵，又是丰年预奉。
简评：这个描写的比较厚重。还有一种轻灵感。这是落雪后的景色。能有这个思维。我还是比较羡慕的。厚重的东西能给人这种感觉。接下来的描写。那就梅雪情了。虽然也觉得好看。也不算出奇。看煞尾句。作者的思维不是风花雪月的美。是一种生活的希望。和前面的峰垄互映。这一个回扣。看出作者的构思还是比较完整。不是在凑句，感觉作者本人很接地气。这首词。我比较喜欢。
无常老师简评：
9.如梦令.雪望月19-初梅摇曳风姿惑众。玉洁冰清谁懂。花落玉栏杆，化作清凉入梦。歌颂，歌颂。引得新词涌动。
简评:从雪的姿态入笔，再写雪的本质。看似媚态，实则冰清玉洁，手法新颖。小令清新，具有可读性！
10.如梦令·雪望月12-静雪许是瑶池三弄，惊起雪花舞动。扬脸接冰清，如絮轻盈飘送。仙梦，仙梦，天地精灵与共。
简评:起句充满想象，进入主题。比喻句得韵味。后对雪赞叹。小令写的轻盈有趣。唯扬脸二字用字俗气了一些。
11.如梦令·雪沐风09-南风知我意洁白翩翩漫笼。呵手晶莹生动。一见便倾心，玉树琼枝巧弄。与共。与共。待到春来绿送。
简评:笼字写出下雪全貌，呵手引出词人对雪的喜爱之情。紧接着用欲树琼枝侧面写雪。来时欢迎，去时欢送，不故露悲态，写的可以。
12.如梦令.雪望月08-江南一夜翁浩宇极寒深重。天地冰清与共。雕砌玉栏杆，凝固三千乡梦。泪涌。泪涌。极目茫茫一统。
简评:起句冷色调，引出思乡之情。构思不错。泪涌实了一些，用字略直白了一些。
13.如梦令.雪沐风02-美好人生晨起琼花舞动，素裹山川田垄。与友赏银条，惜折树枝心痛。诗梦，诗梦，忽被雪球击中。
简评:从所见雪景入笔，“与友、惜折”句平铺直叙，太实了，少了灵动及韵味。结得到是生动俏皮。
云淡风清老师简评：
14.如梦令.雪沐风22-昨夜星辰 又是天寒地冻，帘外琼花风送。零乱舞苍穹，恰似玉宫盐涌。惊梦，惊梦，落处丰年福众。
简评：作者布局合理，整体意脉算是顺畅。首句的天寒地冻有点浪费笔墨，玉宫是月宫的意思吧，用在此处不太妥帖，还有煞尾的福众是想说造福众生的意思吧，但有凑韵之嫌，可再斟酌。建议在炼字上下功夫。个见。
15.如梦令· 雪飘逸玉蝶蹁蹁舞动，一夜北风暗送。落地却无声，只恐惊人入梦。放纵，放纵，一向洁身自重。
简评：首句的蹁蹁是不是笔误，应该是翩翩是吧。作者思路清晰，从雪的姿态入手。只恐惊人入梦一句，拟人手法用的精彩。放纵一次感觉不太妥帖，与前面落地无声的轻盈之感违和，尾句浅白了。还有一夜，一向，小令本就字数少，尽量避免不规则重字。
16.如梦令-雪沐风组长-船夫（一）本在江湖懵懵，阳日热心哄动。欣喜向穹宫，惊觉天庭更冻。破梦，破梦。苍白随风作弄。（二）片片冰心结梦，潭涧柔情脉动。驼背是谁人，那景偶闲复纵。疑冢，疑冢。情在他间未冻。
简评：作者还没有习得填词的要旨，布局和炼字上都有待提升。两首词都不够顺畅清晰，建议多读些古人的例词，把句子脉络理分明了再动笔也不迟。继续努力。
17.如梦令.雪文/简兮玉殿琼妃风送，飞向人间追梦。大野白茫茫，一片冰心如捧。谁懂，谁懂，今世约梅相共。
简评：作者构思极佳，流畅自然的一首小词，用语也不俗，结句有余味。赏学了。
慕远老师评阅：
18.如梦令.雪
沐风组25-夏雨
昨夜琼花飞动。万里相思谁懂。玉蕊舞婆娑，且把痴情传送。珍重。珍重。梅酒笑同卿共。
简评：第二句意脉断了。玉蕊和琼花，意重。三句，痴情无来由。整阙词来看，前后连接不紧密，主题不突出，基本是各句说各话。
19.如梦令·雪
07沐风一丁素梅(冰雪)
多彩妆成画栋，万里缤纷相送。祥瑞挂帘垂，玉蝶笑颜泉涌。幻梦，幻梦，雅韵从容且共。
简评：首句就令人费解，怎能用”多彩”来形容雪呢？祥瑞，感觉突兀。且共，也无来由。整体来看，没有看出作者想表达什么。
20.如梦令·雪
望月组长-好好
玉宇鹅毛浮动，满地琼花簇拥。相遇粉装园，人道痴人说梦。谁懂，谁懂，六出与心凝重。
简评：鹅毛、琼花、六出，都是雪的别称，一阙词中同时出现，感觉词穷。痴人说梦，无来由。装，应为“妆”。从“人道”开始，前后断裂了。
21.【如梦令】雪
沐风13—爱学习
梨树瑶台烟动。玉蝶琼天潮涌。白莽舞临风，共水唱同山颂。吟诵。吟诵。意百感情千种。
简评：单独的词语，很美。组合起来，很别扭。堆砌感太强。有些词，太勉强，如：白莽、唱同、意百，有自造词之嫌。总体感觉主题不突出。
22.如梦令.雪
沐风26—慕清风
香雪飘飘飞送。牵惹闲情凝重。长夜悄无声，能否唤来同梦。偏宠。偏宠。只道有谁能懂。
简评：只有第一句与题目有关，后面基本跑了。把第一句换成别的“相思”之类的意象，也可以。所以，感觉跑题了。
综述，从上面的五阙词作来看，问题有二：一是遣词造句方面，需要加强，要围绕题目，选择合适、贴切的意象。尽量避免晦涩难懂的“自造词”。二是在谋篇布局方面，没有清晰的主线，给人的感觉就是“似是而非”“懵懵懂懂”。
澄水碧云老师简评：
23.如梦令.雪望月-02若初几片玉沙吹送。时有天风轻动。梅色透寒香，暗把相思悄种。清梦。清梦。但许今生与共。
简评：此令起句扣题，承句时有天风轻动与前面的吹有合掌嫌疑，梅与雪是诗词里最美的搭档，梅的登场把情感自然带入，结的略显直白。整体来说还是不错的。
24.如梦令•雪沐风—19逍遥凌冽北风吹送，天地苍茫与共。放眼看山河，蜡象银蛇舞动。难控，难控。一啸长歌以颂。
简评：此令起句景观先入，承句就很好地植入了画面，接下来依然是满眼的清原雪色，整体很好，只是最后情感的转结有点突兀，有点断裂的感觉。
25.如梦令.雪沐风23—蓝田玉暖向晚风狂云涌，絮雪疾飞烟笼。长忆别离时，襁褓寒侵紧拢。心痛，心痛，残月孤鸿惊梦。
简评：此令起的挺陡，整体来说也可以，只化用例词的痕迹太重。借用可以，但要做到化解无痕。
26.【如梦令】雪 沐风11-莫言 昨夜雪飞冰冻。今见琼芳山垄。君欲赴他乡，劝说路难谁懂。不送。不送。转眼泪流心痛。
简评：此词描写的是雪后的景色，起句先营造一个寒冷的意境，意欲为后面做个铺垫，词的构架设计的可以，很有故事性，只是转结表达的还略显生涩，可以再打磨一下。
27.如梦令.雪望月06—遇见●梨落片片琼花翻动，皎皎连畴接陇。辗转梦难成，秉烛披衣轻诵。谁懂？谁懂？雪上相思深重。
简评：梨落的这首小词不错！雪夜风流，缠绵不休，搅得诗人辗转难眠，这一份思绪问谁能懂。雪酿诗情，诗攢古意，整体都不错，只结的余味还稍显欠缺。
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