雨组19~月明清风
补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词林正韵。
（1）《卜算子》
桃花逐水流，柳絮随风舞。（疑似瑶池飘香雪，原是春风度）。
归也终须归，留也难留住。滴碎乡心点点愁，寂寞黄昏雨。
（2）《卜算子·谷雨》
乳燕语呢喃，青杏枝头小。一架秋千影闲摇，游戏茵茵草。
（玉山披彩霞，丝柳河边绕 ）。红袖春衫香汗微，谷雨三春老。
（3）《卜算子》
霜染枫叶丹，天阔寒潭瘦。撩乱西风催落木，此恨年年有。
久困知路遥，遥路难回首。（望断天涯路途远，此景难相守）。
（二）写一篇《卜算子》赏析，不可全部照抄他人赏析。
卜算子.秋思
霜染枫叶丹，天阔寒潭瘦。
撩乱西风催落木，此恨年年有。
久困知路遥，遥路难回首。
望断天涯路途远，此景难相守。
深秋霜降，满山枫红，天高海阔，寒潭只有少量的秋水，西风吹动残枝败叶胡乱摇晃，每年的此时恨从心头起。多少相思于梦中，方知痴情之路有多远，遥望天涯肝肠寸断，勾起往日温馨的画面，此情此景再难相守。
（三）写一首《卜算子》，要求用钦谱正格，词林正韵。
卜算子.相思
倚窗望星空，午夜相思苦。君在天涯难相见，满腹辛酸语。
孤影独徘徊，泪洒痴情女。暗自怜香伤几许。四顾君何处。 唐韵八期初词班第八讲作业
雨组15-白
(一)、补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词林正韵。
（1）《卜算子》
桃花逐水流，柳絮随风舞。（已是繁枝远轻寒 ，岸上香如故 ）。
归也终须归，留也难留住。滴碎乡心点点愁，寂寞黄昏雨。
（2）《卜算子·谷雨》
乳燕语呢喃，青杏枝头小。一架秋千影闲摇，游戏茵茵草。
（仍是渭水边，又至青山道）。红袖春衫香汗微，谷雨三春老。
（3）《卜算子》
霜染枫叶丹，天阔寒潭瘦。撩乱西风催落木，此恨年年有。
久困知路遥，遥路难回首。( 行尽人间各自悲，相见唯挥手。)
（二）写一篇《卜算子》赏析，不可全部照抄他人赏析。
答:陆游《卜算子·咏梅》
驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.
无意苦争春,一任群芳妒. 零落成泥碾作尘,只有香如故.
赏析:
这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游自己的咏怀之作.上片写梅花的遭遇：它植根的地方,是荒凉的驿亭外面,断桥旁边.驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所.加上黄昏时候的风风雨雨,这环境被渲染得多么冷落凄凉!写梅花的遭遇,也是作者自写被排挤的政治遭遇.
下片写梅花的品格：一任百花嫉妒,我却无意与它们争春斗艳.即使凋零飘落,成泥成尘,我依旧保持着清香.末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳”,“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”的精神.比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉.
陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一,为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原,又见扼于统治集团,不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐,韩侂胄失败后被诬陷.我们读他这首词,联系他的政治遭遇,可以看出它是他的身世的缩影.词中所写的梅花是他高洁的品格的化身.
（三）写一首《卜算子》，要求用钦谱正格，词林正韵。
答:卜算子
雨组15-白
新蕊不胜寒，娇怯依枝小。多事今春二月风，吹绽桃花早。
一任可怜生，几度空愁绕。故里山前看燕飞，却忘归时了。 苍茫第八讲雨组作业
补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词林正韵。
（1）《卜算子》
桃花逐水流，柳絮随风舞。（ 只道春光无限好 ， 却恨春将暮 ）。
归也终须归，留也难留住。滴碎乡心点点愁，寂寞黄昏雨。
（2）《卜算子·谷雨》
乳燕语呢喃，青杏枝头小。一架秋千影闲摇，游戏茵茵草。
（斜阳满西楼，暮色炊烟袅 ）。红袖春衫香汗微，谷雨三春老。
（3）《卜算子》
霜染枫叶丹，天阔寒潭瘦。撩乱西风催落木，此恨年年有。
久困知路遥，遥路难回首。（万语千言寄归雁，别梦依如旧）。
（二）写一篇《卜算子》赏析，不可全部照抄他人赏析。《卜算子：春情》宋-秦湛
春透水波明，寒峭花枝瘦。极目烟中百天楼，人在楼中否？ 四合袅金凫，双陆思纤手。拟倩东风浣此情，情更浓于酒。
词意：在春水透明，咋暖还寒使得花枝瘦小。极目远望烟雾中的高楼，伊人是否还在楼中？铜鸭形的香炉里，四合香的香气还在缭绕。伊人做博戏的纤纤玉手还在脑中。真想把东风请来，把自己的恋情浣洗得更加纯洁，纯洁得象美洒一样香醇。
赏析：上阕首二句写咋暖还寒，春水透明花枝清瘦的时节。描写春光清透，春水清澈的情景。以一个"瘦"字突出含苞待放的花枝，营造出瘦骨凌霜，挺拔的意境。后二句引出思念之人，曾经在高楼中住过的地方，人还在楼中吗？以问作结，展示了作者思念伊人之情。
下阕仍是对伊人的思恋之情。前两句描写昔日楼相聚的情景。使他久久不能忘怀。只好以“借"东风浣洗自己的恋情，使其象甘醇的美酒一样香醇。这里直抒胸臆，表达感情更强烈感人。全词以景托人，抒情真挚，深沉，语言自然平易，委婉含蓄。
（三）写一首《卜算子》，要求用钦谱正格，词林正韵。
卜算子-寒秋
秋深霜满天，寒意边城驻。残菊依墙犹暗香，谁晓其中苦。 雁字回声鸣，星月归乡土。托雁传书报平安，别把离愁诉。
三、第八讲作业
雨组13～小妖
补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词林正韵。
（1）《卜算子》
桃花逐水流，柳絮随风舞。（ 肠断春江已尽头 ，独立荒洲处。 ）。
归也终须归，留也难留住。滴碎乡心点点愁，寂寞黄昏雨。
（2）《卜算子·谷雨》
乳燕语呢喃，青杏枝头小。一架秋千影闲摇，游戏茵茵草。
（笑声出垂杨，云中送归鸟）。红袖春衫香汗微，谷雨三春老。
（3）《卜算子》
霜染枫叶丹，天阔寒潭瘦。撩乱西风催落木，此恨年年有。
久困知路遥，遥路难回首。（ 南北东西总是愁，独倚阑干后）。
（二）写一篇《卜算子》赏析，不可全部照抄他人赏析。
卜算子?独自上层楼 宋程垓
独自上层楼，楼外青山远。望以斜阳欲尽时，不见西飞雁。
独自下层楼，楼下蛩声怨。待到黄昏月上时，依旧柔肠断。
赏析：这是一首闺怨词，词人按时间顺序来写出女子思念郎君的心情。白天女子一个人独自上到高楼，放眼望去，只见远处的青山隐隐约约，等到夕阳西下，还不见郎君，连指望大雁带来的消息也没有。一直再等，月亮都挂上树梢，依旧没见郎君，独自下到楼来，听到蟋蟀的哀鸣，女子仍柔肠寸断！
（三）写一首《卜算子》，要求用钦谱正格，词林正韵。
卜算子 ?暮色渐临时
暮色渐临时，橘柚花香处。花短情长相聚难，凝望轻轻叙。
年少远奔波，老大仍如故。月满树梢寐不成，独自听松露。
第八讲作业雨组10∽明月补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词林正韵。
（1）《卜算子》
桃花逐水流，柳絮随风舞。（欲挽余芳同君赏，无奈春光去）。
归也终须归，留也难留住。滴碎乡心点点愁，寂寞黄昏雨。
（2）《卜算子·谷雨》
乳燕语呢喃，青杏枝头小。一架秋千影闲摇，游戏茵茵草。
(花间笑靥娇，亭畔歌声妙）。红袖春衫香汗微，谷雨三春老。
（3）《卜算子》
霜染枫叶丹，天阔寒潭瘦。撩乱西风催落木，此恨年年有。
久困知路遥，遥路难回首。（邀月同樽方入梦，酒醉窗前柳 ）。
（二）写一篇《卜算子》赏析，不可全部照抄他人赏析。
卜算子·不是爱风尘
宋代：严蕊
不是爱风尘，似被前缘误。花落花开自有时，总赖东君主。
去也终须去，住也如何住！若得山花插满头，莫问奴归处。
赏析
词中的
风尘，指，古代称妓女为堕落风尘。
东君：司春之神，(这里借指主管妓女的地方官吏)。
奴：古代妇女对自己的卑称。
词的上片写，不是生性喜好风尘生活，沦落风尘只是被前缘所误，被命运捉弄。花落花开自有一定的时候，可这一切都只能依靠司春之神东君来作主。以花自然规律盛开，凋谢并非能随自己意愿来喻自已的境况。表达作者的悲情与无奈。
下片承上续写将来总有一天我会离此而去，留下来又将如何生活下去呢？如果有朝一日，我能够将山花插满头鬓，过着自由自在的生活，那就不必问我的归宿了。用去也终须去，住乜如何住两句的反差表达了作者的愿望和忧虑的内心情怀。
全词以作者的处境，无奈，愿望，忧虑等揉合惯穿。上下片字隔意连且递进。
（三）写一首《卜算子》，要求用钦谱正格，词林正韵。
作业习作
卜算子~相见难
非是不相逢，无奈萍身阻。风舞风停自随心，异域羁心苦。
见也难见颜，拒也难违拒。若得仙家分身术，暮暮朝朝处。
第八讲作业
雨组23-竹影和月
补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词林正韵。
《卜算子》
桃花逐水流，柳絮随风舞。（ 紫燕孤栖寒树处，凄冷黄昏雨。 ）。
归也终须归，留也难留住。滴碎乡心点点愁，寂寞黄昏雨。
《卜算子·谷雨》
乳燕语呢喃，青杏枝头小。一架秋千影闲摇，游戏茵茵草。
（才见游蜂忙，又见孩童绕 ）。红袖春衫香汗微，谷雨三春老。
《卜算子》
霜染枫叶丹，天阔寒潭瘦。撩乱西风催落木，此恨年年有。
久困知路遥，遥路难回首。（独倚阑干望天涯，寂寞吞红袖）。
写一篇《卜算子》赏析，不可全部照抄他人赏析。
赏析:卜算子·送鲍浩然之浙东
宋代：王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
赏析:
这首词是一首送别之作。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。
上片“水是眼波横，山是眉峰聚”两句，暗含送别，以人的眼睛来比拟山水，把山水写的有情有义。水是眼波，也就是说眼中的泪水如波，横在眼里而没有流出，说明作者为将行的朋友着想，在尽力克制自己的情感，即使眼泪在眼眶里打转也不使之滴落而增加友人的伤感。山是眉峰，而此刻眉峰郁结着不少离愁别恨。一个“聚”字，用的十分有力，将作者胸中的离愁表现得淋漓尽致。这两句实际上是写作者对友人归途的远眺，作者的视线与友人归途的山水相连，目送着将要远行的友人。通过形象的比拟，传达出自己惜别的深情。
“欲问行人去那边，眉眼盈盈处。”用问句拉出友人的行迹。在开头的两句，作者把山水合写，写出了友人归路如同郁结离愁的眉峰一般连绵起伏。由于归路的山重水复，友人便走进了作者的眉峰之中，也就是作者的视线里。这两句写诗人目送友人，友人走在作者深情送别的目光中，越走越远，身影越来越模糊，直至消逝。一路山水承载深厚的人情味，默默地替作者送走那远去的朋友。朋友在作者的眼中走远了，然而友情却深深存封于作者的心中。正是这深厚的情谊让作者安排山水来送自己的朋友。从而上片便形成一种物我为一、情景交融的艺术境界，形象地表达了作者对远去朋友的无限眷恋，和对朋友归途艰辛生活的深切挂念。
下片“才始送春归，又送君归去”，正面写“送”，点出了别友人的时间：暮春。为“又送君归去”铺垫。作者有心惜春，然而留不住春天，春天最终不顾作者归至江南。这对作者来说，不能伴春而去的江南又正是春天回归的地方。这两句写得相当愁苦，一个“才”一个“又”，层层递进，作者的情感越来越深。
“若到江南赶上春，千万和春住”这是作者在友人临行之际，从心底发出的深情祝愿。但愿友人追随春天的步伐回到江南，和春天同在。“千万”二字道尽了作者殷殷叮嘱之意。美好而真挚的祝愿，将作者那深沉的惜春之情、惜别之情尽在不言之中，给读者一种含蓄的感觉。
上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指他与心上人生活在一起。这两句，一反送别词中惯常的悲悲切切，写得情意绵绵而又富有灵性。
有两点突出的成就值得注意：一是构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋；二是比喻新颖。词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来，贴切、自然，富有真情实感。这首词，轻松活泼，比喻巧妙，耐人寻味，几句俏皮话，新而不俗，雅而不谑。
（三）写一首《卜算子》，要求用钦谱正格，词林正韵。
卜算子
文/竹影和月
萧萧霜月寒，竹叶风敲韵。阶上行人独徘徊，忽见孤鸿近。
音响一何哀，过往因何奔。却遇寒枝不肯栖，似有千般恨。
夏木老师辛苦了! 雨组明月 发表于 2020-4-18 17:51
第八讲作业雨组10∽明月补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词林正韵。
（1）《卜算子》
谢谢老师的辛苦点评。老师辛苦了。 含英咀华 发表于 2020-4-14 22:27
唐韵八期初词班第八讲作业提交：
雨组16---含英咀华
补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词 ...
谢谢老师！ 第八讲作业
雨组33 扬风万里
（一）补齐下面《卜算子》缺少的句子，要求用钦谱正格，词林正韵。
（1）《卜算子》
桃花逐水流，柳絮随风舞。（ 灿烂春花草萋萋 ，愁绪何谁语 ）。
归也终须归，留也难留住。滴碎乡心点点愁，寂寞黄昏雨。
（2）《卜算子·谷雨》
乳燕语呢喃，青杏枝头小。一架秋千影闲摇，游戏茵茵草。
（ 嫣红遍山岗，翠绿笼乡道 ）。红袖春衫香汗微，谷雨三春老。
（3）《卜算子》
霜染枫叶丹，天阔寒潭瘦。撩乱西风催落木，此恨年年有。
久困知路遥，遥路难回首。（秋雨添愁孤难眠，且饮杯中酒）。
（二）写一篇《卜算子》赏析，不可全部照抄他人赏析。
《卜算子咏春》陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。己是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
这首词借咏梅抒发自已内心的感情和报负。词的上片写梅的境遇，也是作者自身境遇的写照，拟人化的描写，感到独自忧愁。下片写作者对心中信念的坚持，不追求名利，既使成泥成尘，香气依然长存。
（三）写一首《卜算子》，要求用钦谱正格，词林正韵。
《卜算子栀子花》
忽如到寒冬，满目青山雪。十里幽香人人醉，忙碌蜂和蝶。
佳人鬓上斜，美妇云中结。不羡嫣红与姹紫，只为终身洁。
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