唐韵九期初词班第二讲竹组作业帖
本帖最后由 烽火佳人 于 2020-10-13 21:49 编辑本讲作业
1、从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。
2、从读过的词中，找出三个二字句。
3、举例说明二字句和二字领词的区别。
4、简析一首《如梦令》
5、写一首《如梦令》。
唐韵初词班第二讲作业
竹21赵新国
如梦令.思念战友
子夜凭栏望月。
怎了思君情结。
十载务军戎，
已过卅年相别。
思切。
思切。
今企梦中倾说。
如梦令
竹02过尽千帆
睡起晓风扑面，枝上流莺婉转，
驿路少人行，只有青娥相伴，
谁念，谁念，孤馆石门老燕 第二讲作业
竹09-流光碎影
如梦令
谁晓敲窗何故。梧叶满庭丛聚。不似去年时，羁客锁眉停伫。无绪，无绪。寂寞断肠秋雨。
如梦令•忆昔黄梅戏园学徒
（词林正韵）
文／欣慰文
台上春秋几度，
台下涕零一处。
学艺苦寒霜，
回首当年愁绪。
难抒，难抒，
心共楚天冷雨。
唐韵第二讲作业
竹一25焮荣
如梦令，叹桂树
又是花残叶瘦
心被风儿吹走。岁月总无情，不忍窗台停逗。回首，回首。桂树容颜难守。 本帖最后由 青青草 于 2020-10-15 09:56 编辑
第二讲作业如梦令
文/竹组10一青青草
常记村头日暮，菜地绕边塘处。戏水乱摸鱼，
一起和哥欢度。欢度，欢度，趣味童年无数。
竹07-寒烟
如梦令.醉秋
气爽风轻云绕，
霜染层林娇俏。
落叶舞金黄，
续写时光不老。
不老，不老，
一抹斜阳正好。
竹组20～水云间
唐韵九期初词班第二讲作业
1、从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。
答：
虽然，词和近体诗在形式上有很大的不同，但是呢，我们现在所说的词，首先呢，它也是一种诗体，是形式上有别于近体诗的一种诗体。因为它所遵循的语言规则，和近体诗有多共性。
例如：
韩偓（wò）的《浣溪沙》
拢鬓新收玉步摇，背灯初解绣裙腰，枕寒衾冷异香焦。深院下关春寂寂，落花和雨夜迢迢，恨情残醉却无聊。（迢tiáo）
——这是一首七律，减去一联，或两首七绝，各减一句，平仄声韵都和近体诗、绝没有多大区别。可以说有很多词牌来自于诗。
近体诗和词虽然是不同的文字形式，但是它们都各自完成起承转合的章法。
2、从读过的词中，找出三个二字句。
二字句：
（1）莺语，花舞，春昼午。——温庭筠《诉衷情》
（2）知否？知否？应是绿肥红瘦。——李清照《如梦令》
（3）岑寂，高树晚蝉，说西风消息。——姜夔《惜红衣》
3、举例说明二字句和二字领词的区别。
例如：
（1）风起，风起，棹入白苹花里。一明·刘基《如梦令》
（2）章台路，还见/褪粉梅梢，试花桃树。——周邦彦《如梦令》
分析说明：在（1）中，“风起”是二字句，它能表达一个完整的意思，而在（2）中，“还见”是二字领，还见到…它不能构成独立意义，必须用它带动，引起下文，表达一个完整的意思。
4、简析一首《如梦令》
如梦令·常记溪亭日暮
[ 宋 ] 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
简析：常想起在溪亭游玩的事，不觉到了傍晚，游兴未尽，却找不到了回家的路。一个沉醉表现出贪恋美景的心情，兴致尽了赶紧回家，但由于着急，却误入莲花池的深处，争渡，争渡，赶紧游，又惊起一群停在池边的鸥鹭。语言自然，字尽而意未尽，画面感强，把一个少女醉荡莲花池的喜悦心情及欢愉形象刻画的淋漓尽致。这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首不事雕琢，富有一种自然之美。
5、写一首《如梦令》
如梦令
文/竹20-水云间
如梦令?深秋
冷露寒霜红浥，转瞬千峰沉寂。鸿雁又南归，风送雨声淅沥。无觅，无觅，一任流光过隙。
如梦令残月花间联袂，云鬓罗衫金翠。别夜酒千杯，相对伊人和泪。谁醉？谁醉？ 应是年年岁岁。
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