十二讲作业：
1、什么是双关的修辞手法？它有几种形式？
答：双关是利用语言文字的同音和多义性，有意使联语具有双重意义，言在此而意在彼，表面说一件事，暗中指另一件事，从而增强语言的生动性、幽默性、趣味性，充分发挥对联的社会作用。双关，既要着眼于语言的含蓄微妙，又要注意含义明朗，而不晦涩。
双关有两种形式：1谐音双关：利用同音或近音造成双关效果。2语意双关：利用文字一词多义，表达两重意思。
2、标出下面对联的平仄，词性，分析上联，对出下联。
梅放千枝观锦绣【唐韵】=香飘万里酿佳肴【雨婷】
平仄平平平仄仄
名动数量动形名
许多梅花开放，看上去就好像一幅精美的绣品
古式书房存典故【唐韵】=当今市场有宏观【雨婷】
仄仄平平平仄仄
名名名名动名名
古老样式的书屋存放着许多古老的故事和传说。
这个句子要情没情要理没理，景吧，也就是平铺直叙，没什么营养啊，还是暗藏了什么玄机？我看不出啊，对不好，只好凑了。
务实春秋多建树【唐韵】=尽心人事少沽名【雨婷】
仄仄平平平仄仄
动名名名形动名
实事求是才能有更多的成就。
十一讲作业：
一、什么是修辞？
答：修辞，是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确·鲜明而生动有力。修辞，既要把话说对，又要把话说好。
二、常用的修辞方式有哪些？请简述一下。
答：常用的 修辞方式有：
（一）比喻 a 明喻 b 暗语 c 借喻
（二）比拟 a 拟人 b 拟物
（三）夸张 a 扩大 b 缩小
（四）衬托 a 正衬 b 反衬
（五）对照
（六）借代 a用有关的事物代人 b 用具体代抽象 c 用个别代一般
（七）用典
（八）排比
（九）设问
（十）反问
三、标出下面句子的平仄，词性，分析句子意思，对个下联。
诗心唯对月【唐韵】==圆缺不由人【雨婷】傲骨尽从梅【雨婷】
平平平仄仄
名名副动名
富有诗意的心声只有对着月亮倾诉
丹心点缀神州景【唐韵】==博爱张扬中国魂【雨婷】
平平仄仄平平仄
形名动动名名名
一片赤诚之心为神州大地增添了美丽的光景
杨花糁径铺香雪【唐韵】==明月窥窗绽笑眉【雨婷】
平平仄仄平平仄
名名动名动形名
柳絮飘落在小路上，仿佛铺上了一层带着清香气味的白雪
第十讲作业
一、对联的句法包含哪几种？
1．指示句 2．连贯句 3．子母句 4．分总句 5．总分句 6．呼应句
二、什么是倒装，包含哪些？简述一下？
写作对联，为了协调平仄，或为了突出、强调某种事物，或者为了顿挫，形成某种气势和风致，在词序安排上，有时前后颠倒，不同于一般散文。这种句子叫倒装句。包括：
1．定语与中心词倒装
2．动宾倒装
3．主谓倒装
4．连动结构倒装
5．状语后置
三、标出下面对联的平仄，词性，分析上联，对出下联 。
过眼无非蝴蝶梦【唐韵】==痴情总是镜花缘【雨婷】
仄仄平平平仄仄
动名动副名名名
眼前所见的不过只是如蝴蝶一样美丽的梦境
鸟欲高飞先振翅【唐韵】＝海容广阔不择流【雨婷】
仄仄平平平仄仄
名动形动副动名
小鸟想要飞得高就必须先震动翅膀
笔蘸东风春作序【唐韵】＝水拍崖壁鸟弹琴【雨婷】今
仄仄平平平仄仄
名动名名名动名
用笔蘸取东风为墨题写春天的序曲
第九讲作业：
1、对联的章法有哪些？
一 又对又联
对，是对立的两个事物，或一个事物的两个方面；联，是两者相互联系，相互配合，相互促进，统一起来，表达一个主题。
二 起承转结
起承转结(合)，本是诗文的章法，对于对联，有参考价值。
绝句诗每首四句，依次是起、承、转、结。对联中的二句联，全联四句，也可以这样看。
三 呼应
呼应，又称照应，有时又可叫伏应，就是行文要前后相应，前呼后应。要前后连贯，不要前言不搭后语；前边交代了一件事，后边要有着落；前边提出了问题，后边要有回答或反应；前边埋下了一支“伏兵”，后边要有“伏兵”起来的行动。
四 平衡
对联上下联，对立的双方，分量轻重要大致相当，大体平衡，这样才能给人以美感。
五 横披
横披，又称横批、横额，悬挂或张贴在对联上方正中部位壁柱横眉上，对全联意思带有总结性质。
2、对联的呼应是什么意思？
呼应，又称照应，有时又可叫伏应，就是行文要前后相应，前呼后应。要前后连贯，不要前言不搭后语；前边交代了一件事，后边要有着落；前边提出了问题，后边要有回答或反应；前边埋下了一支“伏兵”，后边要有“伏兵”起来的行动。
3、标出下面句子的平仄，词性，分析句子意思，对个下联。
独钓寒江月【唐韵】＝长怀故里情【雨婷】
独钓/寒江/月仄仄平平仄
副动形名名独自一人在寒冷的江边垂钓，月影倒映在江中， 好像钓到了一杆明月
人处山巅常失态【唐韵】＝事临终点莫轻心【雨婷】
人处/山巅/常/失态平仄平平平仄仄
名动名名副动名人处于高位的时候往往会举止不当
诗吟世上人和物【唐韵】＝笔写心中梦与情【雨婷】
诗吟/世上/人和物平平仄仄平平仄
名动名名名连名世间的人和事物都囊括在了诗句中
第八讲作业：
1、什么是工对、宽对？
工对，又称严对，是严格、工整的对仗。它要求完全合乎对联对仗格律：句式一致，词性相当，结构相应，平仄相对，内容相关。
宽对是与工对相对而言，就是在对仗上放宽要求，基本合乎格律，句式结构基本一致，平仄大体相对，词性大致相当即可，但内容仍然相关。
2、什么是正对、反对、流水对？
正对又称同类对，是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。
反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
流水对又名串对，是对联中一个意思分成两句来表达的对仗，出句对句是一个整体，缺一不可。
3、标注平仄、词性，析联，对出下联。
十年湖海苍凉事【唐韵】==一卷风云浩荡书【雨婷】
十年/湖海/苍凉/事仄平平仄平平仄
数名名名形形名 十年人生经历了太多沧桑与悲凉
莺啼序里东风老【唐韵】==鹊踏枝头绿意融【雨婷】
莺啼序-里/东风/老平平仄仄平平仄
名动名名名名形在《莺啼序》的词里，春风渐渐老去。
身似浮萍难却雨【唐韵】==心如瓦砾易成伤
身似/浮萍/难却/雨平仄平平平仄仄
名动动名形动名身体像漂浮在水面上的流萍，经不起风吹雨打
第七讲作业：
1、 词类主要分为哪几大部分？请简述一下。
第 一 类
(甲)天文类(乙)时令类
第 二 类
(甲)地理类(乙)宫室类
第 三 类
(甲)器物类(乙)衣饰类(丙)饮食类
第 四 类
(甲)文具类(包括文人用品)(乙)文学类
第 五 类
(甲)草木花果类(乙)鸟兽虫鱼类
第 六 类
(甲)形体类(乙)人事类
第 七 类
(甲)人伦类(乙)代名对
第 八 类
(甲)方位对(乙)数目对(丙)颜色对(丁)干支对
第 九 类
(甲)人名对(乙)地名对
第 十 类
(甲)同义连用字(包括近似义)(乙)反义连用字(丙)连绵字(丁)重叠字
第十一类
(甲)副词(乙)连介词(丙)助词(包括叹词)
2、 断句，标注平仄、词性，析联，对出下联。
处世还须多远虑【唐韵】＝为人更要有宽心【雨婷】
处世/还须/多/远虑仄仄平平平仄仄
动名副动形形名 人生在世要有长远的打算
风推柳陌堆轻絮【唐韵】＝雨打荷塘滚露珠【雨婷】
风推/柳陌/堆/轻絮平平仄仄平平仄
名动名名动形名 风吹过种满柳树的小路，把柳絮堆积起来
十年湖海苍凉事【唐韵】＝多少风霜落拓情【雨婷】
十年/湖海/苍凉/事仄平平仄平平仄
数名名名形形名 十年人生经历了太多沧桑与悲凉
第六讲作业：
1、 五言、七言联的平仄的基本格式是什么？
五言：1.仄仄平平仄；平平仄仄平。2.仄平平仄仄；平仄仄平平。
七言：1.平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平。2.仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
2、什么是领字？
领字又称领格字，是在句前有统领作用的字。被统领的句子往往形成对仗，领字本身的平仄要求一般不严。
3、上联先断句，标出平仄、词性， 然后说说句子的意思，对个下联。
雨过/荷塘/浮/暖翠【唐韵】==风掀麦浪见初黄【雨婷】
仄仄平平平仄仄
名动名名动形形经过雨水洗礼过的荷花池浮现出暖暖的绿意
杨花/万点/送春/急【唐韵】==细雨千丝润物清【雨婷】
平平仄仄仄平仄
名名数量动名形杨花漫天飘洒，似是很急切的想要送给春天的礼物
无涯学海千帆竞【唐韵】==不尽书山万里征【雨婷】
平平仄仄平平仄
动名动名数名动知识的海洋无边无际，求学道路如同千帆竞渡
第五讲作业
1、熟读讲义，掌握入声字。了解平仄两读的字。
2、上联先断句，标出平仄、词性， 然后说说句子的意思，对个下联。
塔映/朝霞/结/万彩【唐韵】==云出灵岫幻千姿【雨婷】
仄仄平平平仄仄 结：古仄今平，读古音出句三仄尾，故在此联读今音。
名动名名动数形 高塔照映着初升的霞光，凝结成万道光彩。
春风/吹起/千层/绿【唐韵】==绿意匀开万岭春【雨婷】
平平平仄平平仄 出句孤仄
名名动副数名形 春天的风拂过，绿意如波涛千层。
莫道/俗尘/皆/看尽【唐韵】==已知缘分不由人【雨婷】
仄仄仄平平仄仄
副动形名副动副 不要说红尘俗世都已参透
第四讲作业：
1、合成词和词组的结构方式有哪些？？
联合（并列）结构，偏正结构，主谓结构，动宾结构，动补结构，介宾结构。
2、构成一个句子的主要成分有哪些？？
主语，谓语，宾语，定语，状语，补语。
3、下列上联先断句、标注词性，说说句子意思并试对下联：
春雷/化雨/乾坤/动==玉露凝枝杨柳舒
形名动名名名动
春天雷声滚滚春雨绵绵，震动天地。
勤劳/巧剪/山河/秀==空想难期事业兴
形动形动名名形
用辛勤的劳动巧妙的把江山河海妆点秀丽。
寺里/钟声/敲/落月【唐韵】==心中禅意忘流年
名名名名动动名
古寺里面敲响晨钟，月亮渐渐落下。
第三讲作业：
1、对联对仗的格律要求有哪几项？
字数相等，句式一致，词性相当，结构相应，平仄相对，内容相关。
2、断句，说说句子的意思。
客里/乡关/烟水/隔=身在他乡怀念山水远隔的故乡，表达思乡愁绪。
山清/水秀/诗中/画=山水清幽秀丽如诗如画，写尽山水之美。