唐韵八期初词班第一讲月组作业贴
本帖最后由 唐韵如风 于 2020-2-10 21:35 编辑本讲作业
1、写出词的三个异名
2、写出词的兴起的三个方面的因素
3、如何理解一字句
4、阅读并分析一首《十六字令》
5、写一首十六字令，要求
（1）使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格
（2）不涉及当前疫情以及其他政治评论
（3）不限韵字，不限题、序
第一讲作业提交
月组10_寒烟
1.词的三个异名
答:长短句 诗余 曲子词
2.词的兴起的三个方面因素
答:商业发展城市繁荣，百姓生活富足，曲调优美
3.如何理解一字句
答:一字为一个节拍，构成一句。
4.阅读赏析一首十六字令
答:作者毛泽东
山.快马加鞭未下鞍 。惊回首，离天三尺三。
这首词，用简单的十六个字写出了此处山势极高，入云霄
5.写一首十六字令，要求
使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格
不涉及当前疫情以及其他政治评论
不限韵字，不限题、序
春， 鸟语花香处处新。蜂蝶舞，小径戏游人。
2月1日词班第一节课作业月17——白发渔樵
1、写出词的三个异名？
答：《歌曲》《琴趣》《遗音》
2、写出词兴起的三方面因素？
答：社会、音乐、文学。
3、如何理解一字句？
答：一字句起承句并起韵，跟次句不能连续而与全词则意有关联。
4阅读并解析一首《十六字令》
十六字令
作者/李清照
诗，几许清奇几许痴。夕霞晚、魂梦几人知。
作者兴起借景抒怀：黄昏天欲晚，夕霞照此间，美景如斯，恰似案头诗中言。谁人能解诗中意，或清，或奇，或痴狂。
5写一首《十六字令》
《十六字令》
春。草木争荣万象新。鞭声脆，小曲早耕人。
本帖最后由 南陵卞甄 于 2020-2-12 09:25 编辑
本讲作业月组19——noicle
1、写出词的三个异名
曲子词，长短语，诗馀
2、写出词的兴起的三个方面的因素
社会，音乐，文学
3、如何理解一字句
承句起韵，且与次句不能连续与全词意有关联
4、阅读并分析一首《十六字令》
十六字令·其二 毛泽东
山，
倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，
万马战犹酣。
奔走于崇山峻岭之间，大风刮着树木使
山岭看起来似“翻江倒海”之势卷起巨大波澜，
像一匹匹奔腾的骏马厮杀得正狠营造出一幅
风动山岭图豪迈潇洒作者的想象更是新奇。
5、写一首十六字令，要求
（1）使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格
（2）不涉及当前疫情以及其他政治评论
（3）不限韵字，不限题、序
十六字令
春，花戏蜂蝶几处闹。轻雨后，踏水又耕耘。
唐韵八期初词班第一讲作业
月组28~~捍卫者
1、写出词的三个异名
答：曲子。(曲子词)。诗馀。长短句。
2、写出词兴起的三方面因素
答：(社会因素)社会氛围使然。(音乐因素)便于传唱。(文学因素)俚间乐于接受。
3、如何理解一字句
答：虽然第一句只有一个字但它可独自成句。为一个音节。
4、阅读并分析一首《十六字令》――下面这个小令，阐释了作者本人对爱的一种祈盼，茫茫人海，无边无际，而和自己有缘分的那个人在哪儿呢？所以只有叹息一声，只能梦里再见到吧。
十六字令
作者：捍卫者~~缘。沧海无边渺渺山。今何在，梦里共婵娟。
5、写一首十六字令，要求
使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格
不涉及当前疫情以及其他
政治评论
十六字令
兰。独自含香幽谷间。清姿雅，藏性守平凡。 第一讲作业
月02～kaka
一、写出词的三个异名
1、曲子词
2.长短句
3.诗馀
二、写出词的兴起的三个方面的因素
1.社会
2.音乐
3.文学
三、如何理解一字句
词中真正的一字句很少见，作为领字的一字虽有停顿，但不能表达相对独立的意义，所以不能算一字句；真正的一字句，像《十六字令》的首句才算。
四、阅读并分析一首《十六字令》
《十六字令三首•其一》
毛泽东
山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
首句“山”，劈空而来，极言其高。
次句“快马加鞭未下鞍”，表现长征战士无畏艰险、战无不胜的英雄主义气概。面对如此高山，他们不但不畏惧，反而是快马加鞭，与作者原注的“湖南民谣：‘上有骷髅山，下有八宝山，离天三尺三。人过要低头，马过要下鞍。”截然相反，马未下鞍，人自不必低头，这是我长征战士征服一切的精神呈现。
“惊回首”，一个“惊”字，既是惊奇，也是惊喜，快马加鞭越过高山再回首，“离天三尺三”夸张手法再写山高，自豪之情立现。
四，写一首《十六字令》
山。
顶天立地万古存。
多资源，孕育百灵生。 唐韵八期初词班第一讲作业
月03---爱的祈祷
1、写出词的三个异名
答：从音乐关系定名的，有“曲子”、“曲子词”；以句法的特点作为称谓的，别名“长短句”;诗馀。
2、写出词兴起的三方面因素
答：社会、音乐、文学。
3、如何理解一字句
答：是全句的一个组成部分；读的时候虽然稍作停顿，大不能断句。如勉强割开，也不能表达一个独立整体的意思。
4、阅读并分析一首《十六字令》
十六字令
作者：李清照
诗，几许清奇几许痴。夕晚霞、魂梦几人知。
平。仄仄平平仄仄平。平仄平、平仄仄平平。
晚霞照着黄昏的美景，如同诗中所讲的一样，有多少人能知道它的清奇与痴狂。
5、写一首十六字令，要求
使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格
不涉及当前疫情以及其他
政治评论
十六字令
------爱的祈祷
河。隔岸门前窄遇坷。湾湾绕，平缓唱春歌。
第一讲作业
月12～疯言疯语
1、写出词的三个异名
长短句，诗余，曲子词
2、写出词的兴起的三个方面的因素
a.社会；b.音乐；c.文学。
3、如何理解一字句
一字为一个节拍，构成一句。一字句就是中心句，后面的句子要围绕这个中心句，不要脱离的太远了，这个令就两句半，得扣住第一个字，有新意最好。
4、阅读并分析一首《十六字令》
南宋 蔡伸
天！休使圆蟾照客眠。人何在？月影自婵娟。
第一句只有一个字，而且固定是平声字，决定了整个作品要押什么韵。
月光如练，然而人隔千里，这边是他乡仰望，那边是闺中独看。这位痴情人不禁异想天开了，说：月亮啊，据说你是一面宝镜，你能照出她的芳姿倩影吗？“人何在？桂影自婵娟！”他凝视着那轮明月，那嫦娥般美丽的身影在何处呢？只有桂影疏密有致，空自盘旋罢了。
5、写一首十六字令：
亭！翠密蒙阴倚水清。评风月，邻里说乡情。
第一讲作业
月组长～知音姐姐
一、写出词的三个异名
答：1、曲子词
2、诗馀
3、乐府
二、写出词的兴起的三个方面的因素
答：1、社会、音乐、文学
三、如何理解一字句
答：词中的一字句很少，不能断句的，也不能独立表达一个意思的都不算句，真正的一字句像巜十六字令》的首句才是。
四、阅读并分析一首巜十六字令》。
巜十六字令·归》
南宋·张孝祥
归！猎猎薰风飐绣旗。兰教住？重举送行怀。
主要是写风卷彩旗的场面，渲染了离别时的情景。
五、写一首十六字令
春。蝶舞蜂飞杨柳欣。桃花笑，摇曳绽清芬。 第一讲作业 C25-关关
1、写出词的三个异名
答：曲子词、长短句、诗馀
2、写出词的兴起的三个方面的因素
答：社会、音乐、文学
3、如何理解一字句
答：一个字为一个节拍，构成一句。
4、阅读并分析一首《十六字令》
苍梧谣 宋.蔡伸
天！休使圆蟾照客眠。人何在？月影自婵娟。
这是典型的以情入景，借以用无理而妙的手法，表达作者强烈的相思之情。
5、写一首十六字令，要求
（1）使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格
（2）不涉及当前疫情以及其他政治评论
（3）不限韵字，不限题、序
十六字令
家。未进门时先叫妈。儿饥否？桌上有鱼虾。