鳌洲辞赋社第一期公益培训班第6讲作业 点评老师:丁顶天

掬心

第六讲作业练习：
1、以“竹”为题裁，分别造壮句，紧句，长句。
2、以“云”为题材，分别造轻隔，重隔，疏隔，密隔，平隔，杂隔句子。
3、自选题材，自选韵字，编一个完整的赋段，要求包括壮句、紧句、长句、隔句、漫句，并且至少两节，转节处须转韵，转韵处加提引词。段首用发语词，段末用送语词。

怀竹

怀竹第六讲作业练习：
1、以“竹”为题裁，分别造壮句，紧句，长句。
质高洁，性坚韧。
岁岁破土，萧萧成林。
吾以为操履之圭璧，行藏之准绳。

2、以“云”为题材，分别造轻隔，重隔，疏隔，密隔，平隔，杂隔句子。
轻隔4+6
浮云蔽日，悠悠远行之客；
悲风动地，暧暧重阴之周。

重隔6+4
蔽亏帝乡之山，参差城阙；
含吐瑶台之月，倒影华池。

疏隔3+>4
庆云浮，以五采彰施于五色；
玉叶散，以紫烟飘渺于金风。

密隔>5+>6
上碧虚之飘飘，氛氲而有意；
隐青林之霭霭，萦郁而无心。

平隔3+3，4+4，5+5，6+6
游天际之形，散作五般色；
沉涧底之影，凝为一段愁。

杂隔（轻隔重隔变体）
累物应有形，萦流复空；
随风本无迹，舒卷意穷。


3、自选题材，自选韵字，编一个完整的赋段，要求包括壮句、紧句、长句、隔句、漫句，并且至少两节，转节处须转韵，转韵处加提引词。段首用发语词，段末用送语词。

观乎山之巅，云雾缭绕；山之麓，溪流淙淙。古寺隐于翠微，修行允之佳境；殿宇立于巍峨，云汉送与晨钟。游客络绎，步履健雄。攀陡峭，踏林丛。鸣蝉翅薄而振，声清而远；修竹形直而美，色青而丰。
于是沿青山之斜径，遇老翁而细聆，曰：“此方竹之来历，乃如来佛祖于杨岐受香火，而后遗箸不携，遂化此竹。”引众细观之，有棱而隐；手抚之，有角且明。下方而上圆，甚为惊。老翁满白发，善讲古，口若悬河，气定而神闲，眼明而心平。故思当与自然同友，以万物为朋哉。

辞赋26号求是

第六讲作业练习：
董国根
1、以“竹”为题裁，分别造壮句，紧句，长句。
壮句：于是怜其节，敬其心。
紧句：子猷坐看，郑燮卧听。（《世说新语》：“王子猷尝行过吴中，见一士大夫家，极有好竹。主已知子猷当往，乃洒埽施设，在听事坐相待。王肩舆径造竹下，讽啸良久。”郑燮《墨竹图题诗》：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”）
长句：悲九嶷之泪滴，倚空谷而袖寒。（毛诗：“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。”杜甫《佳人》：“绝代有佳人，幽居在空谷....天寒翠袖薄，日暮倚修竹。”）
2、以“云”为题材，分别造轻隔，重隔，疏隔，密隔，平隔，杂隔句子。
轻隔：忽起山溪，落影而沉入阁；顿成野雨，变形而伴以风。（化用：许浑诗“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”）
重隔：看苍狗而起愁，思来物外；望白云而念友，情生江东。（化用：杜甫诗“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗”、“渭北春天树，江东日暮云。”）
疏隔：檐间饮，看霭霭之云；窗下听，见濛濛之雨。（化用陶渊明诗“霭霭停云，濛濛时雨。有酒有酒，闲饮东窗。”）
平隔：翻手而为云，世情之可叹；连床以对雨，雅趣之何追。（化用杜甫诗“翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。”）
杂隔：气沉而浓郁，忽聚乌云；风起而翻腾，顿来暴雨。
3、自选题材，自选韵字，编一个完整的赋段，要求包括壮句、紧句、长句、隔句、漫句，并且至少两节，转节处须转韵，转韵处加提引词。段首用发语词，段末用送语词。
风来桂月，茅洒江郊。下沉塘坳，高挂林梢。见辱于村童，衰而年老；抱茅向竹浦，唤而唇焦。须臾秋漠漠，雨潇潇。布被寒于铁，脚头甚于刀。苦床头以久漏，伤夜永而难朝。昔者世盛开元，人安富足。天宝物华，四夷宾服。岂其妖作于霓裳，祸源于安禄。遂令魑魅兴，乾坤覆。萍蓬长与，弟兄相失于天涯；橡栗独寻，风雨自歌于同谷。寓客剑南，托身茅屋。呜呼！且留行色于城郊，竟起狂飙于水曲矣哉。（改写《茅屋为秋风所破歌》）