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发表于 2020-3-1 16:00:51
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第二讲作业
雨组25~堂堂宝贝
1、从格律和思想艺术两个方面,举例说明某-近体诗和某一词的相似之处。
答:词牌与近体诗相近的莫过于词,浪淘沙(七绝式)与格律诗七绝,如白居易的《大理寺桃花》-人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。2、从读过的词中,找出三个二字句。答:如梦令:争渡,如梦,知否。
3、举例说明二字句和二字领词的区别。答:二字领词如
李清照《如梦令》: 试问-卷帘人，却道海棠依旧
张先《青门引，春思》: 那堪---更被明月, 隔墙送过秋千影。领词多虚词,起作惯穿,修饰等作用。
二字句如:争渡,如梦等则没有起到这个作用,多为陈述。4、简析一首《如梦令》
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡，争渡.惊起一-滩鸥鹭。简析:
此词是记游赏之作,写了酒醉、花美,清新别致。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。“常记明确表示追述,地点在溪亭”,时间是“日暮”,作者饮宴以后 ,已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉"二字却露了作者心底的欢愉, “不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致,看起来,这是一次给作者留下了.深刻印象的十分愉快的游赏。
接写的“兴尽”两句,就把这种意兴递进了一-层,兴尽方才回舟,那么,兴未尽呢?恰恰表明兴致之高,不想回舟。而”误入”- -句,行文流畅自然,毫无斧凿痕迹,同前面的“不!知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女,这样的美景,一下子跃然纸上,呼之欲出。
- -连两个"争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于”争渡”，所以又“惊起-滩鸥鹭”,把停栖在洲渚.上的水鸟都吓飞了。至此,词戛然而止，言尽而意未尽,耐人寻味。
这首小令用词简练,只选取了几个片断,把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起,写出了作者青春年少时的好心情,让人不由想随她一-道荷丛荡舟,沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”,这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。5、写一首《如梦令》,要求与第一讲写作题相同。《如梦令燕归》文:堂堂宝贝
常记竹林醉燕,酣睡忘知归路。醒尽晚回巢, 误闯泥潭穴处。扑渡,扑渡,惊飞水草昆物。
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