唐韵八期中级词班兰组第二讲作业帖

@老地方的雨

第二讲作业：
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1.赏析一首《清平乐》。
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清平乐·六盘山
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天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。
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全词寓情于景、情景交融，宛若一幅壮美的诗情画。其景，明媚夺目，其情，摧人振奋。诗人运用了借喻手法，“长缨”喻指革命武装力量，“苍龙”借指蒋介石，诗人通过形象的语言表达了以武装的革命打败武装的反革命这一思想内容。最后一句“何时缚住苍龙？”以诘问的笔法来加强语言的表现力度，增强词的韵味。在遣词上，可谓字斟句酌，非常讲究，如“望断南飞雁”的“断”和“飞”，使整首词神采飞扬，“一语为千万言所托命”，让人顿生无穷遐想。又如“屈指行程二万”一句，于娓言细语中蕴含了多少道不完的艰辛，又表现了诗人何等旷达高远的胸襟嗔是言有尽而意无穷，品味愈久愈能领悟其思想内容与艺术形式的完美统一。再如“漫卷”一词，营造了一幅浪漫欢腾的景象，使人们感受到峥嵘岁月中战士们的革命乐观主义精神。而“在手”与“缚住”更是表现出胸有成竹、稳操胜券的气魄。
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2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。
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兰组06-疯人疯语
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清平乐·温州城市大学
罗山脚下，绿树闲平野。凭借东风升大厦，荟萃诸多儒雅。
眼看书气高楼，花开鹿苑清幽。明德修齐到处，智行融合谁留。

东北虎丫

四、本讲作业
1.赏析一首《清平乐》




清平乐·留人不住
宋代：晏几道


留人不住，醉解兰舟去。一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。
渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭








赏析


　　此词是一首离情词。送者有意，而别者无情，从送者的角度来写，写尽其痴人痴情。


　　“留人不住”四个字将送者、行者双方不同的情态描绘了出来：一个是再三挽留，一个是去意已决，毫无留恋之情。“醉解兰舟去”，“留”而“不住”，又为末两句的怨语做了铺垫。


　　“一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处”二句紧承“醉解兰舟去”，写的是春晨江景，也是女子揣想情人一路上所经的风光。江中是碧绿的春水，江上有婉转的莺歌，是那样的宜人。“过尽”两个字，暗示女子与恋人天各一方的事实，含蓄透露出她的忧伤。


　　“渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情”。情人已经走了很久，不见踪影，但女子依旧站在那里。堤边杨柳青青，枝叶茂盛繁多，千丝万缕，依依有情，它们与女子一起伫立于渡口，安静凝望远方。古人有折柳枝送别的习俗，所以“枝枝叶叶”含有离情的意思，此处即借杨柳的枝叶来暗示女子黯然的离情。


　　“此后锦书休寄，画楼云雨无凭”，所表达的感情非常激烈。女子负气道：“以后你不必给我寄信了，反正我们之间那犹如一场春梦的欢会没有留下任何凭证” “画楼云雨”四个字道出了女子与男子曾经的美好过往，只可惜男子决然绝情。相守的期盼落空之后，她只有怀着无限的怨恨选择放弃，从特意提及“锦书”可知，女子内心并不想如此决绝，只是无可奈何罢了。


　　这首词在技巧上运用了很多对比方法：一个苦苦挽留，一个“醉解兰舟”；一个“一棹碧涛”、晓莺轻啼，一个独立津渡、满怀离情；一个意浅，一个情深，让人一目了然。在结构上，亦是先含情脉脉，后决绝断念。结尾二句虽似负气怨恨，但正因为爱得执著，才会有如此烦恼，所以更能反衬出词人的一片痴情。总之，此词刻画细腻，惟妙惟肖地表现出一个女子痴中含怨的微妙心理。
2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。
清平乐.这里风光独好
文.虎丫




青山环抱，绿水村边绕。枝稍画眉欢快叫，这里风光独好。
荷花十里飘香，，鱼儿戏水中央，白发老翁含笑，悠哉幸福安康

荷塘莲语

唐韵八期中期词班第二讲作业：
兰组09一一星月红梅
宋代：晏殊
春来秋去。往事知何处？燕子归飞兰泣露。光景千留不住。
酒阑人散忡忡。闲阶独倚梧桐。记得去年今日，依前黄叶西风。
赏析：
此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。
下片再转。末两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声。
此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者近乎口语的质朴语言中，全词的构思十分精妙：作者不知春归何处，一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭。
写一首清平乐：
清平乐 蝶归何处
文/星月红梅
蝶归何处，彩翼花香去。
翠红不知多几许，
定似人间繁华雨。

故事难说相思，烟霞柳岸愁眉。
倾听莺求善友，敢与日月同辉。

荷塘莲语

唐韵八期中级词班
兰组11北国红叶
第二讲作业1 赏析一首《清平乐》
清平乐-春归何处
宋-黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春归处，换取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
赏析：春天回到哪里了，寻不见它的踪迹，感觉苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤回它回来与我同住。
谁也不知道春天的踪迹，只好问问黄鹂，然而黄鹂的婉啭鸣叫声，谁又能懂得呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
注释：寂寞 寂静 清静
无行路：没有留下来春去的行踪
行路：春天来去的踪迹
谁知：有谁知道春的踪迹
问取：呼唤 询问 取 语助词
黄鹂：又叫黄莺 黄鸟 是益鸟
百啭：形容鸟宛转的声音
解：懂得 理解
因风：顺着风势
蔷薇：花木名 品类繁多，花色不一，有单瓣重瓣，开时连春连夏，有芳香，果实入药。
作业2
写一首清平乐，要求用《龙愉生词谱》《词林正韵》符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部
清平乐-伊敏河畔
清风拂面，伊敏河之畔。两岸灯火晚璀灿。数道飞桥斗艳。
皓阳酷署炎炎，习习凉爽堤边。老少妇孺荫下，畅享夏日同欢。

兿林

         第二讲作业帖

      兰组03—兿林

      一、赏析一首《清平乐》

     清平乐·别来春半

     别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
    雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

        赏析：

        这首清平乐表达了作者远离亲人思念亲人的情景。

      上片写时间及景物，分别以来春天已过半，回想过去所见，勾起许多难过的事情。台阶下散落的梅花就像凌乱的白雪，令作者心烦意乱，站在树下一会 儿的功夫落梅已布满了作者满身，刚刚用手拂拭干净，随即又披满一身，作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还”字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的感情。

     他久久地站在花下的原因，是在思念远方的亲人。“雁来”两句把他的思念具体化了。原来他在盼信，并希望能在梦中见到亲人。　他怀着这种心情，向远处望去，望着那遍地滋生的春草，突然发现，“离恨却如春草，更行更远还生”。“却如”，正像的意思。

      全词以离愁别恨为中心，线索明晰而内蕴，上下两片浑成一体而又层层递进，感情的抒发和情绪的渲染都十分到位。作者手法自然，笔力透彻，尤其在喻象上独到而别致，使这首词具备了不同凡品的艺术魅力。

        二、写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。

         清平乐▪追忆

          文/兿林

           青砖红瓦，

           屹立屋檐下。

          古韵遗风呈壁画，

          岁月沧桑牵挂。

          曾经沧海茫茫，

          往事浮现桩桩，

          精彩人生飞过，

          未来如意吉祥。

嫣然一笑

八期中词班二讲作业兰组12～嫣然一笑

一，
清平乐·春归何处
宋代：黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇

赏析：
此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染

二，
清平乐-相思的夜
    文/嫣然一笑
月光又见，清映窗前伴。帘帐轻随风影乱。偶现流星坠散。
思绪落落心弦，愁肠寥寄琴缘。牵挂柔情百转，相思满满难眠。

知音姐姐

第二讲作业
1、赏析一首巜清平乐》
清平乐·红笺小字
晏殊

红笺小字，说尽平生意 。鸿雁在云鱼在水 ，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼 ，遥山恰对帘钩。人面不知何处 ，绿波依旧东流。
这是一首相思怀人之作。
词的上片抒情。“红笺小字，说尽平生意”，我们从“红笺”二字看出，两人是对情深意笃的爱侣。首两句包蕴着无数的情事，无限的情思。“鸿雁在云鱼在水 ，惆怅此情难寄”，这两句说两人相隔遥远，以致书信无法传递。下片写景，“斜阳独倚西楼 ，遥山恰对帘钩”表现出了诗人无法传递书信而生出的苦闷之情。“人面不知何处 ，绿波依旧东流”词人结合眼前之景，抒发的依旧是物是人非之慨，寄寓了词人无尽的相思情意。
清平乐·偶感
文/知音姐姐

绵绵细雨，涤净千家户。窗外清风邀柳舞，竟惹群芳歆慕。
桌前挥翰临池，池中花绽娇姿。
缕缕馨香弥漫，引来一抹乡思。

知音姐姐

第二讲作业
1、赏析一首巜清平乐》
清平乐·红笺小字
晏殊

红笺小字，说尽平生意 。鸿雁在云鱼在水 ，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼 ，遥山恰对帘钩。人面不知何处 ，绿波依旧东流。
这是一首相思怀人之作。
词的上片抒情。“红笺小字，说尽平生意”，我们从“红笺”二字看出，两人是对情深意笃的爱侣。首两句包蕴着无数的情事，无限的情思。“鸿雁在云鱼在水 ，惆怅此情难寄”，这两句说两人相隔遥远，以致书信无法传递。下片写景，“斜阳独倚西楼 ，遥山恰对帘钩”表现出了诗人无法传递书信而生出的苦闷之情。“人面不知何处 ，绿波依旧东流”词人结合眼前之景，抒发的依旧是物是人非之慨，寄寓了词人无尽的相思情意。
清平乐·偶感
文/知音姐姐

绵绵细雨，涤净千家户。窗外清风邀柳舞，竟惹群芳歆慕。
桌前挥翰临池，池中花绽娇姿。
缕缕馨香弥漫，引来一抹乡思。