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唐韵研修班诗课第六讲作业点评

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发表于 2023-5-12 21:56:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 兰若 于 2023-8-23 16:09 编辑

第六讲作业共收到29份,评阅分配如下:
樱花老师            10
飘逸老师            5
无常老师            5
云淡风清老师         5
信马由缰老师         4
均已点评完毕,谢谢各位老师支持,辛苦啦!

作业要求:五律,平水韵,韵部不限,题目自拟。

樱花老师简评:
1.五律·桂花
望月组24-上善若水
清香侵满院,气自越疏篱。
携月团芊影,涂霜落素肌。
不因秋色晚,只怪玉华迟。
为报山居客,林幽与露滋。

简评:这是一首咏物诗。写得好的咏物诗要求不即不离,物我合一。这首题目是“桂花”,单看着一句一句的也挺好,但是,盖住题目的话,我们能不能看出写得是桂花?很明显,不能,所以,这首不能算是一首成功的咏物诗。
首先,起联上下两句几近合掌,都是说的香气,浪费笔墨了。
颔联,上句还在像与不像之间,下句,“涂霜落素肌”,用“涂霜”和“素肌”来形容桂花,真的不合适。
颈联,“只怪玉华迟”,“玉华”指的什么,猜不出来,如果是指月亮,则与颔联语意重复,如果指别得,更是承接不到一起去。
尾联也是,万金油似的,没有桂花的一点特色。
四联之间,乍看还挺有诗味,不能细看,细看既没有内在关系,又没有桂花的形象和特色或是精神象征。建议作者好好琢磨一下吧。

2.无题
沐风组长-船夫
聆听菩提事,闲寻树下人。
达摩师已远,只见叶无尘。
但问其时祖,安熬十二春。
铅华随雨落,化得涅槃身。

简评:这首很有禅味。首联从聆听到闲寻。颔联一过去,一现在。颈联提问,尾联亦景亦情亦回答。
各联直接有一条线穿着,顺势而下,不错的一首律。
不足之处,中二联对仗不工。

3.五律.闲吟
望月-02若初

春风多旧识,赖是逐人行。
雨霁千峰翠,波平一棹轻。
浮云时弄影,白鸟复和鸣。
自得陶然里,尘襟岂足惊。

简评:这首作者一定读过不少古诗词,前7句几乎是集句而成,有的甚至直接是古诗里的原句。但好在二三四联意思还是连贯得上的,还不错。就是第一联和后面是脱离的,几乎没有关系。
4.五律 患难
沐风01-古韵情怀

风雪迷茫地,晦明日月天。
求生别吴水,舍命上贼船。
昨至青龙港,今临白虎滩。
遥奔千里路,何岁始长安。

简评:这首的基础问题有点多:
首先,第2句孤平了。
其次,第4句,贼,仄了
第三,滩,安,落韵了
除此之外,题目是“患难”,但内容与题目关系不大,内容倒像是“赴难”尾联看了几遍,不知何意,也没看出来和题目啥关系。
5.五律《咏风》
望月20-漠然

穿梭万物中,无影却相逢。
轻拂春芽发,慢吹夏荫笼。
只教霜叶落,能使雪花融。
冷暖轮回换,四时皆不穷。

简评:这首第四句,“荫”在这儿平了。“荫”使动用法时才是仄音。这句“吹”也是平。所以这句“荫”如果换成仄音的字,则此句孤平了。要好好改一下。
起联抓住了“风”的特点之一:无影。中四联从春夏秋冬四季角度来写风。颈联的“只教”俩字用的窄了。尾联上句倒是能承住上面几联的意思,结句潦草了,没有余味。
整首倒是写出了风的一些特点,但是,作为咏物诗来说,深化不够,没有做到物我合一。


6.五律·思故
沐风05-人生似梦
家山一别离,南雁寄相思。
月色寒孤影,空杯伴子时。
迎风难入睡,醮墨不成诗。
盼得春回日,归程莫再迟。

简评:这首整体来看还是比较扣题的。前两联都还不错。颈联上句明显弱了,而且前面已经表达了没睡,这句也重复了。
尾联,“盼得”这个词需要斟酌一下。另外,前面提到“相思”,后面没有把相思落实,后面落实的是“思归”的状态。

7.【五言律诗】作业
沐风13--爱学习
锈锁柴门久,心扉难再开。
燕鸣依画栋,蛛网去时灰。
素扇深情染,青衫婆眼催。
纸鸢愁断线,对影酒中哀。

简评:这首倒有一点点玉溪生无题的味道。多处使用了暗喻。
但是也有几处用的很生硬,譬如,“时灰”,“婆眼”,“酒中哀”还有凑韵的嫌疑。
另,中二联对仗不工。

8.五律.相思
沐风组长--船夫
遗烛催芯短,秋呼漏夜长。
鹧鸪鸣露冷,玉枕作魂伥。
竖耳闻蹄马,飞鞋落槛旁。
柴门风叩打,缺月独忧伤。
注:作业2

简评:这首的“秋呼”是指什么,请原谅真没看懂。理解没错的话,这个是生造词,很生硬。韵字“伥”不光有凑韵之嫌,而且所在句“玉枕作魂伥”也很生硬。
颈联对仗不工。可能想表述的是听到马蹄的声音鞋子都跑得落到门槛旁了。尾联表述的是,原来只是风在扣门,不见心上人来,所以忧伤。
怎么说呢,这里面古代有而现代没有的意象太多了,表述的显得很生硬和刻意。

9.致非遗香学传承授渔老师
沐风组07一丁素梅(冰雪)

授渔恩未报,吾返记情长。
万壑飞来雁,千峰共沐阳。
曾经游此地,再去似归乡。
国学铭心里,师承逸品堂。

简评:这首中二联不光对仗不工,而且与主题几乎没有关联。
如果去掉中二联,首尾联成五言绝句倒还可以,能扣上主题。
10.五律.花之旅
沐风09-南风知我意
春意阑珊日,乘风四海游。
昼聆莺婉转,夜享月温柔。
偶遇竹林士,好拈书案头。
余香侵墨韵,也把美文修。

简评:这首前二联倒还可以,颈联上句也可以,但是从颈联下句开始,前面的豪气给人一下子好像泄尽的感觉,视角一下子窄了。而且第6句词句表达上也显生硬。
另,题目是花之旅,内容与题目不符。


飘逸老师简评:
11.五律.无题
沐风26—慕清风
莫恨东风尽,飞花逐日多。
云涛生紫宙,苇雚戏青螺。
恣意行新曲,贞情恋旧歌。
休教浮世累,白发又如何。

简评:问好学友,小诗立意很好,起和收都很不错,起承转合衔接的也很紧密,特别是尾联回应了主题,所谓的〈无题〉是作者本人不想或者不愿让人知道的内心世界能表达出来,展现在世人面前,只是希望能在对仗上多下点功夫,比如:云涛~雚苇、恣意~贞情,以便能更好地掌握些词性,小诗会写得更好!只是个见,学习了。

12.五律 彼岸花
望月27-樱然
洁白似婚纱,殷红胜落霞。
花开难见叶,叶茂已无花。
幻想同歌舞,忧生独岁华。
千年缘再聚,莫饮孟婆茶。
简评:问好学友,小诗写的是悲了点,但也符合主题(彼岸花),还是不错的,彼岸花寓意着一种悲伤或离别,但也象征着一种永无止境的思念和爱。单看小诗的前三联都还好,只是到了尾联上出了点问题,本来想着第七分句(千年缘再聚)的下一句第八分句上能够得到更好地升华,可惜没有,只是个见哦,也许是作者想从另一个角度去劝对方最好莫饮孟婆茶,以此来回应着上一联的(幻想同歌舞,忧生独岁华)吧。评的不好勿怪,学习了。


13.五律.登泰山
望月18-简兮
欲抒登临意,阳春东岳行。
云深苍岭湿,山静日轮生。
封禅留遗迹,碑铭刻显荣。
兴衰如一梦,袅袅又钟鸣。

简评:问好学友,小诗开门见山,东岳行写出了登临泰山的一番景象,转合上拓开了一笔,直抒胸臆,很是不错,对仗上能够多下点功夫会更好,学习了。
14.五律 江边别友人
望月组组长-好好
暴雨将来日,阴云已卷时。
飘红随落叶,泣鸟别孤枝。
我向潇湘去,君由洛邑驰。
江波兴未尽,莫是惹愁思?

简评:问好学友,这首江边别友人写的很是不错,以中间两联更能表达出作者此刻的境况,有种鸟别孤枝的感觉,潇湘去、洛邑驰更能说明作者别友人时一南一北的心情,作者本来想着把首联上的偶句写好,可总觉得将来日和已卷时有些落差感,还有尾联上的最后一句,如果用肯定句式要比用疑问句式好得多,也会更有力些。只是个见,学习了。
15.五律.诗路
望月19—初梅
春秋携影迹,山海记形容。
明月千千结,桃花岁岁从。
别来经路远,相约诉情浓。
今执轻灵笔,心思只一宗。

简评:问好学友,这首小诗写的脉络清晰,主题明确,有条不紊,有章法且落笔处也很到位(心思只一宗)只有这一件事,那就是〈诗路〉,用了212221的句式,读起来也能朗朗上口,点赞并学习了。

无常老师简评:

16.五律·初夏
望月12-静雪
麦浪随风起,新荷吐蕊香。
开轩飞絮入,绕阶落花藏。
日午多酣睡,更深好纳凉。
轻衣丝履软,月影树梢长。

简评:内容取景合题,描绘出一幅夏天美景。绕阶处出律。

17. 观塌陷湖随感
沐风19--逍遥

雨霁青山黛,湖边映沈晖。
柳丝萌翠意,桃李绽芳菲。
斗草游鱼戏,追波白鹭飞。
荒芜曾过往,今日盛装归。

简评:前几联写所湖的美景,都为实景。结句结得高明。挺不错的!对仗还可以再炼。

18. 九月九日登临有感
沐风11-莫言

九日独登临,倚栏望远岑。
黄花同月瘦,红叶共秋深。
万里乡关路,多年倦客心。
身囚名与利,空羡鸟归林。

简评:九月九日思家未得归,皆为名利而困,古今皆是如此吧。一气呵成,立意明确,写的不错。

19. 五律 立夏日雨雪有感
沐风22—昨夜星辰

风掀寒浪涌,春夏替交中。
雨露惊疏叶,青山变白翁。
浮云空袅袅,归燕自匆匆。
谁立残花外,痴心旧日同。

简评:青山变白翁一句挺形象的。整体立意还好,前两联与后两联衔接不是很好。
20.五律.少时挖苦菜
沐风组-20宅雨轩

霁后出村南,随娘挎菜篮。
春衣花满树,欢雀绕晴岚。
偶闹口中渴,谩寻岩下潭。
训时归一路,当学自强男。

简评:立意挺好,读来也唤起了我的童年趣事,写诗能让读者引起共鸣,我觉得就是成功的。虽然口语化了些,却也有生动之处。
云淡风清老师简评
21五律.无绪随笔
望月16一悠然
空庭风雨后,残蕊满闲池。
莺语枝头乱,朱颜镜里辞。
相携元夜节,独立晚春时。
数尽朝朝暮,锦书却迟迟。

简评:起联的空庭,残蕊烘托出凄清的气氛。承联的乱和辞,使景和情衔接的恰到好处。转联的相携和独立使感情形成鲜明对比,合联的后分句平仄可再斟酌。整体脉络清晰,铺排得当,中规中矩的一首小诗。

22.五律·柳
望月组08-江南一夜翁
暮辉披绿柳,婷袅岸桥东。
缕缕垂高树,丝丝坠髻丛。
莺啼眉叶动,客去画船空。
蘸立长亭处,拎枝泪眼濛。

简评:题目为柳,婷袅,缕缕,丝丝已描绘出柳的形态,故首句的绿柳有点浪费笔墨了。作者构思巧妙,转合两联入情,跟前面的景衔接到位。整体流畅,寓情于景,不错的一首小诗。
23.五律•初夏游湖
沐风02-美好人生
初夏浓荫好,骑车绕道驰。
晨凫潜碧水,白鹤落青枝。
日映嫩荷叶,风吹绿苇池。
手机留倩影,不觉忘归时。

简评:题目既为游湖,驰是疾行吧,不太妥贴,此处可再酌。碧,青,绿还有水,池意有重复之感,可再凝练。合联的前分句显直白,后分句有余味。整体布局尚可,建议在遣词造句上再下功夫。

24.五律•思乡
沐风组25-夏雨
身在异乡客,家园梦里寻。
云中排雁阵,烛下寄书音。
月照伶仃影,寒栖寂寞心。
浇愁凭借酒,醉罢泪沾襟。

简评:以思乡为主题的一首小诗,首联点题,颔联用雁寄托愁思,选取的物象不错。只烛一字太泥古,感觉今人写诗尽量不用为好。后两联转情,衔接自然。整体不错。
25、五律、辽东野老
望月10-水无心
蜗舍辽东野,平生空暮朝。
沾花常染色,好酒醉通宵。
少日贪游逸,晚年伴寂寥。
何如春细草,烈烈老秋烧。
简评:小诗立意比较明确,少年荒废了青春,晚年徒增懊恼,期待更热烈的人生。颈联后分句孤平,下次细心一些。整体布局尚可,遣词造句上需要再下点功夫。
信马由缰老师简评:
26.五律.闲日非闲
望月06--遇见●梨落
暖日照居室,梳鬟慵理裳。
忽而书秀字,时又诵诗章。
绣绢鸳鸯落,清音琴瑟扬。
休闲繁琐事,点滴渡春光。

信马简评:从首联到颔联的过渡,似乎不太够。如果增加一个写景的联可能会好一些。五律应比七律更倾向于古体,也就是说节奏要明快,韵律要嘹亮些为好。整体脉络有,收结显得弱啦,没有把闲适之意继续引发,而只是简单的总结啦。你这个的确是闲日不闲。中二联,四句话四件事,没有重点突出,缺乏层次与趣味。
在这儿,我们再一起来学习一个知识点。
鬟和髻:看起来相似,其实是有区别的,髻是实心的,而鬟则是空心的。并且梳的地方也不相同,髻一般是在头顶部,鬟则是在两侧。鬟和髻,除了在外形上有所区别外,往往还反映了梳挽者的不同年龄。女子年幼时,既可以梳髻,也可以梳鬟,成年后一般梳成丫鬟,不再梳丫髻。到出嫁那天要把鬟改为髻,如果到了出嫁年龄而没有出嫁,只能梳鬟而不能梳髻。从这里看,梳鬟还是一种未嫁的标识。
27初夏偶得
沐风23-蓝田玉暖
闲坐清荫里,欣听众鸟啁。
风来香细细,云淡日柔柔。
流水妙音淌,藻蘋疏影游。
此中真意满,不乐复何愁。
信马简评:首先说“风来香细细”这句出彩!既活化了诗景,又加深了诗境,而且与首联承接自然流畅。但可惜的一点是,后面没能有对“香”进行回应。还有尾联,也是没能继续拓展初夏闲适清幽的诗意。最好不要用下定义的方式收结。整体上看,得五律之法,但仍需继续锤炼。

28 咏白木香
沐风27-
昨夜东篱下,疑为霜雪回。
琼华风度韵,翠叶雨行媒。
默默清芬远,盈盈倩影徊。
实非争素艳,原自本心来。

信马简评:花的色,香,形,韵都有啦。我虽然没有见过白木香这种花,但通过这首五律,眼前就已经浮现出其素雅的倩影啦。中二联对仗工稳,特别是“度”“行”两个动词用得好,画面一下就活啦。更要点赞的是尾联的升华,写花又是写人,勿忘本色与初心。
很不错的五律,点赞!

29.五律  晨练水镜庄即兴
望月29--晓伍
晨醒动身妆,门行水镜庄。
岸边鸡鸭叫,人往坝前墙。
柳叶林清翠,腊花飘蕊香。
追思念旧梦,盈袖暗飞乡。

信马简评:“动身妆”“门行”,没看明白什么意思?“岸边鸡鸭叫”这也不是诗的语言啊,中二联更无对仗可言。“柳叶”怎么能和“腊花”同框呢?腊花是腊梅呀!“追思”这个词,用在这儿也不合适吧。“暗飞乡”又是指什么呢?还有首联中,“醒”与“行”,“妆”与“庄”,是不是读起来很别扭。学习一下声律八病之说。
建议重写。

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