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第八期公益辞赋班第7讲、8讲作业 点评老师 董国根

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发表于 2025-11-22 06:25:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
作业练习:
题目自拟,韵字自定,写一篇律赋,字数不限。要求布局用起承转合式,四韵四段。

本次作业为期两周

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发表于 2025-11-23 05:55:39 | 显示全部楼层
作业练习
1018李宝国

秋兴赋

岁华流转,时序入秋;金风送爽,玉露凝愁。览长天而云淡,临秋水而波悠。雁阵横空,划清商之韵律;枫林染赤,铺锦绣之郊陬。蝉鸣渐歇,蛩语初稠。感物华之代谢,叹岁月之如流。

若夫遥忆故园,烟村霭霭;近瞻篱落,菊蕊芳芳。登楼望断,目穷千里之乡;把盏临风,思接九秋之旷。渔舟唱晚,声传芦苇之浜;牧笛横吹,韵绕桑榆之巷。稻浪翻金,喜报丰年之象;桂香溢远,暗浮清夜之堂。触景生情,聊寄寸心之想;登高作赋,以抒孤愤之肠。

观夫昔时俊彦,常怀报国之心;今日寒儒,空有匡时之志。功名未遂,徒悲白发之催;壮志难伸,独对青山而涕。冯唐易老,李广难封;时运不齐,命途多戾。且效陶潜,采菊东篱之下;暂师阮籍,放怀清涧之涘。醉里乾坤,忘却世间之扰;梦中丘壑,远离尘俗之累。

至于时序更迭,盛衰有数;人生倏忽,荣辱无常。莫为浮名而役,当随本性而扬。且邀明月,共赏秋光之好;更约清风,同醉菊花之香。宠辱不惊,静观云卷云舒;去留无意,闲看潮落潮涨。寄情山水,得自然之真趣;放怀诗酒,享人生之未央。

点评

且邀明月句、宠辱不惊句、寄情山水句等;从句式安排上,像第二三四段隔句的密度较大,紧长隔等各类句式需要合理使用。  发表于 2025-11-23 16:36
学习了。可以斟酌的地方有:作为律赋,需要有韵字,韵字缺少;平仄韵混押,如第二段中的旷和巷(仄)、最后一段的“涨”(仄);隔句有不按马蹄律要求的,如且效陶潜句(潜、下、籍、涘)、醉里乾坤句、时序更迭...  发表于 2025-11-23 16:36
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发表于 2025-11-25 15:54:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 徐小莲 于 2025-11-26 13:08 编辑

作业练习
1021徐小莲


画瓷赋


夫瓷者,取土火之精魂,凝丹青之雅韵。木生火而石化骨,木石结盟;烟逸尘而色染霞,烟霞洇酝。巧手毫挥,匠心墨运。


其凝气定,意神驰。蘸青萝,书幽兰之袅袅;匀鸢尾,绘紫藤以依依。瓶璀璨,盏绮丽。一点传神,摄山川之秀色; 三皴得韵,融今古之幽思。


既而成图也, 观夫茵茵草绿 ,灼灼花香。悟寒江之独钓,惜荒岸兮残阳。疏影横斜,赏梅为之踏雪;玉尘飞舞,踏雪为之寻芳。嗟夫之雅,可涤尘襟之俗虑,能清醉眼之迷茫。


至其品也,道心若竹,禅意犹莲。昔之八友,今之群贤。载文心之蕴藉,承匠艺之精研。观斯瓷,知天人之合;嗟斯画,悟造化之玄。愿持此器之雅,时作欢娱之仙也。

点评

从句式安排上,第二段壮句三组连用不妥,紧长隔等各类句式需要合理使用。  发表于 2025-11-25 20:06
学习了。可以斟酌的地方有:作为律赋,需要有韵字,韵字缺少;隔句有不按马蹄律要求的,如“木生火而石化骨”句(骨、盟、色、酝);第三段开头,若是隔句,则一三、二四对仗,若是两个紧句,则“底”字出韵;从...  发表于 2025-11-25 20:05
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发表于 2025-11-27 08:19:59 | 显示全部楼层
小雪赋
以“丰城小雪”为韵
1001-郑洪霞
             已过初冬,时临小雪。霜量渐增,轻寒骤拂。无雀鸟之常来,见柴门而既歇。风声渐起,惊残叶于石阶;冷雨初移,放单衣于箱箧。寻梅蕊而未开,缺风光而怡悦。暑热全无,秋声已绝。望山中之树木,不见青枝;吹陌上之北风,浑如利物。涸鱼遇冻而无踪,枯草随风以淹没。水汽渐无,云层虚设。难寻夏日之彩虹,只映立冬之时节。感四时之变化,敏锐认知;怜万物之消沉,清寒相接。冷雨稀疏,寒风重叠。无太阳而直射,温度降低;因冷气而下沉,阴阳交涉。随升降之平衡,看去留之优劣。叹青松而向日,薄雪真生;思黄菊之傲霜,轻寒不屑。
           若夫应知农谚,预示年丰。抢收作物,抵御寒冬。见土层而冻结,观雪地之严封。正值风寒,岁末雪花之覆岭;相期日暖,来年雨水之兴农。觅行人之足迹,探野兽之行踪。风寒梦逐,雪厚情浓。因雪量之递增,消除病患;得气温以骤降,冻死害虫。分解有机之物,增强肥力之功。繁霜催雁,小雪收葱。养黄鸡于架上,收白菜于窖中。松林遇冷乃移栽,频摇青翠;小麦经冬而饱灌,静待葱茏。涝洼改造,岭水顺从。沟池旋引而延伸,修渠相向;水利常修则配套,打井贯通。加厚乃害虫半死,深耕则小雪交逢。冬麦播成,是农人之希望;棉粮收尽,闻夜半之北风。
          是若冬雪往来,北风呼啸。习俗繁多,闲心不小。闻腊肉之香醇,品香肠之美妙。气温下降,农家备其食材;天气燥干,美食藏于地窖。每逢春节之光临,尽享肉丝之清炒。腊肉易寻,糍粑难找。犹思今日,因习俗而留存;尚忆昔时,是牛神之喜好。尝糯米之清香,叹子孙之至孝。不惜辛劳,争相仿效。捕初冬之豆仔,踏雪奔忙;观海峡之鱼群,迎波嬉闹。存粮食于旧船,晒鱼干以岸道。民俗频繁,气氛喧扰。年猪欲杀,烹美食而笑谈;新岁初临,食刨汤而醉饱。吟节日之交情,唱土家之曲调。获稻缘于十月,春酒酿成;邀朋聚于草堂,晓灯燃了。
            然而今逢小雪,美在春城。随风入夜,映月无声。似纷飞之柳絮,如绽放之玉英。造化归来,得一身之洁白;尘埃涤尽,容万物之清明。忆曾经之喧闹,知此刻之安宁。朝来半落,雪后初晴。随活泼之孩童,沿堤疾下;看悠闲之老者,向雪徐行。觅游鱼之乱集,听雀鸟之孤鸣。树下闲谈,尚忆有才之谢女;河边垂钓,宛如失意之柳兄。流金岁月,美丽心情。莫怨明朝之岁晚,应知命运之天成。欣逢光景,邀约交朋。吟半阙之宋词,远离世俗;煮一壶之老酒,尽享余生。愿初心而永驻,期友谊乃常青。
















点评

和讲义强调的“讲究铺采摛文,体物写志,即用华彩、瑰丽、典雅的语言来表述一件事物”,还是有所区别的)。  发表于 2025-11-28 21:18
学习了,点赞!像一篇优美的散文,语言畅达,情感饱满,气候、农事和风俗,娓娓道来,且带着浓浓的回忆,令人回味。(若吹毛求疵的话,以为有异于一般的赋,也在于仿佛只是加了平仄和韵词的现代散文,  发表于 2025-11-28 21:18
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发表于 2025-11-27 18:02:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 邓毕业 于 2025-12-1 00:50 编辑

作业练习
1002邓毕业
雪赋——以放歌海东依次为韵
观乎玉蝶(1),朔风怒荡。地阔天高,莺疏雁往。山山银粟,真之到处无边;树树梨花,似乃行时怒放。四围清静藏之日华,一道幽深锁其天网。湖海江河之韵,顿失滔滔,山川云汉之姿,新添漾漾。
至其天晴雪霁,日出人多。银蛇山舞之奇葩妙景,玉镜气腾其丽藻高歌。山上樵夫,识之空林有径;园中俗客,怜之寒鸟无窝。至于水中鱼,冰上鹅。生机暖染,绝境寒磨。游客真情,开口抒之有唱;诗人妙语,同心赞之多和。
尔其瑞叶轻飘,寒英乱洒。诗人笔下且轻歌,学士眼中其溢彩。千寻舞絮,白茅玉树乃依山;六出飞花(2),青竹琼枝之看嫒。伟人吟之北国风光(3),骚客咏乃西园雪海(4)。折竹声声(5),呼儿险乃行人;舒梅艳艳,与客奇之瑞霭。
安知皑皑凝雨,瑟瑟湿风。麦垄害虫其灭绝,禾田良种且兴丰。银汉苦寒,正是三冬之候;玉龙酣战,相逢一夜其同。地不分其南北,天难辨之西东。凭栏意乃苞茫,飞扬不尽;把盏情之豪迈,慷慨无穷。
注:
1·玉蝶和以下的银粟,玉镜,一寒英,瑞叶,飞花,凝雨,王龙等,都是雪的别称和雅称。
2,唐朝高骈《对雪》六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
3,毛泽东《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
4,杜甫《绝句》窗含两岭千堆雪。
5,白居易《夜雪》夜知深雪重,时闻折竹声。

点评

学习,点赞!(虚词使用上或可斟酌,如“骚客咏乃西园雪海”、“麦垄害虫其灭绝“、“凭栏意乃苞茫”;用词也有过于口语化的,如“真之到处无边”、“日出人多”等)。  发表于 2025-11-28 21:38
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发表于 2025-11-28 09:00:50 | 显示全部楼层
作业练习
1021徐小莲

《瓷画赋》以‘诗情画意’为韵

夫瓷者,取阴阳之精魂,聚天地之灵气。百炼而升华,千垂而愈粹。泥土制作,历烈火之焚烧;匠心独运,篆山川之幽意。

于是轻挥彩笔,漫展豪情。秋水横波,鸿雁声之籁籁;春山叠翠,黄莺语之嘤嘤。龙盘盏,凤舞瓶。稚子嬉,野陌村头之日暖,渔翁钓,湖边柳下之风清。

嗟乎,小巷大街之作坊。青衣红袖之勤写。大笔山川,小毫草舍。龙珠阁上,藏先辈之珍奇;博物馆中,展古今之名画。高可及瑶台,低能侵绿野。真情有值,艺术无价。

士有唐英者,咏景德镇诗。“晚棹江摇火,孤村犬吠篱”“晓起送凉窗外雨,云峰烟树一天诗”。千年古镇,景德陶瓷。
粉彩喧之映池,青花静之幽思。玲珑轻巧,釉色幻琦。噫吁嚱,一痕云影描难尽,留与知音细品之。

点评

乎缺少议论的句子,用以评价其艺术之精湛,从而收束本段,不然也很难区别稚子渔翁是真实的人物还是瓶中所画。浅见,仅供参考。  发表于 2025-11-28 22:00
学习了。几处小细节或可留意:两处标点符号不当;泥土制作的隔句句脚(作、烧、运、意),没有走马蹄律;末段引用诗句有些突然,且其内容单是写景,似乎用在哪里都可以,未必可以突出景德镇瓷都的特点;第二段似  发表于 2025-11-28 22:00
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发表于 2025-11-30 10:53:59 | 显示全部楼层
作业练习
1005 王艳婷

瘦园赋①
——以“诗魂永驻”为韵
       夫鱼山②北峙,辽水南奔。学海如幕,夕阳若轮。哲里木,瘦园圈。通辽诗叟,齐鲁达尊。四笔成王兮琴心剑胆,三石为磊兮雪魄冰魂。延水桥头,曾闻讲话③之奥义;瘦园篱下,仍播精神于后坤。烽火少年,以血倾心为墨;燕园④书剑,以情作犁为根。先生兮弱水三千,弟子兮经师一门。孺子牛,愿化春泥以培桃李;奉献者,甘为蜡炬以炳后昆。
       若夫大刀劈敌,马背放歌;七月流萤,寡妇哭冢⑤。马萧萧,波涌涌。奶酒与墨香同冽,草浪起伏;风声与雁字共遥,文思轻重。于是春犁心垄,夏耨心陂;秋刈心田,冬藏心宠。穷人至,富者亦来;长者驱,青年亦拥。书高过脊之三间⑥,月低涵空之一捧。髯翁倚杖,乃大荒之文艺沙龙;素志凝眸,乃鲁艺之骚人火种。一颗之种,可绿千秋;一念之诚,可芳百冗。瘦园不老,诗魂隽永。
       然而千屋灯青,诗翁已逝;万灵影白,魂魄犹驰。柔翰行文,以哀遥奠;拙思为赋,以祭存追。篱外之尘嚣远矣,案头之风雨凄其。老甲龙鳞,鳞伤且犹护故枝;清霜病榻,榻泪且长倾远陲。高情与云霞并曜,幽思与水土争奇。皓首诸生,和清风而长诵;青襟群彦,携泪雨以同悲。围四五椽之茅屋,养两三声之鸡诗。今夕彼时,古心与今心交映;此时何夕,灯影与身影相随。云鹤老兵兮化旗为笔,长城诗国兮赖此为基。
       呜呼!岱宗齐鲁,书剑少年;塞外通辽,芸窗晚渡。未名湖,惊风雨。科尔沁,铸风骨。无涯学海,翰墨而正兴航;有限春秋,志节乃不可锢。牧野家园兮情与山河晤,人民父老兮血和诗脉渡。不为浮名累,只愿真心驻。先生风范,山高水长;志节赋歌,诗久情故。展馆高瞻兮学子低回时;升堂上位兮至亲下笔处。我见几多思,心香一瓣炷。

注:
①:王磊,1928年出生于山东聊城,16岁参加新四军,19岁加入中国共产党,25岁考入北京大学,毕业后放弃北京优越的工作机会,只身来到内蒙古自治区,从此便扎根在通辽。王磊先生是科尔沁文学的领军人物,他的文学作品尤其是诗歌作品在内蒙古乃至全国都有着极大的影响力。2018年2月,荣获首届通辽市科尔沁文化政府奖——特殊贡献奖。他是在科尔沁大地创作了七部诗集、五部纪实文学和上千首抒情短诗的国家一级作家、著名诗人。先生在通辽经济技术开发区河西街道坤都庙村建起“瘦园”,为当地作家和文学爱好者提供了讨论作品和深入生活进行创作的基地,被称作“瘦园文化现象”。2025年11月26日,《诗人王磊展馆》在其逝世即将两周年之际,于通辽市图书馆举行开展仪式,这是对王磊先生艺术人生与文学成就最为系统的梳理与致敬。
②:‌鱼山‌:是指王磊先生的家乡山东聊城境内最高峰,海拔82.1米,因形似静卧甲鱼得名,山麓有三国时期曹植墓,是梵呗文化发源地。‌‌
③“讲话”指1942年5月,毛泽东同志在延安发表的重要文献《在延安文艺座谈会上的讲话》。
④燕园是北京大学校园的别称。1954年王磊先生以优异成绩考入北京大学中文系。
⑤《大刀歌》《马背上的歌》《七月,拒马河》《寡妇泪》是王磊先生的诗歌集。
⑥指王磊先生“瘦园书屋”——三间红砖红瓦平房。

点评

起伏;风声与雁字共遥,文思轻重”“老甲龙鳞,鳞伤且犹护故枝;清霜病榻,榻泪且长倾远陲”等。  发表于 2025-11-30 12:17
——“弟子兮经师一门”的“门”;(3)句内节奏点字平仄没有交替,如寡妇哭冢/山高水长/诗久情故/月低涵空/高情与云霞并曜/志节乃不可锢/养两三声之鸡诗等;(3)隔句句脚未走马蹄律,如“奶酒与墨香同冽,草浪...  发表于 2025-11-30 12:16
学习了,点赞!文笔纵横,回忆哀悼颂扬,感人至深。或有可斟酌处,仅供参考:(1)第一段用韵越出平水韵范围,如圈一先、昆十三元、轮十一真等;(2)上下句句脚平仄没有相反,如“先生兮弱水三千”的“千”——...  发表于 2025-11-30 12:16
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发表于 2025-11-30 20:19:36 | 显示全部楼层
南昌2025飞行表演蓝天阅赋
以“翔、扬、章、煌”为韵(总分总递进式)
10003陈玲

      长天澄碧,彩帜飏飏;赣水汤汤,俊鹘初翔。银鹰破霭,裁流云于九仞;铁翼掠空,划晴昊之千光。观乎洪都航空城,人潮若沸;航展看台之前,瞩望如墙。苏-35昂然振翮,似鹏抟南海;洪都队阵整肃,如雁列衡阳。遥想滕阁“控蛮荆而引瓯越”,今添翼彩;恍忆豫章“襟三江而带五湖”,更焕天光。
      俄见单机腾跃,势若飞将驰疆。垂尾旋翻,作“落叶飘”之诡谲;机身侧掠,仿“鹞子翻身”之疏狂。引擎轰鸣,似雷车碾空而过;烟痕萦回,如彩练垂天未央。时而低掠波心,掠碎秋江千叠锦;时而直冲霄汉,搅开晓雾万重霜。昔年岳帅“壮志饥餐胡虏肉”,今以铁翼承鸿志;往岁卫霍长驱逐漠北,今凭银鹰固大疆。观者屏息,忘尘嚣之扰扰;健儿献技,展国器之堂堂。
      未几洪都梯队,列队而来,阵如鱼丽,势若龙翔。六机并骛,画“箭形”穿云破雾;五机交旋,织“星芒”映日成章。单机穿阵,似游龙戏凤;双机对冲,如彩蝶寻芳。烟痕五色,凝“赣鄱锦绣”之态;队形三变,演“山河永固”之祥。忆昔洪都造“初教”,开中华航空之滥觞;今岁梯队呈新阵,续赣地科创之华章。不闻金鼓,而阵脚丝毫不乱;未挥旗旆,而进退默契无双。此非独技之精,实乃志之笃、力之强也。
        观夫九霄之上,技炫而志扬;四野之间,情沸而声长。苏-35逞单机之妙,显大国之匠;洪都队展集群之威,彰盛世之光。昔人叹“蜀道难”,今驾银鹰越千山若坦途;往者悲“塞北寒”,今凭国器守万疆如金汤。已矣乎!南昌故郡,因翼彩而愈焕新颜;赣水名都,借航魂而更添浩气。愿此鹰击长空之势,长护山河之泰;愿此技惊四座之能,永耀中华之煌。临别回望,云边犹带烟霞色;归心暗许,梦里常闻铁翼响。斯诚南昌之盛事,亦中华之荣光也!

点评

(6)对句和句内的平仄不够留意的,如长护(仄)山河(平)之泰(仄)——永耀(仄)中华(平)之煌(平)等。  发表于 2025-11-30 22:26
——赣水汤汤、似雷车碾空而过——如彩练垂天未央、云边犹带烟霞色(仄)——梦里常闻铁翼响(仄)、不闻(平)金鼓(仄)——未挥(平)旗旆(仄)等;(5)四字以上的长句没有用虚词,或诗句运用过多;(6)对...  发表于 2025-11-30 22:25
(2)韵字重复使用,如光用了4次,章2次等;(3)隔句没有走马蹄律,如第一段长天澄碧句、银鹰破霭句、观乎洪都航空城句、苏-35昂然振翮句、遥想滕阁“控蛮荆而引瓯越”句等;(4)部分对仗比较随意,如长天澄碧...  发表于 2025-11-30 22:25
学习了。可斟酌的有:(1)“翔、扬、章、煌”四字似乎不成句子,四韵字一般是有意思的,有概括内容或提示主题等作用,四字最好二平二仄且段落布置以平仄交替为宜;(2)出韵,如“借航魂而更添浩气”的“气”;...  发表于 2025-11-30 22:25
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本帖最后由 陆玉琴 于 2025-12-1 10:56 编辑

第七期公益辞赋班第7讲、8讲作业

1020-陆玉琴

江行揽胜赋

     ——     以“明景雄赞”为韵
  
    江天水阔,岸柳风轻。临澜望岳,劈浪吟晴。随船鸥戏,撒网鱼惊。清眸收其旷漠,爽气贯其沧明。峭峻峰峦,凭对峙而挺秀;葳蕤草木,借孳生而葱荣。披夕照以携蜃色,倚船舷而听涛声。怜绝径之岩房,百年寥落;叹悬崖之棺柩,千古凄零。或忧残骨,或缅贤英。
    况复别有殊方,多生异景。入冥府,因丰都躲鬼而失其魂;访尘寰,为万县移民以感其敬。客路寻古迹,白帝托孤现皇叔之悲颜;别津觅遗踪,夔门留照忆瑶姬之倩影。循环晦朔,绿野千重;错落星霜,澄波万顷。倒影参差,丰姿若定。
    尔乃江流猛撞,峡口横冲。称快世俗,寄傲苍穹。惊断壁之险,探巫山之雄。孕文明之根脉,壮华夏之罡风。掣电崩雷,衔远岫而吞落日;穿云裂石,映明霞而接长虹。忘吾生之短暂,羡长江之无穷。昼则舟楫传呼于其畔,夜则鱼龙出没于其中。
   至若水急酣歌,波平默叹。妙趣难收,佳境可赞。晓迎连嶂之光,暮送涌潮之岸。其浩淼者,乃天成也。此行何则?岂不悠哉快哉乎!

点评

同一句式连用不宜过多(讲义:“需要注意的是,同一小节中,相同的句式不宜连续超过两次”);(4)“白帝托孤现皇叔之悲颜”等字数过多(如果没有记错的话,长句字数一般不超过9字)。  发表于 2025-12-1 15:22
上下平仄相对”)的不少,如”借孳生(平)/而葱荣(平)/”中的“生”和“荣”、探巫山(平)之雄(平)、映明霞(平)而接长虹(平)、羡长江(平)之无穷(平)等;(3)开首三对紧句、第二段三组隔句,同一句...  发表于 2025-12-1 15:21
学习了,点赞!或可斟酌之处,仅供参考:(1)末段骈句少,且“成”字出韵,末句虽为散句也尽可能押韵;(2)句内节奏点字平仄没有交替(讲义:“除去结构作用虚词,同一分句中,前后平仄相替;同一骈句中,上下...  发表于 2025-12-1 15:21
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.第七、八讲作业练习
1011熊保金
《豫章书院赋》

豫章书院,洪都文脉,书院巍然,贤风未改。
临东湖而含翠,枕杏岭而凝香;肇唐宋之雅韵,育古今之贤良。
诗承雅颂,清韵盈堂。松竹吟风添古意,芝兰吐蕊溢幽香。学子临窗吟《楚骚》(1)骚人驻马题新章。一阕含山河之秀,千言蕴人文之芳。

词协清商(2)婉转悠扬。琴台弄弦抒胸臆,书斋泼墨写华章。朱陆薪火(3)传圣道,才俊执经析疑义。小令寄情梅竹,长调言志家邦。

歌声振木,弦诵铿锵。晨读《诗》《书》(4)穿云表,暮习礼义励自強。松涛伴乐声抑扬,泉韵随诵读琅琅。一曲高吟明壮志,千声齐唱耀学堂。

赋笔铺陈,摛藻飞文(5)。颂书院之胜景,赞师者之仁心。溯源之悠远,文脉之赓续。辞丰意真,聊寄寸心;愿此学府,永耀星辰。

(1)《楚骚》:指《楚辞》,以屈原作品为核心,是中国古典诗歌的重要源头,此处代指古典诗词经典。
(2)清商:古代汉族传统音乐体裁,音色清婉悠扬,盛行了魏晋南北朝,贴合词的音律之美。
(3)朱陆薪火:“朱”指朱熹(理学集大成者),“陆”指陆九渊(心学创始人),二人曾在江西多地讲学,文脉影响深远,喻指书院传承圣贤之道。

(4)《诗》《书》:即《诗经》《尚书》,儒家核心经典,代指书院诵读的圣贤典籍。

(5)摛藻飞文:出自《文选.班固》(答宾戏),意为铺陈辞藻,挥毫作文,凸显赋体的文采特质。

点评

弦诵铿锵”紧句外,其余全是诗句,而且部分也不像是律句,如“琴台弄弦抒胸臆”、“暮习礼义励自強”、“泉韵随诵读琅琅”等)。整体而言,与骈赋律赋有较大距离,故也不便多言。  发表于 2025-12-1 19:58
学习了。如果是律赋,则需要有韵字,而作业韵字缺少;六段,难以分清是怎么押韵的(如第四段的义、最后一段的续,均为仄声,与所在段的平韵不协);除了个别骈句之外,似乎以诗句为主(第三四段,除“歌声振木,...  发表于 2025-12-1 19:58
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