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唐韵书院2026年公益诗班第9讲作业点评 第9讲作业： 我们每个人心中都有自己的一方小院，以此为主题习作一首五律，平水韵，韵部自选 注：①格律自检，不合律的作业将移出接龙；②以复制粘贴方式来接龙，不许点链接接龙；③每人一首，不许多交，多交的不收录。 格式（一联一行） 起联。 承联。 转候。 合联。 律诗第9讲点评值班表 43～48点评老师:沐承 1.五律·初伏怀小院 学员067古月 大暑炎威剧，熔炉炼世尘。 逃喧追五柳，扫径学尧民。 甑破心无競，鸥惊迹已沦。 结庐归白社，枕石养天真。 曾经沧海老师点评： 这是一首工整的五言律诗，整体格律严谨，用典贴切，意境清远。 一、章法结构 首联以“大暑炎威剧，熔炉炼世尘”起兴，写酷暑之烈，兼喻世道纷扰，气象宏大。颔联“逃喧追五柳，扫径学尧民”转入避世之志，用陶渊明（五柳先生）与尧时民风之典，自然贴切。颈联“甑破心无競，鸥惊迹已沦”进一步深化，前句用范丹“甑破”之典（《后汉书》），后句用“鸥鹭忘机”之典，写内心淡泊、不争于世，而世亦不知我，隐逸之情渐浓。尾联“结庐归白社，枕石养天真”收束全篇，直抒归隐之愿，“白社”指隐者结社之所，“枕石”取高士卧石之趣，悠然自得。 二、意境与情感 全诗以暑热开篇，反衬内心清凉，层层递进，写出对尘世的厌倦与对山林田园的向往。情感含蓄内敛，不激不厉，符合五律典雅沉稳之风。末句“养天真”三字，道出全诗主旨，有老庄自然之趣。 三、可商榷处 “鸥惊迹已沦”句，若以“鸥鹭忘机”典而言，本意是机心不起则鸥鸟相亲，此处“鸥惊”似有反用之意，但“迹已沦”又写迹隐于世，语意略有跳跃，可再斟酌。中二联后三字都是12节奏，变成8句都是12节奏，句式太呆板。 总体评价：一首格调高古、用典娴雅的隐逸之作，气韵沉静，技法纯熟，堪为佳作。 2.五律·心居小院 学员065月光倾城 篱边尘事远，闲看白云移。 月去庭无迹，风来影自知。 澄怀方寸里，纳境万千姿。 偶得诗书味，浮名亦不期。 曾经沧海老师点评： 这是一首清雅闲适的田园隐逸之作，整体意境空灵，语言洗练，颇有王孟之风。 一、章法结构 首联“篱边尘事远，闲看白云移”起笔即点题，以“篱边”定田园之景，“尘事远”写心居之静，“闲看白云移”悠然自得，画面感强。颔联“月去庭无迹，风来影自知”承上写庭院清景，月去无痕、风来影动，一静一动，虚实相生。颈联“澄怀方寸里，纳境万千姿”由景入情，写内心澄澈则能容纳万千物象，境界开阔。尾联“偶得诗书味，浮名亦不期”收束全篇，以读书自得、不慕浮名作结，呼应首联“尘事远”，结构完整，诗脉连贯。 二、意境与情感 全诗以“心居”为题眼，强调心之安处即是家园。不写实景堆砌，而重意境营造：白云、月、风、影，皆轻盈空灵之物，与“澄怀”“纳境”的内心境界相呼应。尾联“浮名亦不期”轻轻一点，不求名利、但求诗书之乐，淡泊之中见真趣。 三、可商榷处 颈联“澄怀方寸里，纳境万千姿”，“纳境”一词略显生造，若改为“纳象”或“容物”或更通顺；但“万千姿”三字写景生动，可补此憾。 颔联“月去庭无迹”与首联“闲看白云移”都写静观，意象稍近，若能在动静节奏上略作变化则更佳。 3.五律·心驻心明处 学员063文万明 佛光云岭外，小筑寄清游。 竹露沾衣湿，松涛入枕幽。 窗含山气润，门掩市声流。 偶作他乡客，心舟系此柔。 曾经沧海老师点评： 这是一首笔触细腻、意境清幽的山水田园之作，以佛光云岭起兴，以心舟系柔收束，整体气韵流转，颇有唐人山水诗之余韵。 一、章法结构 首联“佛光云岭外，小筑寄清游”以远景起笔，佛光、云岭气象宏阔，“小筑”二字笔锋一转，由大入小，点出居所之清幽。颔联“竹露沾衣湿，松涛入枕幽”承“小筑”展开近景，视听结合：竹露沾衣为触觉，松涛入枕为听觉，细腻入微。颈联“窗含山气润，门掩市声流”进一步写居所内外之境，窗含山气、门掩市声，一开一合，对比巧妙，“流”字尤为传神，写出市声虽远却隐约可闻。尾联“偶作他乡客，心舟系此柔”由景入情，点明客居身份，“心舟系此柔”以柔字收束全篇，含蓄隽永，余味悠长。有“吾心安处是故乡”的豁达。结构：首联远景（云岭佛光）→颔联近景（竹露松涛）→颈联中景（窗含门掩），由远及近再推远，层次分明。布局合理。 二、意境与情感 全诗以“心驻心明处”为题眼，写客居他乡而心灵有所安顿。佛光云岭起笔已见禅意，竹露松涛写清幽之境，山气市声则写出居所既幽静又不与世隔绝的微妙平衡。尾联“偶作他乡客”点明羁旅身份，但“心舟系此柔”一转，以舟系柔处喻心安之所，将漂泊感化为归属感，情感处理细腻动人。全诗不写离愁别绪，反写客中之安，格调高出常作。 三、可商榷处 颈联“门掩市声流”，“市声”与全诗清幽意境略有不谐，虽以“掩”字处理，但“流”字又让市声透出，似可斟酌用更遥远的意象替代。 尾联“心舟系此柔”，“此柔”二字略显朦胧，若前文点明是何物之柔（如柔枝、柔波等），则意象更具体。 首句“佛光云岭外”，“佛光”意象偏宗教，与全诗山水田园之风稍有出入，若改为“霞光”“晴光”等自然意象，风格或更统一。 4.五律·心中的小院 学员008否极泰来 槐阴垂石桌，罥索舞翩翩。 篆缕浮云细，茶瓯倚竹前。 忘言翻旧帙，移日对幽泉。 风定香犹在，空庭树影圆。 曾经沧海老师点评：这是一幅笔触工细、意境幽静的庭院小品，全诗以静写静、以动衬静，颇有晚唐五代闲适诗风。 一、章法结构 首联“槐阴垂石桌，罥索舞翩翩”以庭院实景起笔，槐阴、石桌写静景，罥索（秋千索）舞动写动态，一静一动，画面立现。颔联“篆缕浮云细，茶瓯倚竹前”承上写居室之雅，篆香如缕、茶瓯倚竹，香与茶并举，文人雅趣尽显。颈联“忘言翻旧帙，移日对幽泉”由物及人，写读书观泉之乐，“忘言”用陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”之典，“移日”写出时光流逝而不觉，闲适之极。尾联“风定香犹在，空庭树影圆”收束全篇，风定香在、空庭树影，以“圆”字写树影之圆满，亦写心境之圆融，余韵悠长。 二、意境与情感 全诗以“心中的小院”为题，写的是一个理想化的精神家园。槐阴、石桌、秋千、篆香、茶瓯、旧书、幽泉……意象密集而有序，不显堆砌。颈联“忘言翻旧帙”写读书之乐，“移日对幽泉”写观水之趣，一静一动，一内一外，写出小院生活的丰富与闲适。尾联“风定香犹在”写香气之持久，亦喻心境之恒定；“空庭树影圆”以圆满的树影收束，意境圆融，令人神往。 三、可商榷处 首联“罥索舞翩翩”，“罥索”一词稍显生僻（指秋千索），若读者不熟悉此词，可能影响理解。 颈联“移日对幽泉”，“移日”有“日影移动”之意，但与“对幽泉”搭配，略显抽象，若改为“移影”或更直观。 诗意象偏密。八句之中出现槐阴、石桌、罥索、篆缕、茶瓯、竹、旧帙、幽泉、香、树影等十余种意象，略显拥挤，若能适当留白，意境或更空灵。 5.五律·清幽小院 学员010陆玉琴 深居无俗侣，境僻隔喧哗。 鹤舞庭前树，云横屋角霞。 峦光侵砚席，锦帙映窗纱。 煮茗邀风月，幽怀不羡花。 曾经沧海老师点评： 这是一首格调高古、意境超逸的五言律诗，笔力稳健，气韵清绝，颇有魏晋名士之风。 一、章法结构 首联“深居无俗侣，境僻隔喧哗”开门见山，直写小院之“清幽”：无俗客、隔喧嚣，奠定全诗基调。颔联“鹤舞庭前树，云横屋角霞”以工笔写景，鹤舞、云横，一灵动一壮阔，动静相宜，“屋角霞”三字尤见观察之细。颈联“峦光侵砚席，锦帙映窗纱”由外景转入室内，远山之光映入砚席，锦书映照窗纱，内外交融，物我一体。尾联“煮茗邀风月，幽怀不羡花”收束全篇，以煮茗邀风月写雅趣，以“不羡花”写超然之志，不慕繁华、自得其乐，格调高迈。 二、意境与情感 全诗围绕“清幽”二字层层展开。首联以“无俗侣”“隔喧哗”直写其清；颔联以鹤舞、云霞写其幽而不寂；颈联以峦光入砚、锦帙映窗写人与境之相融；尾联以煮茗邀风月收束，不羡花、不求外物，心境澄明自在。全诗没有一丝尘俗之气，超然物外，令人神往。 三、可商榷处 颔联“鹤舞庭前树”，“鹤舞”意象偏仙道气息，与颈联“锦帙”（锦书典籍）的文人气息略有出入，若将“鹤”改为更日常的意象（如“鸟”），风格或更统一。但“鹤”亦可是庭院养鹤之实景，且格调高雅，不算是大问题。 颈联“锦帙映窗纱”，“锦帙”指华美的书套，与全诗清幽淡雅的风格相比略显华丽，若用“素帙”或“残帙”，风格或更统一。 尾句“幽怀不羡花”，“不羡花”三字略显直白，若用更含蓄的表达（如“心闲自赏花”），余韵或更长。 6.五律·小院闲居 学员026丛中笑 一角花园小，半窗风物幽。 翠英含晓露，红蕊绕篱头。 案上茶烟袅，檐前莺语柔。 平生疏世味，古卷散闲愁。 曾经沧海老师点评： 这是一首清新明丽、闲适自得的五言律诗，语言流畅自然，画面感强，颇有白居易闲适诗之风。 一、章法结构 首联“一角花园小，半窗风物幽”以“小”“幽”二字破题，点出小院之玲珑与清幽，对仗工整，开门见山。颔联“翠英含晓露，红蕊绕篱头”承上写园中近景，翠英含露、红蕊绕篱，色彩鲜明，红绿相映，生机盎然。颈联“案上茶烟袅，檐前莺语柔”由室外转入室内，茶烟袅袅、莺语轻柔，嗅觉与听觉并举，闲适之态可掬。尾联“平生疏世味，古卷散闲愁”收束全篇，以“疏世味”点明淡泊之志，“古卷散闲愁”以读书消遣，呼应首联“幽”字，首尾圆合。 二、意境与情感 全诗以“闲居”为题眼，写小院日常之趣。花园虽小、风物却幽，翠英红蕊写春色之明媚，茶烟莺语写闲居之惬意。尾联“平生疏世味”点出主人公淡泊名利之人生态度，“古卷散闲愁”以读书消解闲愁，不悲不怨，平和自适。全诗情感基调明朗，无一丝颓唐之气，读来令人心旷神怡。 三、可商榷处 首联“一角花园小，半窗风物幽”，“一角”与“半窗”对仗虽工，但“半窗”意象稍显模糊，可理解为“半扇窗”或“窗外一半景物”，若改为“满窗”更清晰。“一角”限制“花园”，也不太好理解。是不是换成别的形容词。 颔联“翠英含晓露，红蕊绕篱头”，“绕篱头”之“头”字略显口语化，与全诗雅致风格略有出入，“篱头”是个什么地方？改“风流”，怎么样？ 尾联“平生疏世味，古卷散闲愁”，“疏世味”与“散闲愁”意思相近，皆写淡泊之志，略显重复，若能一联写志、一联写趣，层次更丰富。末句改“古卷趣寻求”怎么样？ 7.五律·幽怀小筑 学员060听云 闲庭尘迹杳，野鸟任低翔。 窗净祛烦浊，晴柔揽暗香。 一檐容岁月，方寸抱芸堂。 征雁云天远，松风入韵长。 嫦娥老师点评： 起句“尘迹杳”“ 任低翔”负面且用词不当，承句要求名词1/4、2/5没做到，转句“一檐=方寸”要求对偶没对上，合句没做到实比扣回，没表达清楚你的思想情感，八个连接不够紧密，五律不是七律的缩写，建议修改，期待你下次精彩作品！ 8.五律·一方小院 学员003葛志强 朝开一径新，小圃自成春。 扫叶留苔迹，牵藤到比邻。 煎茶香偶驻，展卷影斜巡。 莫道方隅窄，恬然即世尘。 嫦娥老师点评： “牵”如果取仄声，则“牵藤到比邻”犯孤平。承句“苔迹=比邻”要求对偶没对上，转句要求名词1/4、2/5没做到，建议修改，如果做到，是一首非常不错的五律，期待你下次精彩作品！ 9.五律·心栖小院 学员007阳光 木槛簇香繁，疏林漾旭暾。 艳丛萦砌绕，把盏对窗温。 虑逐清风淡，怀随轻露存。 市声遥自隔，幽寂养心魂。 嫦娥老师点评：起句韵字“繁”在十三元上半部，虽然在一个韵部，分上下两部不能混用，建议修改，承句和转句要求名词1/4、2/5没做到，建议修改，期待你下次精彩作品！ 10.五律·阳光小院 学员013紫箫 如茵花木滿，紫翠锦箩墙。 晨起阳光院，莺歌响竹房。 青衫茶与酒，皤鬓墨成章。 过眼浮尘远，春回一舍香。 嫦娥老师点评： 起句“如茵”没做到平铺直叙直奔主题，承句“阳光=响竹，与=成”要求对偶没对上，诗句尽量不用虚词“如、与”等，建议修改，期待你下次精彩作品！ 11.五律·山村小院 学员020明光 竹篱围小筑，犬卧午风轻。 瓜蔓攀檐密，苔痕过雨明。 远山斜入户，深树偶啼莺。 闲日无人到，惟闻溪水声。 嫦娥老师点评： 转句“斜=偶”要求对偶没对上，“深树”用词不当，八个连接“犬卧-围小筑，苔痕-攀檐密，惟闻-无人到”不紧密，合句“闲日”口语且负面，建议修改，期待你下次精彩作品！ 12.五律·竹里小院 学员011軍心永志 炎光何处避，幽径自通幽。 翠色侵棋局，清风入茗瓯。 蝉鸣高树静，蝶舞小花稠。 日暮谁同坐，空山月一钩。 嫦娥老师点评： “空”如果取仄声，则“空山月一钩”犯孤平。起句重字提示：幽，并且韵字入诗了，八个连接不紧密，没做到实比扣回，建议修改，期待你下次精彩作品！ 13.五律·小院闲居 学员071萍踪燕影 小圃植梨榴，清风绕矮楼。 春繁花满院，秋至果盈瓯。 树茂阶前静，禽栖林下悠。 鸡鸣迎晓色，鹅唱伴宵休。 设计无敌老师点评： 格律无误，仄起平收首句入韵式，全诗押平水十一尤韵，用韵正确。符合本次作业要求。 首联两句关联在哪？ 两句仅有同处小院这一层浅层空间交集，无物象、因果、情态上的内在勾连。上句只交代院中栽种梨、石榴，未写花木长势；下句直接写清风环绕矮楼，风没有花木作为生发依托，两句单纯罗列两处景物，彼此脱节，看不出有机关联。韵脚"楼"属十一尤，押韵无毛病，问题只在句间章法。 春繁？春怎么繁？春深。 搭配生硬违和。"繁"多用于形容花、枝叶等具象事物，不能直接修饰时令名词“春”，古诗句极少此种写法，读来费解。若要表意通顺，常规稳妥写法为“春深花满院”。 秋至果必然盈瓯吗？人不摘或摘了不放瓯里怎么表达？太想当然了，还省略中间重要环节。 树茂和阶前静有什么逻辑关联？逻辑断裂。 “禽栖林下悠”林下这写得是小院嘛？场景违和 尾联鸡和鹅，鸡刚迎晨、鹅就深夜休息了？尾联一写鸡鸣拂晓、一写鹅伴夜深休憩，同联昼夜两种景象紧邻并列，时序割裂，画面跳转突兀。 14.五律·小院 学员069双鱼 幽居围绿柳，曲径鸟声宜。 暇日培新菊，分阴护晚梨。 风微香暗送，雨细翠斜垂。 俗事皆抛却，心安自有诗。 设计无敌老师点评： 格律无误，平起仄收首句不入韵式，全诗押平水四支韵，用韵正确。符合本次作业要求。 首联铺小院外景绿柳、曲径禽鸣，铺垫清幽居所环境； 颔联叙闲时培菊、看护梨树，记录院中耕植日常；暇日定中，闲暇的日子，分阴动宾，珍惜寸阴、分割光阴。两者结构不对应。 颈联描摹微风传香、细雨垂青，细化庭院花木景致； 前三联层层铺展院内实景，但尾联单纯直抒心境，全无前文景物呼应，景与情割裂，收束单薄，整体起承有、转合不足，章法存在明显缺憾。 15.五律·我的小院 学员039静雪 方寸楼前地，幽居兴自高。 篱边栽果卉，架上引葡萄。 翠蔓遮炎暑，清风解旧劳。 花香悠似梦，静处乐陶陶。 设计无敌老师点评： 格律无误，仄起仄收首句不入韵式，全诗押平水四豪韵，用韵正确。符合本次作业要求。 方寸一般是用来形容人心的，用来形容小院作者是要表达寸土寸金的城市里住在一楼吗？颔联层次拖沓，用字冗余：由统指(果卉)到具体(葡萄的)有点浪费有限的字数。颈联意象失衡，"清风"泛化：翠蔓隶必小院，但清风哪都有意象泛泛，尾联"花香悠似梦，静处乐陶陶"只抓住"花香"单一元素，葡萄藤蔓、纳凉消暑、小院耕耘之趣全部漏掉，收束片面，没能概括全篇小院劳作、消暑、赏花多重乐趣，结句单薄，升华有限。 16.五律·梦中小院 学员030开心萍 竹径围幽圃，疏栏隔世尘。 篱边栽菊桂，阶畔植兰筠。 知己同烹茗，清谈忘晓辰。 厌看城郭扰，魂梦此中真。 设计无敌老师点评： 格律无误，仄起仄收首句不入韵式，全诗押平水十一真韵，用韵正确。符合本次作业要求。 首联"竹径"点明景物材质、形态，画面具象；下句"疏栏"仅笼统写稀疏栏杆，无细节、无特质，上下句一实一虚，对仗质感薄弱。 而颔联同意象铺陈罗列，尤其是兰筠的筠不就是竹吗？开篇已说了竹径，在这里虽然换了称呼但同样是重复。篱边菊桂、阶畔兰筠，全是花草竹木，属于同类景物平铺罗列，无动静、虚实、高低层次区分，画面单调，缺少错落感。 颈联对仗不工。烹茗动宾。晓辰定中这是个自造词吧。同烹茗（副词+ 动宾，一同煮茶。大结构动宾）｜忘晓辰（动词 + 定中宾语，忘却晨光时辰。大结构动宾） 前两联纯写景，颈联转入人事，过渡尚可，但竹重复、罗列花木削弱画面； 厌看城郭扰只呼应首联"疏栏隔世尘"，形成首尾一层对照：院内清净vs 城外纷扰，立意上能扣住"避尘、归隐"的核心主旨，情感主线是通的。但完全不涉及颔联花木、颈联知己闲谈这两大块核心内容。等于只抓住"隔尘"这一条主线，抛开了小院花草、交友闲趣两大画面，收束片面，没能总括全篇风物人事。 17.五律·轩庭怀旧 学员016行稳致远 故宅轩庭静，篱边径路斜。 溪桥浮积翠，涧水泛蒸霞。 屈指儿时远，回眸旧梦赊。 流年催鬓雪，对月叹芳华。 设计无敌老师点评： 格律无误，仄起仄收首句不入韵式，全诗押平水六麻韵，用韵正确。符合本次作业要求。全诗统一围绕怀旧伤逝抒情，情感基调连贯统一；字词平实通顺，无生造词语、对仗字词硬伤；颈联两句抒情流转自然，可见基础文字功底。 首联还是写小院，但颔联跑题了，溪桥和涧水不可能在轩庭院里吧？尤其是溪桥。颔联景物脱离轩庭本体，不是宅边实景，触发起忆的景物根基不牢，致使颈联怀旧之情显得突兀、缺少庭院实景支撑。流年催鬓雪只能收束颈联，与前二联脱节。尤其是对月叹芳华是夜景，但前三联除颈联的回忆都是昼景，时空割裂。 全诗三层硬伤汇总 物象脱题：颔联溪桥涧水超出轩庭范畴，脱离咏写主体； 章法断裂：尾联只收回忆，不呼应前两联庭院风光，起承无合； 时空冲突：通篇日间景物收尾突转月夜，无过渡，场景割裂。 18.五律·小园情趣 学员070号素材 辟园篱径东，学稼尽余工。 栽得数畦绿，移来百簇红。 清风勤弄卷，香馥慢侵盅。 依石情难却，松霞伴老翁。 设计无敌老师点评： 格律无误，平起平收首句入韵式，全诗押平水一东韵，用韵正确。符合本次作业要求。 小园不是小院。题目是不是偏离主题？首联交待地址，事件。学稼一词搭配违和。学稼：指学习种庄稼，泛指学习农事耕作的技艺。颔联承学稼，可"百簇红"多指观赏花卉，和农耕立意不相匹配。颈联清风、香馥皆为通用意象，缺少专属园圃的特色景物。依石情难却仅承接颈联风月闲情，未能呼应前两联辟园栽植实景，章法衔接断裂。 松霞伴老翁景结本身手法没问题，缺陷是写景孤立，和开篇劳作实景割裂，没能统摄全篇，造成章法断层。 19.五律·我家小院 学员005易喜 山脚筑茅堂，野花三两行。 苔痕凝草色，藤蔓上垣墙。 彩蝶蹁跹舞，娇莺婉转扬。 尘嚣抛在外，静享满园香。 澄水碧云老师简评： 此作完成的挺好，格律正确，对仗工整，莺歌蝶舞的，很有画面感。有些句子已经很有古人的风范了，比如：山脚筑茅堂和野花三两行等句可以同清·袁枚 《李邺侯故居》衡山暂筑小茅堂以及清末民初·梁鼎芬 《潘学士丈西园涉趣图题词》中新花三两行这样的句子相媲美。 20.五律·山村小院 学员06老窝瓜 小院最清嘉，四时皆有花。 山溪环舍绕，翠蔓向篱爬。 煮酒邀明月，临窗品野茶。 松风吹正好，心静远浮华。 澄水碧云老师简评： 此作格律和对仗都可以，意境清晰，气脉流畅，小院最清嘉和四时皆有花句很熟呀。 21.五律·小院 学员062行者 野舍灵川近，修筠四序鲜。 灌畦招鹤至，垂钓引牛还。 人饮蝉啼树，鸡鸣月在船。 横经消永夜，荏苒已忘年。 澄水碧云老师简评： 此作格律无误，对仗也可，整体意境上自在洒脱，亦有熟句可见。 22.五律·心中小院 学员057无言 槐荫覆一方，繁盛满庭香。 稚子循阶步，诗翁剪手张。 物华虽夏日，心境却微凉。 犹忆那时誓，风来盟约忘？ 澄水碧云老师简评： 此作完成的不错，格律对仗都可，意境清晰，气脉也还通顺，夏日里的微凉既是诗意也是心境，很闲适。 23.五律·故居宅院 学员019龙飞凤舞 野径隐茅茨，檐前好鸟窥。 风摇千竹翠，露缀两枝滋。 溪净浮荷稻，芳香溢脏脾。 凭栏翻卷册，雅士共裁诗。 澄水碧云老师简评： 此作格律对仗都可，句式也比较工整，看结句好像在写别人家的院子，另颔联的露缀两枝滋句不太恰当吧，有露水时不是每一个枝头都应该有缀的么？为啥你这里只两枝有缀？ 24.五律·小院 学员035御风 方寸藏幽境，浮生寄一筵。 檐垂残月挂，窗绕蔓藤悬。 抛却尘中扰，安寻物外天。 襟间存静气，何必羡林泉。 澄水碧云老师简评： 此作格律正确，对仗工整，整体意境也可，颈联和结句看上去都很熟。 25.五律·春滿小院 学员002中国书画 小院雨声长，心慵懒起床。 烟收飞燕唱，风细杏花香。 门映千层绿，窗迎一缕光。 春新添爽意，对镜喜梳妆。 璎珞老师简评： 格律正确。题目的满建议简化字。对仗本来不错，但是，中间两联建议节奏要不同。中间四句四平头，烟收风细门映窗迎，都是主谓结构，句式单调，节奏呆板。 26.五律·我家小院 学员033熊保金 闲居依小筑，静院远尘浮。 竹影临窗曳，花香绕径流。 清风陪浅酌，落日伴遐眸。 世事何须问，心安自得悠。 璎珞老师简评： 格律正确。对仗不错。小筑大概就是小院，微微重复。暇眸能理解，不过好像生造词。悠和眸感觉有点凑。整体不错。结尾不错。 27.五律·小院 学员022南希 近海筑柴扉，幽庭接曙晖。 推窗银浪阔，绕径野花肥。 鹭倦常栖槛，人闲共忘机。 久辞尘俗扰，朝暮逐波飞。 璎珞老师简评： 格律正确。对仗不错。结尾不错。 28.五律·心有庭轩 学员028 淡紫色の瞳 幽庭尘事远，小院纳清光。 竹影临窗淡，花香绕径长。 闲观云漫卷，静享晚风凉。 坐忘喧嚣扰，心安即故乡。 璎珞老师简评： 格律正确。云/漫卷和晚风/凉节奏不对称。香和押韵的字同一个韵部，不建议诗句中间用和押韵一个韵部的字。七律和词偶尔可以这样，五律字数太少相对严苛应该避免。整体不错。结尾不错。 29.五律·心院 学员050 禾小禾 心藏丘壑地，一室远尘哗。 竹覆阶前露，梅横槛外霞。 闲烹山涧水，静读野人家。 不羡金台贵，清风自煮茶。 璎珞老师简评： 格律正确。对仗本来不错，但是，中间两联的节奏建议要不同。整体不错。结尾不错。 30.五律·独坐小院 学员012赋者吾心 独坐黄昏后，空庭寂不闻。 苔纹侵石冷，竹影扫阶分。 虫语穿窗入，茶烟绕座熏。 此身何所寄，檐角挂微云。 璎珞老师简评： 格律正确。对仗本来不错，但是，中间两联建议节奏要不同。整体都不错。中间四句开头像四平头，词语结构都是偏正词组，这样读起来句式单调，节奏呆板。 小结：五律比七律字数更少，所以要注意炼字，更讲究起承转合。避免重复含义的字词，避免节奏雷同。写作熟练的要避免挤韵撞韵等等五言八病（并不作强求）。结尾或者说每一句都要精彩隽永，没有短板和废话。写好了自己读三五次，修改三四次，不要犯低级错误。 31.五律·农家小院 学员038齐方 心筑闲园静，纷华隔野垠。 疏篱栽野菜，曲径植芳根。 树影侵窗淡，溪声入户温。 悠然忘世虑，堪比武陵村。 伊唯默老师简评： 心筑的农家小院虽也美好，但其实也挺普通，大多农村基本都这样。 32.五律·吾家院子 学员021 彼岸 僻舍开方寸，悠然小院香。 藤萝遮矮壁，桃李出低墙。 汲井浇新韭，凭栏纳晚凉。 心安无俗扰，风月尽收藏。 伊唯默老师简评： 起句不俗，娓娓道来。对仗工整，富有诗韵。 33.五律·冰凌小筑 学员31冰凌 青山深处筑，石径绽桃花。 窗外莺啼柳，门前犬护家。 勤耕三亩圃，闲看一天霞。 明月松风伴，烹泉煮晚茶。 伊唯默老师简评： 如诗如画。想象终究是美好的，第三联勤耕与闲看其实是矛盾的，种地的人哪有心思看霞。把勤耕改成懒耕吧。 34.五律·秋日山居 学员058朵朵 云影轻来去，松声纵抑扬。 荷风穿谷近，柳浪共溪长。 自在青蛙鼓，悠然白鹭翔。 横琴邀素月，向晚沐清凉。 伊唯默老师简评： 第二联不算工整，整体都挺诗情画意。诗中描述的闲暇生活也挺让人向往的。 35.五律·小院 学员036蓝天白云 小筑隐幽篁，葡萄架漫香。 藤垂垂紫实，叶密密青墙。 蝶戏花间舞，蝉鸣叶底藏。 闲眠消暑气，心静自然凉。 伊唯默老师简评： 尾联挺取巧，成点睛之笔。 36.五律·田家小筑 学员052琴海心淑 择地邻修竹，编篱护草堂。 茄垂青蔓紫，枣缀绿荫黄。 引水浇新芥，移床乘晚凉。 心闲无俗事，一枕梦羲皇。 伊唯默老师简评： 诗很好，有古人那种意境。尾联成点睛之笔。前面的草堂现在基本看不到了，真要住人我看现代的人很难适应。就诗而言，有那种超然的心境就够了。 37.五律·忆儿时小院 学员015小草月正央 野芳萦竹篱，春昼当何为。 携手果蔬摘，呼僮鸡鸭追。 终朝无寂寞，每日有新奇。 老大犹难忘，重寻欲待谁。 信马老师简评： 五律一般以首句不入韵为正格。 首联，“野芳”指野花，也可认为是野花的香气。所以，用“萦”字也不错。但总感觉嗅觉不如视觉有冲击力，也就是以野花藤蔓绕篱之景起笔会更好一些。“当”字在这里是“应当”的意思，是平声。所以此句三平尾，出律啦！颔联，“携手”一词，表明两个人物同时出场。除作者本人外的人，前无交代，显突兀了。“僮”应换用“童”。两句两个宾语前置，用的略显生硬。尾联，“欲待”一词表意有些模糊。试一试“可遇”如何。首联点题，以“忆”中景起笔，颔联以景实写，颈联以情虚写。尾联回到现实，抒发感慨，并且留下故地重游，可得遇何人之迷，有余味。整首架构不错，脉络清晰。描写虚实结合，时空转换也都不错，只是衔接上略欠流畅，用词也待锤炼。 38.五律·我家小院 学员27菡子 蝶舞影翩跹，幽庭景物妍。 紫葳千朵秀，玉菡一池鲜。 摘韭烙香饼，临轩展素笺。 心怡无俗扰，静享岁悠然。 信马老师简评： 首联以动态画面起笔，从点（蝶）到面（庭）。“蝶舞”定会有花，颔联的“紫葳”“玉菡”便出现的自然而然。颈联上下两句句意颇远，但物质精神双享受，倒是也蛮有生活情趣。尾联联意收的平实安稳。整首脉络清晰，动静虚实，色香俱全，有真情实感，尾联略弱。 39.五律·梦中小院 学员66榴莲 卜筑临江岸，芳篱隔市哗。 圃青分菜甲，坪绿坐瑜伽。 池碧堪嬉泳，鱼欢戏藕花。 秋千亭畔系，归坐品流霞。 信马老师简评： 首先，前三联都是212节拍，节奏单调，明显呆板。首联尚可。颔联，若用“分”字，则前应该用“畦”。“菜甲”一词不常用，且“甲”也撞韵。“坐”不妥贴，且与尾联重字。颈联，“嬉泳”为自造动词性短语，与名词“藕花”，对仗不工。整首看，缺层次，多近景片断，少时空拓展。 40.五律·心园 学员051布先生 自有幽庭在，尘嚣隔短墙。 柔藤萦拱架，浅紫缀群芳。 畦熟瓜垂实，窗暄日映纱。 无须寻远壑，方寸即清乡。 信马老师简评： “纱”出韵。整首押七阳，但“纱”在六麻。近体诗借韵仅限首联首句。首联总起点题，一墙分两境不错。颔联是想用流水对写紫藤，但遣词略显粗糙勉强。“柔藤”是具象化名词，“浅紫”一般是形容词词性，也可以作名词用，但是是抽象化名词。主要是“群芳”一词，是指各种花而不是一种多朵花。颈联，“畦”与“垂”在现实中，是存在逻辑问题的。且“瓜”一般栽于垄而非畦。尾联有回扣，但联意平实了些。 41.五律·院中祈愿 学员056雪舞弄影 泥盆种浅花，小院绕篱笆。 桌上杯中月，书前雨后茶。 干戈惊夜梦，炮火乱年华。 祈愿烽烟散，苍生尽有家。 信马老师简评： 首联，“种浅花”宜为“浅种花”，联意才通畅。颔联，“杯中月”与“雨后茶”在物象选取上，涉嫌重复。“桌上”“书前”，视角也基本一样。颈联与颔联没有关联点，所以联意感觉出之突兀。尾联对诗题有回扣。整体上有断腰之感，景与情没有有机的融合在一起。 我的小院（补交） 学员018轻罗小扇 篱外青山绕，茅堂碧水边。 晨摹花蝶舞，暮晚数星天。 无事诗和酒，满怀风月笺。 肯赊桃李句，别作菊窗言。
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发表于 2026-7-30 11:48:30
