唐韵八期中级词班梅组第二讲作业帖

月疏影

第二讲作业：


1.赏析一首《清平乐》。


2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。

素颜

唐韵八期中级词班第二讲讲作业：
梅组08-素颜

1.赏析一首《清平乐》

清平乐·夏日游湖
宋·朱淑真

恼烟撩露，留我须臾住。携手藕花湖上路，一霎黄梅细雨。
娇痴不怕人猜，和衣睡倒人怀。最是分携时候，归来懒傍妆台。

赏析：
这是一首叙事言情的词。作者记叙了一对恋人携手游湖的情景。描绘了一个感情丰富，生活愉快幸福的少女形象。
夏日的清晨，湖面上荷花含烟带露景色宜人，令人驻足。一对情侣携手走上湖堤欣赏美景。一刹那下起了梅雨。
少女不顾路人的猜疑，躺倒在恋人怀里。分手回家以后，少女慵懒地坐在梳妆台前，还沉浸在和恋人游湖的美好回忆中。

这首词上片叙述的时间（夏日清晨），地点（开满荷花的湖的湖堤）。人物（一对恋人）。事情（携手游湖）。
下片描写的是娇羞的少女内心愉悦幸福的心情。生动的刻画了一个热恋中的少女情怀。

2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。

清平乐.乡村夏日醉黄昏
文/梅组08-素颜

蝉鸣蛙鼓，约唱黄昏谱。柳下寻凉闻笑语，观弈界分汉楚。
小儿嬉戏哗欢，妇人曼舞街前。茶醉村夫悠梦，桑麻喜论丰年。

素颜

第二讲作业
梅组01-清雅（素颜代交）
一，赏析
清平乐，孛白
禁闻清夜，月探金窗罅。玉帐鸳鸯啧兰麝。
时离银灯香地，女伴莫话孤眠。六宫罗绮三千，一笑皆生百媚。
赏析，
清夜难静，粉楼起春风，银香飘散，孤夜难眠，六宫佳丽，一笑解千愁。醉生梦死渡春秋。任凭风雨满楼，放纵，何时休。
二，
清平乐，新工地
文/梅组O1清雅
临江旷略，
远离喧嚣薄。
飞鸟盘空勤守猎，
童牧牛羊雀跃。
夕照慢坠乡山，
月升异地结缘。
海北天南初遇，
皆因温饱增酸。

含英咀华

唐韵八期中级词班第二讲作业提交：
梅组5——含英咀华
1、赏析一首《清平乐》
清平乐   黄庭坚（宋）
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
赏析：
此词赋予春以人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，无处觅得安慰，像失去了亲人一般，反映出春天的可爱和春去的可惜。词人用曲笔渲染，跌宕起伏。先是一转，希望有人知道春天的去处，唤她回来，与她同住。表现了对美好事物的执着和追求。下片再转，从幻想回到现实，无人知道春天的去向，春天不可能被唤回来了，但仍希望黄鹂能知道春天的踪迹，又跌入幻觉的艺术境界里。末两句写黄鹂婉转地啼叫着，打破了周围的寂静，词人仍得不到答案，更加重了心头的寂寞感。黄鹂飞过蔷薇花丛，词人意识到：夏天到了，春天回不来了。
　　这是一首表现惜春、恋春情怀的佳作，质朴的语言寄寓了深重的感情。
2、写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。

清平乐  银狐惹事
词/含英咀华
银狐淘气，专爱撕抓碎。小女赴津求职位，失落百元屋内。
忽闻响裂之声，爱犬惹祸心惊。护主扬言惩戒，黏人献媚无成。

月疏影

梅组11扬风万里第二讲作业


1    赏析一首《清平乐》
清平乐   纳兰性德
风鬟雨鬓，偏是来无准。倦倚玉阑看月晕，容易语低香近。
软风吹过窗纱，心期便隔天涯。从此伤春伤别，黄昏只对梨花。
这首词情真意切，将相恋之中人们相见心理一一写出。
上片写女子，总是不守时间，但并不妨碍作者对她的喜欢，与她在一起总是快乐的。
下片转了，快乐美好总是短暂时，好柔软的风吹过，吹过脸庞，便已逝去。今日独自看春光美好，感到格外的伤心和悲凉。
2，填一首《清平乐》，用词林正韵，龙谱。
《清平乐》 文梅组扬风万里
弟兄酒好，只恨芳尊小。离别长亭南瘴道，目断车尘夕照。
秋红浓意山冈，叶黄林径飞飏。华发两行将老，雄心千里云装。

慧心

唐韵词班第二讲作业:
1.赏析一首《清平乐》。
答:清平乐·春归何处（宋 黄庭坚）
春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
赏析：
    此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。
此词高妙处，于它用曲笔渲染，跌宕起伏，饶有变化。故先是一转，希望有人知道春天的去处，唤她回来，与她同住。这种奇想，表现出词人对美好事物的执着和追求。
下片再转。词人从幻想中回到现实世界里来，察觉到无人懂得春天的去向，春天不可能被唤回来。但词人仍存一线希望，希望黄鹂能知道春天的踪迹。这样，词人又跌入幻觉的艺术境界里去了。
   末两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声，打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明夏已来临。词人才终于清醒地意识到：春天确乎是回不来了。
此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感情。全词的构思十分精妙：作者不知春归何处，一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。最后，鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。这番妙趣横生的抒写中，作者的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。
2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。
答:清平乐

梅组15-白
悲悲切切，微暖清明节。梦里叮咛仍未歇，那更乱东风咽。
愔愔小院花柔，谁留草帽墙头。回首依然残月，照人此夜添愁。

素颜

第二讲作业：
梅组03～一笑（素颜代交）


1.赏析一首《清平乐》。
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
上片写景言事，低矮的茅草房屋、溪水淙淙，白发翁媪晒着太阳，随意谈论些琐事，那软软的吴音，听来让心醉。
下片采用白描手法，直书其事，大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做点铺助劳动，所以在家里编织鸡笼。小儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。这几句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，描绘出耐人寻味的意境。

2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。

清平乐?湖滨
文/一笑

云山渺渺，
曲岸青青草，
最是莺声经雨好，
滴翠噙香纤袅。

寻幽随步溪东，
掬风信手囊中，
不意蹒跚跌倒，
满怀尽抱葱茏。

月疏影

梅组~06明月清风第二讲作业

1.赏析一首《清平乐》
   
答：清平乐. 年年雪里     

            文/李清照

    年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
    今年海角天涯，萧萧两鬓生华，看取晚来风势，故应难看梅花。

赏析：词人以赏梅的感受，借不同时期赏梅的画面，深刻表现了自己早年的欢乐，中年的悲戚，晚年的沦落，对自己的一生作了总结。
上片忆旧，分为两层：开头两句回忆，早年与赵明诚共同赏梅的生活情景，踏雪寻梅插鬓，多么快乐幸福。三四句当写丧偶之后，花还是昔日的花，然而花相似人不同，物是人非，怎不使人伤心落泪呢！
下片；词人漂泊天涯，远离故土年华飞逝，两鬓花白与上片第二句，描写梅花插发簪的女性形象做相比对照。早年青春佳偶，人与梅花相映，中年迭经丧乱，心与梅花共碎，晚年漂泊天涯沦落飘零。生活的折磨，使人很快变得憔悴苍老。如今赏梅季节又到，哪里还有心情看梅花呢？一首小词，把个人身世与梅花紧紧联系在一起，借梅花寄托了遭遇与情思。

2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。

答：《清平乐》.  虞姬

               文/知音

风光无限，景美阳光灿。凝望清泉空悲叹，往事依稀重现。
项羽战败乌川，自刎命丧黄泉。霸王别姬舞剑，殉情誓死随缘。

素颜

唐韵八期中级词班第二讲作业：
一一梅组09-苍茫（素颜代交）
1.赏析一首《清平乐》答：《清平乐》贺铸
阴晴未定，薄日烘云影。临水朱门花一径，尽日乌啼人静。  厌厌几许春情，可怜老去兰成。看取镊残双鬓，不隨芳草重生。
   这是一首伤春叹老的词。春季天气变幻无常，很少有一日明朗的天，虽然那苍白的太阳烘烤着它，却无济于事。“临水朱门花一径，尽日乌啼人静"写抒情主人公的居处。一座朱红大门，院落深深，道旁栽满了花木，迎春竟放。大门前一条清澈的小河，潺潺流满，无止无息。只可惜“尽日乌啼人静，一天从早到晚，只听乌啼声，难见一人影，这是何等的凄清。伤春之情寓于景物之中。   下阕抒情，发出老大无成的感叹。为了那一点伤春之情弄的病恹恹的。“可怜老去兰成”说明他晚年的心情象庾信那样沉郁伤感。最后两句即写了对现状的不甘屈服，又写了对现状不可更易的无可夸何。
逼首词从伤春入手，从各个角度来感慨时光已逝而一无所成，从伤春中感伤身世，读来让人有种断肠之感。
2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱。词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。答：清平乐_忆草原知青
文/苍茫
毡房河畔，野旷天边断。寒暑牧羊朝夕伴，连理情深无限 。返城风卷云升，男儿乘势归京。恰似分飞劳燕，空余边地哀鸣。

唐韵四哥

四、本讲作业
梅组07～四哥

1、赏析一首《清平乐》
答：
清平乐 赵令
春风依旧。着意随堤柳。搓得蛾儿黄欲就。天气清明时候。
去年紫陌青门。今宵雨魄云魂。断送一生憔悴，只销几个黄昏。
赏析：
本词为悼亡之词，与暮春时节的景相互交融。词的上片写汴京城外隋堤上，克风低拂，柳煞费苦色鹅黄，又是一年清明。“搓得蛾儿黄”，指柳条被春风依旧搓成鹅黄色，描绘形象生动。美景仍在，美人却已不再。通过写分别时怡人的春景来表现离别的凄婉。 词的下片先忆及去年清明京城相别，而今美人已去，如云雨飘散。接着写如此景色，如此黄昏，怎不逗引词入一生憔悴？结尾两句借伤春寄托对人生的感慨。

2、写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。
答
清平乐·高考
梅组07～四哥（黎小斗）
同规正考。伏案青衫老。愿得登科行正道，休问落桥多少。
暂且走笔凭高。客行关外路遥。跃马西风应瘦，依旧破石横刀。