唐韵八期中级词班第二讲菊组作业帖

月疏影

第二讲作业：


1.赏析一首《清平乐》。


2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。

白茶

菊组13∽白茶
第二讲作业：


①赏析一首《清平乐》

清平乐.年年雪里


李清照


        年年雪里。常插梅花醉。挼尽梅花无好意。赢得满衣清泪。
        今年海角天涯。萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。


白茶评析：


       词里釆用对比手法：往年与今年。上片先道出往年赏梅心情，再写出今年看梅心情，是“满衣清泪”。下片道出伤感原由，“海角天涯”处，已然老迈，心境不同亦是当然。婉约凄凉。






②填词牌《清平乐》，依龙谱：


清平乐.因何不顾民生


文/白茶


       去春天气。百草枯将死。蛙语衰微塘失水。祈盼晴空云汇。
        龙行风雨飞腾。今年别样心情。乡市淹荒阻滞，因何不顾民生。

致青春

云峰秀叠，露冷琉璃叶，北畔娑罗花弄雪。香度小桥淡月。
与君踏月寻花，玉人双捧流霞，吸进杯中花月，仙风相送还家。

这首词写与友人赏花情景。上片写花事，下片写赏花。
开头两句写山峰秀美多姿娑罗叶上沾满露珠。北畔的娑罗花正开，花瓣洁白似雪，花香四溢漫过小桥。
下片写与友人踏着月光寻找，丫鬟双手奉上一杯美酒，杯中倒映着月光，清香诱人，与友人在这醉人的香风中告别。

清平乐～思
文～青春
轻抬玉手，提笔凝神久，许是心知难白首，泪湿青罗衣袖。
别离不尽相思，空留锦字伤凄，耳畔声声更漏，愁绪隐忍谁知？

雪原

清平乐 * 流年回首*

文/雪原

魅力花蕾 ，蹉跎随风坠，守望流年也沉醉，潇洒自如妩媚

墨海荡起帆船，帷幕舞蹈翩迁，脚踏夕阳美景，祥和万事安然。

悠然

菊组12～悠然第二讲作业：
一，清平乐·别来春半
文·李煜
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

上阙写别离后春已过半，眼前落梅纷飞满身，抖掉了又落满，恰似自己羁旅
生涯，心绪惆怅，咋也摆不掉。
下阙写作者希望落空，时间越长希望越迷茫，就像春草一样茂盛，感觉越来越强烈。
全词以离愁别恨为中心，感情层层递进，手法自然，笔峰通透，有较高的艺术魅力。

二，
清平乐·夜思
文/悠然

三更凉透。明月窗前诱。玉手纤纤提锦绣，俏眼倚窗思旧。
花中岁月缠绵。莺歌燕舞和弦。柳岸私撩沐浴，常学彩蝶翩翩。

关关

一、清平乐·留人不住
作者.晏几道
留人不住，醉解兰舟去。一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。
渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。

简析：苦苦留人不住，他酒醉后登上画船，扬帆而去。小舟拨开轻卷的碧波，行驶在在漫漫的春水路上，所过之处尽是黄莺啼晓之声。
渡口杨柳郁郁青青，枝枝叶叶都满含着别意离情。从此后休要寄锦书再诉衷情，画楼里的欢娱不过是一场春梦，那山盟海誓毕竟空口无凭。

二、清平乐
文/菊组~关关

梦醒开昼，俗事还依旧。泡饭囫囵吞两口，直叹时分不够。
满盆未洗衣裳，娃儿待送书堂。工作焉能耽误，出门素面何妨。

十七

第二讲作业：
1.赏析一首《清平乐》。

清平乐·村居
宋：辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

赏析：
草屋的檐又低又小，溪边长满了嫩绿的小草。听，那醉人的吴地方音，温声软语交谈着是多么温柔美好。这满头白发的是谁家的老公公和老婆婆啊？瞧，他们的大儿子正在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼，最让人喜爱的是那个顽皮的小儿子，正趴在溪头草丛里，剥着刚摘下的莲蓬呢。
我平生读的第一首《清平乐》，便是辛弃疾的这首“茅檐低小”。自此在我的认知里，一直以为《清平乐》便是如此这般其乐融融，哪怕后来再读到李煜的“别来春半”时，脑子里却也由不得浮现出一幅茅檐小溪，草色青青，流水淙淙，一大家子各干其事、恬静温馨的闲适画面。
这首词写的极其简单，没有华丽的词语，没有太多的铺陈，没有深奥的道理，寥寥几笔，便勾勒出一幅生机勃勃的农村生活画卷，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉，如此生动、巧妙、新颖的构思，怎能不给人留下难忘的印象呢。想必志不得伸的词人，在晚年归隐写下这首清新秀丽的词作时，心中必是充满了喜爱和宁静吧。

2.写一首《清平乐》，要求用《龙榆生词谱》、《词林正韵》，符合《清平乐》三个声情之一，不限题材，不限韵部。

清平乐
文/十七
蟾光皎皎，偏向人间缈。独倚青阶贪月好，淡却红尘纷扰。
晚风时过空庭，偶听犬吠蛙鸣。夜半清凉如水，一花一念平生。

玉洁冰清.

作业第二讲
菊组07 玉洁冰清

1.《清平乐 其一 》宋·黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

赏读：这是一首“惜春婉约词”，全词情感委婉曲折，简单的语言表达，层层递进加深。甚至“惜春”不见一句流落。可见作者功底深厚扎实，设置精美、巧妙，彰显风土人情，少见的一首好词。


2.作业：《清平乐》草原游
玉洁冰清

燕飞高竹。已是三春馥。
绿意红溪寻角鹿。更有黄莺出谷。

牵魂芍药飘香。遥天草木牛羊。
落日炊烟笳鼓，客来忘了归乡。

紫气东来

菊组05~紫气东来
清平乐·宋·张炎
候蛩凄断，人语西风岸。月落沙平江似练，望尽芦花无雁。
暗教愁损兰成，可怜夜夜关情。只有一枝梧叶，不知多少秋声！
上片“候蛩”四句写出秋意：候蛩（即蟋蟀）的哀鸣，西风的衰飒，秋月的清冷，秋江的澄净，无雁的芦花，一幅萧杀的“秋晓图”。以中，人们不难触发出一股悲愤忧愁的“共鸣”来。作者选景立意颇深：写秋寒，不言西风呼啸，而言候蛩凄断；写秋感，不半个愁字，而言芦花盼雁。既含蓄又有美感，表现作者深厚的功力。

　　下片“暗教”四句，道出无限“秋愁”：“兰成”，南朝梁时诗人廋信的小字，后其被北方政权所俘。“梧叶”，梧桐之叶，其最易引发秋感。白居易《长恨歌》中有“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，把“秋雨梧桐”作为人世中最易引起愁情悲感的事来写。而晚唐词人“温庭筠”又有“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”（《更漏子》），更为梧叶增添丰厚的感情积淀。而作者言梧叶而写“一枝”，正是更加形象地表现出孤苦潦落，刻划人物情景入木三分。下片短短几句，却把上片所写之景统统升华、提炼成了情语，借廋信之事道出人间道不尽的悲欢离合，借梧叶之孤义表达人世的苍沧。而最后一句“梧叶秋声”又极具概括性和艺术性，又成为盖世佳句。

【清平乐】文/紫气东来
    蟾蜍暗度。梦醒他乡路。碧水一弯翔鸥鹭。借问去将何处。
    情知山水年长。疲俱风雨寒凉。十五月儿共盼，人能聚愿能偿。

雪原

黄挺坚的清平乐*春归何处赏析，这是一首惜春，恋春的词，作者以质朴的语言，寄语了很深的感情，这首词构思精妙，通过词人的主观感受想到春的可爱美以至春归去的静中寂寞和不舍来寻找春的踪迹，给读者强烈的感染，曲笔跌宕起伏，饶有变化，转笔高妙，有想象，有寻，有请教，有追问，，喜欢的句词：何处，无行路，去处，同住，谁知，能解，把整首词贯穿的精妙，，，



清平乐*别离迟迟
  文/冷言秋风
夜深更漏，急雨疏风骤，倚碧荷花清颜瘦，素玉莲香依旧。
一棹碧水相思，红尘别易逢迟。半阙清词暗唱，孤自落泪谁知。