高唐组第五讲作业贴（请阅老师也学时贤）

默然听雨

高唐组第五讲练习
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
3、准备一个笔记本，将平常阅读时遇到的文雅辞藻分类整理。这个不作检查，不用提交作业

小白加油

高唐组第五讲作业贴
高唐组15-小白加油（胡石堰
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
人者，万物之灵长也。
日月为浮云所蔽
如秋风之无情何？
得无伤心乎？
春兰孰与秋兰美？
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
李白骑鲸：李白浪漫，江舟潇洒，兴至捉月于水中，怀开骑鲸于天上。
李密陈情：李密陈情，晋王感孝。
功臣图阁：功臣之图阁，男儿之志愿。

花笺蝶舞

高唐组07-花笺蝶舞第五讲辞赋作业

1、  熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句

（1）"……者，……也"

传授解惑者，吾师也。

（2）与其……宁……

与其临渊羡鱼,宁退而结网。

（3）不亦……乎

有师者解惑，不亦乐乎。

（4）如……何

他国新冠泛滥，如病毒何？

（5）何（以）……为

是不懂感恩也，何以助为。

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。

（1）袁安卧雪，仁杰望云。

袁安卧雪而举廉，仁杰望云而尽孝。

（2）公孙白纻，司马青衫。

公孙白纻，喜执手于知音；司马青衫，悲断肠于往事。

（3）陶怡松菊，田乐烟霞。

陶怡松菊之淡然，田乐烟霞之自在。

也学时贤

小白加油 发表于 2020-10-11 22:26
高唐组第五讲作业贴
高唐组15-小白加油（胡石堰
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句

第一题“者...也”、“为...所”、“如...何”、“得无...乎”、“孰与”五个关联词语造句皆恰、皆好。第二题李白骑鲸句，漫字可以平读理解，兴至捉月、怀开骑鲸，皆失替，可曰兴来、怀畅；李密陈情之时候，司马炎似乎业已代魏称帝，可曰晋君；功臣图阁句，所造句“儿”字失对失替，句子亦比较不精彩，可大体曰“登功臣之图阁，是烈士之志愿”以凑合。哦，如此以阁对愿，亦是唐前四声细化之旧迹，恰如那日群里所言，乃“扬弃”之中，当弃者也。

也学时贤

花笺蝶舞 发表于 2020-10-12 15:14
高唐组07-花笺蝶舞第五讲辞赋作业1、  熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句（1）"……者，… ...

第一题临渊羡鱼句，袭《淮南子》原句气息过重矣，况依稀当曰“宁不”，其余四句大好。第二题皆借《龙文》成句拓来，而能得字句流畅，对仗工致，甚好；然全录古贤成骈之成句，虽亦练习做珠之一法，终属较下乘之术矣，况夫《龙文》之典，两句一韵，本是无关联之二人，是故苟取《龙文》以此法炼珠，实较取唐诗成句“红颜轩冕，白首松云”更下一层也。

碧天如水

唐韵赋一期高唐组第五讲练习
高唐10-青凤
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
（1）吾侪（何其）有幸，能学赋于唐韵。
（2）即使学赋不精，能与师友同处，不（亦）幸（乎）？
（3）赋学之难精，欲问吾师，将（如）之（何）？
（4）万丛仙菊，（为）一层薄雾所覆。
（5）难（矣），赋学（之）路。
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
（1）商王断指以祭天，倾心以祷雨。（商王断指）
（2）张旭草书，福泽万代；王维摹画，风流千秋。（会书张旭，善画王维）
（3）怀中鹞死，镜里龙行。（太宗怀鹞）
3、准备一个笔记本，将平常阅读时遇到的文雅辞藻分类整理。这个不作检查，不用提交作业。
搏牛之虻，不可以破虮虱  被坚执锐，坐运筹策    自旦至日昳dié。
“陈宫闻以孝治天下者不害人之亲。老母存否，在明公，不在宫也。”操曰：“奈卿妻子何？”宫曰：“宫闻施仁政于天下者不绝人之祀，妻子存否，在明公，不在宫也。
日不暇给，规摹弘远
患其有过而不自知也，故设诽谤之木，置敢谏之鼓
以勇为本，行之以智计
千钧之弩，不为鼷鼠发机；万石之钟，不以莛撞起音。  
抚辑  智力不侔   贤人所在，折冲万里  惮难而趋易，好同而恶异，与治道相反  顺天知时，通于权变
形实不必相应
夫水至平而邪者取法，鉴至明而丑者忘怒；水鉴之所以能穷物而无怨者，以其无私也。水鉴无私，犹以免谤，况大人君子怀乐生之心，流矜恕之德，法行于不可不用，刑加乎自犯之罪，爵之而非私，诛之而不怒，天下有不服者乎！
直道而上者或壅，曲附左右者反达  
事有未尽于理而物有未周于用
褕yú衣甘食   敛衽而朝  
勇略震主者身危，功盖天下者不赏
行称一州，智效一官，忠信竭命，各奉其职，可并驱策
弱而不可轻者民也  绳之太过，穷鹿抵虎
高以下为基，民以食为天
夫经籍者，开物成务，垂教作程，圣哲之能事，帝王之达典。而去圣已久，开凿遂多，苟不剖判条源，甄明科部，则先贤遗事，有卒代而不闻，大国经书，遂终年而空泯。使学者孤舟泳海，弱羽凭天，衔石填溟，倚杖追日，莫闻名目，岂详家代？不亦劳乎！不亦弊乎！将使书千帙于掌眸，披万函于年祀，览录而知旨，观目而悉词，经坟之精术尽探，贤哲之睿思咸识，不见古人之面，而见古人之心，以传后来，不其愈已！
动天下之众而为一城者，所谓以随侯之珠弹千仞之雀也
亲屈鸾辂，远幸沮泽
使涂炭之馀，蒙来苏之惠
秉德无私，参天地兮  是非较於毫厘，得失差於兴灭，思得揽四海以独富，举百郡而从欲。
上敦子爱之情，下结体信之志  临事多惑，视往则明
体纯至之德，负经远之才
其好古博雅，述作无倦，游心於千载之表，骋思於九流之域。
必将建皇极，叙彝伦，宏在三之规，垂不二之训，以昭於世。

热孜万古丽

古丽第五讲作业练习：
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句。
a.判断句：
惟天有河，是生水德。
丽日迟迟，江南春兮春已归。
九尾灵狐，一角神兽。
b.被动句:
岂独亲耕于甸内，实亦种德于道周。
波涛有路，无非汲引之功。
C.成分省略句
门外已飞其弩，座中才委其金觥。
健笔之成文，方塘而设色。
D.倒装句：
悬之而息彼奸诈。
化之有孚，功莫可逾。
造句：
寻灵狐于深岫，猎猛虎于碧山。
天之风云莫测，地之山水无穷。
亲耕于学海，得益于时贤。
桃李满园，皆掬心汲引之功。
学赋乃成文，择词而增色。

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。

A.嘉宾赋雪，圣祖吟虹。
明太祖朱元璋也就是圣祖，有一次微服出行，信口做了一首《虹霓》诗：“谁把青红线两条，和风甘雨系天腰。”在一旁的彭友信恰好听到，随口把诗续上了：“玉皇昨夜銮舆出，万里长空架彩桥。”皇帝大为高兴，次日任命他为布政使。
B.亡秦胡亥，兴汉刘邦。
秦始皇的次子叫胡亥，始皇死后，胡亥继位，施行暴政，刘邦、项羽起兵后，被迫自杀，胡亥的侄子婴继位，后被项羽杀掉，秦朝灭亡。楚汉战争中，刘邦战胜西楚霸王项羽后，建立汉朝。
C.耿恭拜井，郑国穿渠。
东汉人耿恭领兵据守疏勒城，匈奴人断绝城中水源。耿恭掘地十五丈无水，于是对天祈祷，一会儿泉水奔出。匈奴以耿恭为神，于是自动解开包围。战 国时韩国为防止秦国的进犯，派水工郑国劝秦国修渠，以消耗其国力。秦国发觉了韩国的用意，要杀郑国，郑国曰：“开始时臣虽然是用计，然渠成亦秦之利也。” 渠修成后，灌溉良田万亩，秦国逐渐富强，于是命名该渠为郑国渠。

造句：
书斋赋雪，云岭赏梅。
亡印度之国，兴华夏之邦。
拜井以拒匈奴，修渠乃盛秦国。


3、准备一个笔记本，将平常阅读时遇到的文雅辞藻分类整理。这个不作检查，不用提交作业。
笔记本已备好。

特耳

高唐组-特耳第五讲辞赋作业

1、  熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句

（1）"……者，……也"

本组评阅者，张秀东也。

（2）与其……宁……

与其坐以待毙，宁起而图存。

（3）不亦……乎

宁抱残守缺，不亦愚乎？

（4）如……何

时值诸事临眉，如之奈何？

（5）何（以）……为

子何以其志为哉？
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。

(1)蔡伦造纸，刘向校书。蔡伦造纸留经典，刘向校书传文明。

(2)少帝坐膝，太子牵裾。少帝坐膝疑虑多，太子牵裾慧言真。

(3)朱云折槛，禽息击车。朱云折槛为除恶，禽息击车得举贤。

沙漠清泉

高唐组16-沙漠清泉第五讲辞赋作业
1、  熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
（1）"……者，……也"
唐韵赋班授业者，皆为吾师也。
（2）与其……宁……
与其战无果，宁谈促和。
与其临渊羡鱼,宁退而结网。
（3）不亦……乎
与志同道合者谋事，不亦乐乎。
（4）如……何
心中坦荡，如流言何？
（5）何（以）……为
尚不知孝父母者，何以与其为友也。

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
（1）商王祷雨，汉祖歌风。
商王为民而祷雨，汉祖归乡而歌风。
（2）秀巡河北，策据江东。
秀巡河北，创千秋之伟业；策据江东，树几代之雄心。
（3）蔡伦造纸，刘向校书。
蔡伦造纸而创华夏之文明，刘向校书而传圣贤之典范。

蓟水渔翁

高唐组第五讲练习
高唐11蓟水渔翁
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
（1）....者....也
善思者，当逆知其所始，善治者，当先虑其所为也。
（2）....为....
和为贵、忍为高，苟儒家道德原则也。
（3）.....不亦...乎
宴，推杯换盏，酒令觞拳，不亦乐乎？
（4）与其.....，宁.....
与其谈兵纸上，宁跃马阵前。
（5）.何以......为
何以牛刀而鸡为。
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
车胤囊萤，孙康映雪
董永葬父，丁兰刻木
（1）
勤书困之无烛，车胤囊萤；
破卷欣之有光，孙康映雪。
（2）
葬父卖身，孝感人间宫阙；
求姻自嫁，情遗地老星殇。
（3）
丁兰侍亲，刻木以恭维孝敬；
妻内虐姑，刺容而勃逆天伦。
3、准备一个笔记本，将平常阅读时遇到的文雅辞藻分类整理。这个不作检查，不用提交作业