唐韵八期中级词班第九讲兰组作业帖

素颜

第九讲作业：
1：赏析一首《定风波》。
2：写一首《定风波》，要求用词林正韵，龙谱定格。

荷塘莲语

唐韵第八期中级词班兰组～13丹婼第九讲作业

本讲作业赏析一首《定风波》

【定风波～莫听穿林打叶声】

宋代：苏轼

莫听穿林打叶声，
何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，
谁怕？
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，
微冷，
山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，
归去，
也无风雨也无晴。

赏析:

不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行。拄竹杖、穿芒鞋，走得比骑马还轻便，任由这突如其来的一阵雨吹打吧，不怕！
春风微凉吹醒我的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨还是放晴。
写一首《定风波》，要求用词林正韵，龙谱定格。

《定风波～香系情缘》
几处梨花绕陌台，
千杯竹雨洗尘埃。
翠叶摇香飞岭过，
情播，
痴心未改粉红裁。
却是相思常苦恼，
已到，
随风落絮远书怀。
泪曲悠帘携岸柳，
抖袖，
缠绵半世盼君来。

月寒烟

兰15-寒烟
、本讲作业赏析一首《定风波》

定风波，《宋》苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。

赏析:这是作者在途中遇雨的经历有感而发，上片写雨中，对突来的阵雨采取无视的态度，毫不在意穿林打叶的雨声，依然一边唱歌一边前行，虽然是竹杖芒鞋，却比马还轻快，下片写雨晴，开始还料峭春寒，很快山头的斜日就出来了，这首词颇有哲理，细细品味，能体会到这位饱经沧桑的词人告诉我们人生的智慧。


写一首《定风波》，要求用词林正韵，龙谱定格。


定风波  山村美

西下残阳淡淡霞，炊烟流水绕农家。燕子归巢温旧梦，谁懂，一湾新月挂枝丫。
阵阵歌声萦耳畔，婉转，再来一盏雨花茶。灯火团团山野美，心醉，微风款款过篱笆。

嫣然一笑

兰组作业十二号嫣然一笑


一，定风波·红梅
宋 · 苏轼

好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。
休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。


赏析
这是一首咏物词，作品通过红梅傲然挺立的性格，来书写自己迁谪后的艰难处境和复杂心情，表现了作者不愿屈节从流的态度和达观洒脱的品格。
作品的显著特点是融写物、抒情、议论于一体，并通过意境来表达思想感情。词以“好睡”发端，以“自怜”相承，从红梅的特征来展示红梅清冷、自爱的形象。
句中一“慵”字，悄悄透露了红梅的孤寂苦衷和艰难处境。红梅自身也明白，在这百花凋残的严寒时节，唯独自己含苞育蕾，岂非有不合时宜之感。
词以“冰脸”来刻画红梅的玉洁冰清，既恰如其分的写出了红梅的仪表，也生动地写出了红梅不流习俗的超然之气，它赋予了红梅以生命和丰富的感情，形象逼真，发人深思。
“偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。”这三句是“词眼”，绘形绘神，正面画出红梅的美姿丰神。“小红桃杏色”，说她色如桃杏，鲜艳娇丽，切红梅的一个“红”字。“孤瘦雪霜姿”，说她斗雪凌霜，归结到梅花孤傲瘦劲的本性。“偶作”一词上下关联，天生妙语。不说红梅天生红色，却说美人因“自怜冰脸不时宜”，才“偶作”红色以趋时风。但以下之意立转，虽偶露红妆，光彩照人，却仍保留雪霜之姿质，依然还她“冰脸”本色。形神兼备，尤贵于神，这才是真正的“梅格”！
下片三句续对红梅作渲染，笔转而意仍承。“休把闲心随物态”，承“尚余孤瘦雪霜姿”；“酒生微晕沁瑶肌”，承“偶作小红桃杏色”。“闲心”、“瑶肌”，仍以美人喻花，言心性本是闲淡雅致，不应随世态而转移；肌肤本是洁白如玉，何以酒晕生红？“休把”二字一责，“何事”二字一诘，其辞若有憾焉，其意仍为红梅作回护。“物态”，指桃杏娇柔媚人的春态。石氏《红梅》云“寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌”，其意昭然。这里是词体，故笔意婉转，不像做诗那样明白说出罢了。下面“诗老不知梅格在”，补笔点明，一纵一收，回到本意。红梅之所以不同于桃杏者，岂在于青枝绿叶之有无哉！这正是东坡咏红梅之慧眼独具、匠心独运处，也是他超越石延年《红梅》诗的真谛所在。

二，
定风波•落叶
文/嫣然一笑
瑟瑟西风何许鸣，萧萧落叶去无声。漏尽香消飞绪乱，飘散，洋洋慢卷别离情。
一纸浮云千叠浪，冥想，几分惆怅入诗行。小字涓涓思念恋，轻叹，华年逝去已曾经。

梦之林

唐韵八期中词第九次作业


兰组05～梦之林

1.赏析一首《定风波》
定风波  暮春漫兴
【宋】辛弃疾
少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。
卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。


赏析：　这首词是南宋爱国词人辛弃疾闲居带湖之作。上情下景，情景交融。上片以少年春意狂态，衬托老来春意索然。下片风卷残花，当悲，但以“休恨”开解；“花开元自要春风”，一反一正，寓意颇深，耐人寻味。春归无迹，但飞燕却于来时夕阳中相见，则于迷惘惆怅间，掠过一缕欣慰情思。
此词分上下两阕。上阕以“少日”与“老去”作强烈对比。“老去”是现实，“少日”是追忆。少年时代，风华正茂，一旦春天来临，更加纵情狂欢，其乐无穷。对此，只用两句十四字来描写，却写得何等生动，令人陶醉！形容“少日春怀”，用了“似酒浓”，已给人以酒兴即将发作的暗示。继之以“插花”、“走马”，狂态如见。还要“醉千锺”，那么，连喝千杯之后将如何颠狂，就不难想象了。而这一切，都是“少日”逢春的情景，只有在追忆中才能出现。眼前的现实则是：人已“老去”，一旦逢春，其情怀不是“似酒浓”，而是“如病酒”。同样用了一个“酒”字，而“酒浓”与“病酒”却境况全别。
        过片“卷尽残花风未定”，有如奇峰突起，似与上阕毫无联系。然而仔细寻味，却恰恰是由上片向下片过渡的桥梁。上阕用少日逢春的狂欢反衬老去逢春的孤寂。于“茶瓯香篆小帘栊”之前冠以“唯有”，仿佛除此之外什么都不关心。其实不然。
       下阙写道他始终注视那“小帘栊”，观察外边的变化。春风不断地吹，把花瓣儿吹落、卷走，而今已经“卷尽残花”，风还不肯停，春天就会随之破败，如此看来，诗人自然是恨春风的。可是接下去，又立刻改口说：“休恨！”为什么？因为：“花开元自要春风。”当初如果没有春风的吹拂，花儿又怎么能够开放呢？在这出人意外的转折中，蕴含着深奥的哲理，也饱和着难以明言的无限感慨。春风催放百花，给这里带来了春天。春风“卷尽残花”，春天就要离开这里，回到别的什么地方去了。
       “试问春归谁得见？”这一句问得突然，也令人感到难于回答，因而急切地期待下文。看下文，那回答真是“匪夷所思”，妙不可言；离此而去的春天，被向这里飞来的燕子碰上了，她是在金色的夕阳中遇见的。古典诗词中的“春归”有两种含义，一种指春来，如陈亮《水龙吟》：“春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。”一种指春去，大抵抒发伤春之感。
       辛弃疾的名作《摸鱼儿》“更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数”，亦不例外。而这首《定风波》却为读者打开广阔的想象领域和思维空间，诱发人们追踪春天的脚步，进行哲理的思考，可谓另辟蹊径，富有独创精神。


2.写一首《定风波》词。要求词林正韵，龙谱正格。


　　定风波  苏轼赞
文/梦之林
有口皆碑赞大苏，平生功业用心书。情满江山传大爱，崇拜！奈何污水泼无辜？
起落沉浮终是命，天定，依然潇洒走明途。毕竟人生非是梦，珍重！焉能无主作庸奴？

云朵

四、本讲作业赏析一首《定风波》写一首《定风波》，要求用词林正韵，龙谱定格。


1.赏析一首《定风波》
定风波·莫听穿林打叶声
宋代：苏轼


三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。


莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。


赏析：这首词，词前作者作了个序，以示对后面作者遇到雨时的潇洒情怀的举动先作了个铺垫。表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧，不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。
序介绍：三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。


所以词的上片开头作者就直接进入正题，不用听那穿过树林子雨打落在树叶上的声音，这一句：一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。紧接着，下句紧承前一句，“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。


“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”这里是继续写词人自己当时平静悠闲的心态。即使是竹杖芒鞋行走在泥泞之中，也胜过骑马扬鞭疾驰而去。这里还隐含了两种生活的对比，一种是竹杖芒鞋的平民生活，一种是肥马轻裘的贵族生活。在历经了政治上的风风雨雨后，苏轼越来越认同这种真真切切、平平淡淡的平民生活。“竹杖”、“芒鞋”是苏轼用来表达平民生活的重要意象，竹杖芒鞋行走在风雨中，本是一种艰辛的生活，而苏轼却走得那么潇洒、悠闲。对于这种生活，他进一步激励自己：“谁怕？”意思是说，我不怕这种艰辛和磨难。这是一句反问句，意在强调这种生活态度。所以他说：“一蓑烟雨任平生”。这一句是说整个蓑衣都在烟雨中，实际上是说他的全身都在风吹雨打之中。这“一蓑烟雨”也象征人生的风雨、政治的风雨。而“任平生”，是说一生任凭风吹雨打，而始终那样的从容、镇定、达观。这一句简直就是苏轼一生生活的写照。也就顺理成章的为下片词的开端写雨后转晴词人的感受作了很好的铺垫。
下片：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”这里描绘了一个有趣而又充满哲理的画面：一边是料峭春风，作者感到丝丝的冷意；一边是山头斜照，作者感到些些的暖意。这既是写景，也是表达人生的哲理。在寒冷中有温暖，在逆境中有希望，在忧患中有喜悦。当你对人生的这种辩证法有了了悟之后，就不会永远沉陷在悲苦和挫折之中，就会在微冷的醒觉中升起一股暖意、一线希望。“山头斜照却相迎”，是对生活的一种积极观照，是一种通观，是苏轼经历磨难和打击之后，在灵魂上的升华。这是一种入世的人生态度。在此基础上，苏轼进一步彻悟人生：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”归去之后，看刚才刮风下雨的地方，哪里有什么雨，哪里有什么晴。所谓风雨，所谓晴，不过是人心中的幻象而已。


二、写一首词《定风波》


《定风波》苏轼
中仄平平仄仄平（韵），
中平中仄仄平平（韵）。
中仄中平平仄仄（韵），
平仄（韵），
中平中仄仄平平（韵）。   


中仄中平平仄仄（韵），
平仄（韵），
中平中仄仄平平（韵）。
中仄中平平仄仄（韵），
平仄（韵），
中平中仄仄平平（韵）。


定风波?试听敲弹打乐声
云朵


试听敲弹打乐声，漫寻香句且徐行。翠竹春风留我住，谁妒。泉边坐看水云清。


斜倚深潭花映照，烟袅。花间鱼戏扰波平。枝上莺啼翩蝶窈，尘少，幻如仙境觉时晴。
2020.10.20

荷塘莲语

唐韵八期中级词班兰组荷塘莲语第九讲作业
1、赏析一首定风波
定风波.南海归赠王定国侍人寓娘
宋.苏轼
常羡人间琢玉郎。天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿。风起。雪飞炎海变清凉。
万里归来颜愈少。微笑。笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好。却道。此心安处是吾乡。
赏析:
词的上片总写柔奴的外在美，开篇“常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘”，描绘王定国丰神俊朗，柔奴的天生丽质、晶莹俊秀，两人真是天造地设的双璧人。该句使读者对她的外貌有了一个比较完整、真切而又寓于质感的印象。第三句“自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。”这句的意思是：柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出，令人感到如同风起雪飞，使炎暑之地一变而为清凉之乡，使政治上失意的主人变忧郁苦闷、浮躁不宁而为超然旷放、恬静安详。苏词横放杰出，往往驰骋想象，构成奇美的境界，这里对“清歌”的夸张描写，表现了柔奴歌声独特的艺术效果。“言志，歌咏言”，“哀乐之心感，而歌咏之声发”班固《汉书·艺文志》），美好超旷的歌声发自于美好超旷的心灵。这是赞其高超的歌技，更是颂其广博的胸襟，笔调空灵蕴藉，给人一种旷远清丽的美感。
下片通过写柔奴的北归，刻画其内在美。换头承上启下，先勾勒她的神态容貌：“万里归来年愈少。”岭南艰苦的生活她甘之如饴，心情舒畅，归来后容光焕发，更显年轻。“年愈少”多少带有夸张的成分，洋溢着词人赞美历险若夷的女性的热情。“微笑”二字，写出了柔奴在归来后的欢欣中透露出的度过艰难岁月的自豪感。“岭梅”，指大庾岭上的梅花；“笑时犹带岭梅香”，表现出浓郁的诗情，既写出了她北归时经过大庾岭这一沟通岭南岭北咽喉要道的情况，又以斗霜傲雪的岭梅喻人，赞美柔奴克服困难的坚强意志，为下边她的答话作了铺垫。最后写到词人和她的问答。先以否定语气提问：“试问岭南应不好？”“却道”陡转，使答语“此心安处是吾乡”更显铿锵有力，警策隽永白居易《初出城留别》中有“我生本无乡，心安是归处”，《种桃杏》中有“无论海角与天涯，大抵心安即是家”等语苏轼的这句词，受白诗的启发，但又明显地带有王巩和柔奴遭遇的烙印，有着词人的个性特征，完全是苏东坡式的警语。它歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观，同时也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学。
      这首词不仅刻画了歌女柔奴的姿容和才艺，而且着重歌颂了她的美好情操和高洁人品。柔中带刚，情理交融，空灵清旷，细腻柔婉，是这首词的风格所在。
二、写一首《定风波》，要求用词林正韵，龙谱定格。

定风波.春梦
文/荷塘莲语

茅舍闲居独自宽。小园芳草百花妍。
一曲新词春梦缈。谁晓？玉闺暖意入兰笺。
利禄功名皆可放。舒畅。世间风雨化云烟。
再向余生赊一醉。酣睡。时光如水付流年。

渲墨草儿

第九讲作业：
1 赏析一首定风波
                                定风波 莫听穿林打叶声（苏轼）
        莫听穿林打叶声，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
        料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无睛。

       苏轼的这首《莫听穿林打叶声》脍炙人口，豪放洒脱。
      上片在雨中，醉酒状态，雨声穿林打叶，他毫不在乎，边走边吟。拄着一根竹子，穿着一双草鞋，觉得非常轻快，谁怕，写出了他心中的不羁。自然环境自然想到了他当时的落魄境遇，可是他毫不在意，谁怕，这不挺好的吗？一蓑烟雨伴随平生，自然是这样，人生也是这样。莫听、何妨、胜、谁怕、任字突出了诗人的潇洒心绪。
       下片写醉酒醒来，感觉到丝丝冷意，已经到了傍晚，回头望望，无风无雨无晴，到处都是平静的，写出了他心里的淡定。" 也无风雨也无晴”道尽了用平和之心对所有世事的宽阔心胸。

2 写一首《定风波》，词林正韵 龙谱定格
                  定风波·重阳雪(新韵)
                     渲墨草儿
       天外遥遥雪影重，凡心切切漫随风。满腹珍藏多软语。长叙。春秋蜕变更纯情。
       莫道寒风吹字冷，清醒。常知坎坷厚人生。谁信重阳逢大雪。连夜。明朝花盛向高峰。

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兰组07---兰花第九讲作业
1、赏析
定风波·两两轻红半晕腮
宋代：苏轼
十月九日，孟亨之置酒秋香亭。有双拒霜，独向君猷而开，坐客喜笑，以为非使君莫可当此花，故作是篇。
两两轻红半晕腮，依依独为使君回。若道使君无此意，何为，双花不向别人开。
但看低昂烟雨里，不已。劝君休诉十分杯。更问尊前狂副使。来岁。花开时节与谁来。
上片，以拟人的手法，烘托徐守的美好人格和丰厚政绩。
　　“两两轻红半晕腮，依依独为使君回”，作者用美丽、名贵的芙蓉花来敬赠一位“非使君莫可当此花”者。若道使君无此意，何为，双花不向别人开？”以设问的句式，更深透一层地把这种花如人意、花超人意的敬仰之情升华起来。“双花不向别人开？”这一过片问话结句，收而难止，留有余味，为下片的深化题旨作了铺垫。
　　下片，“但看低昂烟雨里，不已，劝君休诉十分杯”，承上问话。
　　由写芙蓉花的动人美貌、诱人感情到写芙蓉花感人精神、“但”字一用，上下意蕴，一脉相通。“更向尊前狂副使，来岁，花开时节与谁来？”自问无答的三句话令人回味。东坡问：明年，芙蓉花开时节，我们与谁喝酒而来？芙蓉花与谁“依依”而开，答案便是余下的想象空间了。
词的上片以拟人的手法，烘托徐守的美好人格和丰厚政绩。下片由写芙蓉花的动人美貌、诱人感情到写芙蓉花感人精神、令人忘返。全词景语含蓄，意味深重。“双拒霜独向君猷而开”，景语含蓄，比直说更有意味。芙蓉花是那样的真情痴情，谁不为之动心。“来岁，花开时节为谁来？”用笔越曲，含情越深，留下了长久的回味。

2、《定风波·茶》
文/兰组07---兰花
夜雨萧萧频打窗，闭门灯下煮茶忙。
水沸气腾烟袅袅。
飘渺，浮沉碧叶满屋香。      
人世炎凉常骇讶。
不怕，婆娑岁月又何妨。  
且把流光抛掷内。
从此，也无欢喜也无伤 。  

月寒烟

唐韵八期中级词班
兰组11北国红叶

作业1赏析一首《定风波》
《定风波》-南海归赠王定国侍人寓娘
             宋-苏轼
常羡人间琢玉郎。天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿。风起。雪飞炎海变清凉。
万里归来颜愈少。微笑。笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好。却道。此心安处是吾乡。

赏析：上片总写柔奴的外在美，开篇“常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘”描绘王定国丰神俊朗，柔奴的天生丽质，晶莹俊秀，两人真是天造地设的双璧人。第三句“自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。”这句的意思是：柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出，令人感到如同风起雪飞，使炎暑之地一变而为清凉之乡。
     下片通过柔奴的北归，刻画其内在美。换头承上启下，先勾勒她的神态容貌：“万里归来年愈少。岭南艰苦的生活她甘之如饴。心情舒畅。归来后容光焕发。更显年轻。“笑时犹带梅岭香”，表现出浓郁的诗情，为她下面的答话作了铺垫。最后写到词人和她的问答。“试问岭南应不好？”此心安处是吾乡”它歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观，同时也寄寓着自己的人生态度和处事哲学。
写一首《定风波》用词林正韵，龙谱定格。
定风波-秋雪兴安
文/北国红叶
雪雨交加落有声。金秋十月路难行。獐鹿野狍如赛马。寒呀。兴安一派露白峰。
今晓暖阳晨起醒。登岭。山间枫叶点头迎。眺望瞻后疑无路。忽悟。前坡更比后坡晴。