十一期联班红梅组第十讲作业帖

佳韵映琳

第十讲作业1：析联并对句
1、 西楼独看一弯月【吹面杨柳】
   
2、 枝捧新花酬燕客【白衣】
   
3、 句不清奇须练笔【联友】
   

绿野灵子

红梅组02~绿野灵子
第十讲作业1：析联并对句
1、  
西楼独看一弯月【吹面杨柳】
西楼╱独看╱一弯╱月
平平╱仄仄╱仄平╱仄
名名╱副动╱数量╱名
定中╱状中╱定中（小结构）
状         中╱定      中（大结构）
色调:冷色调
修辞:无修辞
用典:无用典
主干:（我）看月
立意: 孤独、寂寥
析联: 夜深人静，我独自一人上了西楼，望着天边的那一弯残月，内心感到无比的孤独、寂寞。
对句:
出句: 西楼独看一弯月【吹面杨柳】
对句: 北苑同来满地风【绿野灵子】
（评阅：对句中的同来是不是可以换一个词呢？）
2、        
枝捧新花酬燕客【白衣】
枝捧╱新花╱酬╱燕客
平仄╱平平╱平╱仄仄
名动╱形名╱动╱名名
状中╱定中╱ ╱定中（小结构）
主       谓╱动    宾（大结构）
色调: 暖色调
修辞: 拟人
用典: 无用典
主干: 枝酬客
立意: 春意浓浓
析联: 春天来了，花儿绽开了美丽的笑容、摇摆着柔软的腰肢，迎接着燕子们的到来。诗句表达了作者热爱和赞美大自然的情感。
对句:
出句: 枝捧新花酬燕客【白衣】
对句: 叶摇细柳醉春风【绿野灵子】
（评阅：枝捧应该是主谓结构吧？）
3、
句不清奇须练笔【联友】
句╱不清奇╱须╱练笔
仄╱仄平平╱平╱仄仄
名╱副形形╱助╱动名
╱偏正╱ ╱动宾（小结构）
主       谓╱状      中（大结构）
色调: 中色调
修辞: 无修辞
用典: 无用典
主干:（我）练笔
立意:严谨
析联:  诗句在没有达到清新奇妙的境界，需要经常练笔。从中可以看出作者对学识上的严谨态度。
对句:
出句: 句不清奇须练笔【联友】
对句: 语存精妙必怡人【绿野灵子】
（评阅：句不清奇应该是主谓结构。钻牛角尖的说是创作上的严谨态度）
紫墨评阅：作业完成得很棒，态度严谨认真，对句也不错哦，赞赞赞。个别小的出入已分别指出，继续努力I

绿绮

第十讲作业：
红梅05-绿绮
1：析联并对句
1、
        西楼/独看/一弯月【吹面杨柳】
平平/仄仄/仄平仄
名名形动数量名
定中/定中/定中
状语/定谓/定宾
典故：无
修辞：借代
情感色彩：冷
析联：（我）在西楼一个人看着月亮发愁
立意：相思，乡愁
对句：南浦/空思/故国春
聆听简评:析联精准，对句属于平行对也可以。要是再荡来点就更好了。
2、        
枝捧/新花/酬/燕客【白衣】
平仄/平平/平/仄仄
名动形名动名名
主谓/定中/动/定中
主（状语）谓宾
典故：无主干：枝酬客
修辞：拟人
情感色彩：暖
析联：春天花开燕来
立意：春意盎然的景色
对句：雨催幽草喜农田
聆听简评:析联正确对句后三再酌。B
改后
出句：枝捧新花酬燕客
对句：风牵细雨点桃腮

3、        
句/不清奇/须/练笔【联友】
仄/仄平平/平/仄仄
名副形形形动名
名补，形，动宾
成分
前五状语（名补），动宾

典故：无
修辞：哲理
情感色彩：中
析联：写不出来好作品，需要更加勤奋
立意:不能有懒惰的心里
对句：心存懒惰怎成才
聆听简评/析联得当对句工整。44

梅凝香雪

析联并对句
红梅10～梅凝香雪
1、西楼 / 独看 / 一弯/ 月【吹面杨柳】
      平平 / 仄仄 / 仄平/ 仄
      名名 / 副动 / 数量 / 名（小结构）
      定中/  状中 / 定中 /
      状        中   /  定      中 （大结构）
      色调：：灰、冷
      本句用典。李煜“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋剪不断，理还乱……”
      出句省略了主语“我”
      主干：（我）看月。
      立意：出句表达了寂寥，惆怅的情感。
    析联：一个人登楼举目，看到瘦瘦的一弯冷月挂在天上，孑影只身，感叹浮生，浮想联翩是情愁，还是乡愁?，都有吧。。
出：西楼独看一弯月【吹面杨柳】
对：小院愁听几树秋【梅凝香雪】
      聆听简评/析联得当对句精彩
2、枝捧/新花/酬/燕客【白衣】
      平仄/平平/平/仄仄
      名动  形名 动 名名
      状中/定中/动/ 宾   （小结构）
      主     谓   / 动   宾   （大结构）
      # 中 / 动     宾（小结构）
      主        谓/  状     中（大结构）
      无修辞。
      无典。
     出：枝捧新花酬燕客【白衣】
     对：溪弹妙曲飨嘉宾【梅凝香雪】
聆听简评:析联得当，对句嘉宾再酌。

3、句/不清奇/须练/笔【联友】
      仄  仄平平 平仄  仄
      名  副形形 副 动 名
     主/  状 中 /动     宾（小结构）
     主        谓/动      宾（大结构）
     色调：无悲无喜。说理联。
     立意：写东西力求严谨出新。
     析联：出句告诉我们，写东西要力求新颖别致，不要味同嚼蜡 ，人云亦云。
出：句不清奇须练笔【联友】
对：人如雅致务修心【梅凝香雪】
聆听简评:析联告诉我们勤能补拙。对句尚可。

让爱随风

第十讲作业1：析联并对句
红梅组～让爱随风
1、        西楼独看一弯月【吹面杨柳】
断句：西楼/独看/一弯月?
平仄：平平仄仄仄平仄?
词性：名名副动数量名?
结构：定中状中定 中?
大结构：状 中定 中?
主干：（我）看月?
用典：无?（西楼用典）
修辞：无?
色调：冷?
立意：孤独思念?
句意：我在西楼独自一人看月，看见月亮想念远方的亲人。?
对句：子夜空思梦里人（随风）


扬扬点评：对句立意不错！西楼古人专门相思的地方。书上解释说西楼，仅是个象征性的概念，或指闺房，或指曾经聚会之所，或指孤独寂寞的居所，或指登高望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。那么这个对句也符合出句意，不过出句一弯月已经说了是晚上了，前二可以再炼。?




2、        枝捧新花酬燕客【白衣】
断句：枝捧/新花/酬/燕客?
平仄：平仄平平平仄仄?
词性：名动形名动名名?
结构：主谓定中动定中?
大结构：主 谓动 宾?
主干：枝酬燕客?
修辞：拟人?
用典：无?
色调：暖?
立意：春意盎然?
句意：春天，枝条上开出了很多花朵，好像是枝条捧着花朵酬谢归来的燕子一样。?
对句：风描翠岭扮春城（随风）


扬扬点评：这个对句主语不一样了。而且翠岭和春城也不搭。可以试改：
风掀绿柳扮春城。这样会不会好些。


3、        句不清奇须练笔【联友】
断句：句/不清奇/须/练笔?
平仄：仄仄平平平仄仄?
词性：名副形形助动动名?
结构：名偏正助动动宾?
大结构：主 谓状 中?
主干：（我）练笔?
修辞：无?
用典：无?
立意：立意没有写哟！（这个我个人认为应该是事理联。说明一个道理，要多练习练笔才能出新意。）
句意：句子如果不够新奇出众，就需要多练习。?
对句：思难通达要看书（随风）


扬扬点评：对句立意甚好?词性结构都比较工稳。写不好我们就多练，文不懂就多看，多思。对句也是说明这个道理的。很不错?
组座作业很棒！析联过程都比较娴熟。对句也很不错，个别词再凝炼就会很美了！看好你，加油?V

悠然

第十讲作业1：析联并对句
红梅09～悠然：
1、        西楼/独看/一弯/月【吹面杨柳】
1、平平/仄仄/仄/平/仄
1、名名/付动/数量/名
1、定中/状中/定中（小结构）
1、状中/定中（大结构）
色调：中
典故：无
修辞：无
主干：（我）看月
立意：望月寄情
联意：我独自一人上西楼看着一弯明月。
出句：西楼独看一弯月
对句：脑海犹思那朵花
聆听简评:析联得当，流水对对句也精彩点赞了！44
2、        枝捧/新花/酬/燕客【白衣】
2、平仄/平平/平/仄仄
2、名动/形名/动/名名
2、主谓/定中/动宾（小结构）
2、主/谓/宾
色调：暖
典故：无
修辞：拟人
主干：枝酬客
立意：春意融融
联意：花开满树，迎接燕子们的到来。
出句：枝捧新花酬燕客
对句：岸扬嫩柳谢春风改句：岸扬旧笔谢春风
聆听简评:对句后三不错，前四有点小合掌。B
3、        句/不清奇/须/练笔【联友】
3、仄/仄平平/平/仄仄
3、名/副形形/介/动名
3、状中/动宾
3、主/谓/宾
色调：中
用典：无
修辞：无
主干：（我）练笔
立意：追求完美
联意：写不出有奇妙新意的好句子，必须经常练笔。
出句：句不清奇须练笔
对句：文无妙意别吟诗
改句：心存安静好凝神
聆听简评:对句再酌。清奇并列妙意偏正。

笑笑依依

第十讲作业
红梅11～笑笑依依
1：本次作业析联要求：
断句，平仄，词性，结构，色调，用典，修辞，立意。
成分就不要求标注了。
析联并对句
1、 西楼独看一弯月【吹面杨柳】
断句：西楼/独看/一弯/月
平仄：平平仄仄仄平平
词性：名名形动数量名
结构：偏正偏正数量
色调：冷色调
用典：没有
修辞：
立意：孤独寂寞
析联：一个人在西楼欣赏半弯月亮。
对句：东屋谁抒万里情
2、 枝捧新花酬燕客【白衣】
断句：枝捧/新花/酬/燕客
平仄：平仄平平平仄仄
词性：名动形名动名名
结构：动补偏正偏正
色调：暖色调
用典：有
修辞：拟人
立意：春天景象茂盛
析联：春天来了，枝捧的花朵来酬谢归来的燕子
对句：茶香四月待楚人
3、 句不清奇须练笔【联友】
断句：句不/清奇/须/练笔
平仄：仄仄平平平仄仄
词性：名副形形动动名
结构：偏正偏正动补
色调：暖
用典：没有
修辞：比喻
立意：对联要常练习
析联：句子不清晰不出彩需要常常练习
对句：诗含傲骨待磨篇


第十讲作业1：本次作业析联要求：
断句，平仄，词性，结构，色调，用典，修辞，立意。
成分就不要求标注了。
析联并对句
1、 西楼独看一弯月【吹面杨柳】
断句：西楼/独看/一弯/月
平仄：平平仄仄仄平平
词性：名名形动数量名
结构：偏正偏正数量
色调：冷色调
用典：没有
修辞：
立意：孤独寂寞
析联：一个人在西楼欣赏半弯月亮。
对句：东屋谁抒万里情
聆听简评:对句前二再荡开点。
2、 枝捧新花酬燕客【白衣】
断句：枝捧/新花/酬/燕客
平仄：平仄平平平仄仄
词性：名动形名动名名
结构：动补偏正偏正
色调：暖色调
用典：有
修辞：拟人
立意：春天景象茂盛
析联：春天来了，枝捧的花朵来酬谢归来的燕子
对句：茶香四月待楚人
聆听简评:上比用了拟人的手法下比应该也有，还有就是楚失替了。9
3、 句不清奇须练笔【联友】
断句：句不/清奇/须/练笔
平仄：仄仄平平平仄仄
词性：名副形形动动名
结构：偏正偏正动补
色调：暖
用典：没有
修辞：比喻
立意：对联要常练习
析联：句子不清晰不出彩需要常常练习
对句：诗含傲骨待磨篇
聆听简评:对句逻辑有点乱，不妨含字改下，比如无？


修改错题：对句2
枝捧新花酬燕客
茶香四月待归人


对句3
句不清晰需练笔
诗无傲骨待磨篇

一万年

十二联班第十讲作业
红梅18*一万年：

析联并对句
1、 西楼独看一弯月【吹面杨柳】


断句：西楼 / 独看 / 一弯 / 月
平仄：平平 / 仄仄 / 仄平 / 仄
词性：名名 / 副动 / 数量 /名
小结构：偏正 / 偏正 / 偏正 / 名
大结构： 动     宾        
修辞：无
用典：无
色调：冷

对句：
清影斜投满地霜
玉笛横生当日心
孤盏清邀两袖风

病句举例：
清夜消磨两处心




2、 枝捧新花酬燕客【白衣】
断句：枝捧 / 新花 / 酬 / 燕客
平仄：平仄 / 平平 / 平 / 仄仄
词性：名动 / 形名 / 动 / 名名
小结构：主谓 / 偏正 / 动 / 偏正
大结构：主谓 /  动宾
修辞：拟人
用典：无 （“燕客”有典，此处不合）
色调：暖


对句：
天遗细雨织春光
滩移白鹭点春姿
水摇浅棹递渔歌
水怀玉镜倚兰舟


3、句不清奇须练笔【联友】
断句：句 / 不 / 清奇 / 须 / 练笔
平仄：仄 / 仄 / 平平 / 平 / 仄仄
词性：名 / 动 / 形形 / 动 / 动名
小结构：名 / 动 / 并列（偏正）/ 动 / 动宾
大结构：主谓 / 动宾
修辞：无
用典：无
色调：中


对句：

情生寂寞懒抚琴
心如淡泊岂劳神

评：“弦”应仄   ——  符号评阅

小草

对联第十讲1作业
红梅39-小草：
析联并对句：
1、西楼/独看/一弯/月【吹面杨柳】
1、平平/仄仄/仄/平/仄
1、名名/副动/数量/名
1、定中/状中/定中（小结构）
1、状中/定中（大结构）
色调：中
典故：无
修辞：无
主干：（我）看月
立意：依月寄情
联意：我独自一人上西楼看着一弯明月。
出句：西楼独看一弯月
对句：北苑仍传十里风
2、 枝捧/新花/酬/燕客【白衣】
2、平仄/平平/平/仄仄
2、名动/形名/动/名名
2、主谓/定中/动宾（小结构）
2、主/谓/宾
色调：暖
典故：无
修辞：拟人
主干：枝酬客
立意：春
联意：枝头上开满了鲜花，迎接燕子们的到来。
出句：枝捧新花酬燕客
对句：莺啼艳曲慰清风
3、句/不清奇/须/练笔【联友】
3、仄/仄平平/平/仄仄
3、名/副形形/介/动名
3、状中/动宾
3、主/谓/宾
色调：中
用典：无
修辞：无
主干：（我）练笔
立意：练
联意：句子不清，没有奇特之处，应多练笔。
出句：句不清奇须练笔
对句：联无曲折应吟诗

已矫正

小溪流

第十讲作业1：析联并对句
红梅组～小溪流
1、西楼独看一弯月【吹面杨柳】
断句：西楼/独看/一弯月
平仄：平平/仄仄/仄平/仄
词性：名名/副动/数量/名
结构：定中状中定 中
大结构：状 中定 中
主干：（我）看月
用典：无
修辞：无
色调：冷
立意：见景生情
句意：我独自一人在西楼看着天边的残月，想起远方的亲人。
对句：故国相别几度秋

2、枝捧新花酬燕客【白衣】
断句：枝捧/新花/酬/燕客
平仄：平仄/平平/平/仄仄
词性：名动/形名/动/名名
结构：主谓定中动定中
大结构：主 谓动 宾
主干：枝酬燕客
修辞：拟人
用典：无
色调：暖
立意：一片春意盎然的景色
句意：春天来了，枝头开满着鲜花就像迎接燕子的到来。
对句：土拱嫩笋报春雷

3、句不清奇须练笔【联友】
断句：句/不清奇/须/练笔
平仄：仄/仄平平/平/仄仄
词性：名/副形形/助/动名
结构：名偏正助动动宾?
大结构：主 谓状 中
主干：（我）练笔
修辞：无
用典：无
立意：中
句意：句子平平淡淡，就需要多练习才行。
对句：诗无意境可临摹