唐韵九期初词班第六讲松组作业帖

沧海一粟

第六讲作业


1.用中平平和中仄平的格式，分别写两个对偶句。


2.补齐下面《长相思》中缺少的句子
《长相思》（正格）
花满衣，絮满衣，三月阳春绿满堤。（ ）。
燕双飞，蝶双飞，晚泊孤舟何不归。夕阳渔浦西。




3.赏析一首《长相思》


4.写一首《长相思》要求如下：
（1）用钦谱正格
（2）用词林正韵，韵部不限
（3）不限有无题、序、注

沉静

松组09-沉静
第六讲作业2.补齐下面《长相思》中缺少的句子
《长相思》（正格）
花满衣，絮满衣，三月阳春绿满堤。（江边瘦影痴）。
燕双飞，蝶双飞，晚泊孤舟何不归。夕阳渔浦西。
长相思     疫情后复学/沉静
思学堂
进学堂
堂上师朋介绍忙
欢欣笑语长
墨飘香
画飘香
画朵红花来点装
宛如春意扬

秋水伊人

唐韵九期第六讲作业
长相思
文/秋水伊人
烛泪流，竹泪流，流到湘江未有头，绵绵离恨愁。
上层楼，下层楼，月影扶墙无处留，此情何日休。

含英咀华

唐韵九期初级词班第六讲作业提交：
松组08—含英咀华
1.用中平平和中仄平的格式，分别写两个对偶句。
中平平：春风柔，春花羞/风筝飞，孩童追
中仄平：百鸟鸣，野兔驰/万物生，天地新
2.补齐下面《长相思》中缺少的句子
《长相思》（正格）
花满衣，絮满衣，三月阳春绿满堤。（绵绵细雨催 ）。
燕双飞，蝶双飞，晚泊孤舟何不归。夕阳渔浦西。
3.赏析一首《长相思》
长相思  花似伊
欧阳修    （宋）
花似伊，柳似伊。花柳青春人别离。低头双泪垂。
长江东，长江西。两岸鸳鸯两处飞。相逢知几时。

赏析：
这是一首抒写离别之情的作品。描写一对青春别离的夫妇，别后妻子会产生无穷无尽的思念，并亟盼早日与丈夫相逢团聚。短短几句，把归人行程和愁怨简括而又深沉地传达了出来。尽管佳人已去，妆楼空空，可作者还是一片痴情，终难忘怀。
词的上阕从眼前所见流水写起，并且目送远波，想象这流水将流到瓜洲渡和长江汇合，再想到吴中的山也面带愁容，正是花繁柳茂的时节，花如人，柳如人，正在花柳最美的春天，人却要别离了。实则深切怀念远在江南的情人，希望情人能从吴地归来与自己相会。伊人面若桃花眉似柳，正楚楚可怜地低头泣下，原来是因心上人即将离别而黯然神伤。于是就在下阕抒发了自己的相思之痛，恋人被大江分隔，一个住长江头，一个在长江尾，仿佛是两岸的鸳鸯两处飞，相逢机会知道等到什么时候?这位“花柳青春”的妻子就只好“低头双泪垂”了。绵绵相思之情，尽在结句的设问之中。
全词以月下脉脉的流水映衬，象征悠悠的离情别绪，深深的思念和由此产生的绵绵的怨恨，又频用叠字叠韵，再配上那柔和的民歌风味，更加抒发悠悠不尽的“思”和“恨”。
4.写一首《长相思》要求如下：
（1）用钦谱正格
（2）用词林正韵，韵部不限
（3）不限有无题、序、注
长相思 学词
文/含英咀华
朝也吟，暮也吟，诗雨词风梦里寻，拳拳学子心。
意深深，情深深，刺股悬梁涂几箴，静期师驾临。

雨组明月

第六讲作业
松组02…明月
长相思，学诗有寄
学诗难。写诗难。平庂开承转结连。谋篇字字研
志如山。意如山。昼夜推敲无畏艰。有成心自欢。

执着

唐韵九期初词班第六讲作业
松组15号～执着

1.用中平平和中仄平的格式，分别写两个对偶句。

（1）
水清清，草青青。
语卿卿，袖盈盈。
（2）
烟雨楼，窗外头。
客子游，满腹愁。

2.补齐下面《长相思》中缺少的句子
《长相思》（正格）
花满衣，絮满衣，三月阳春绿满堤。（莺歌载柳溪）。
燕双飞，蝶双飞，晚泊孤舟何不归。夕阳渔浦西。

3.赏析一首《长相思》

长相思·游西湖
【宋】康与之
南高峰。北高峰。一片湖光烟霭中。
春来愁杀侬。
郎意浓。妾意浓。油壁车轻郎马骢。
相逢九里松。

         这首词以西湖景物为背景，上片写现实，下片写回忆；通过叙述回忆中的欢乐以反衬现实中的忧愁，思妇情怀，宛然如见。词的风格自然朴素，毫无斧凿痕迹，似民歌的天籁，如西子的淡妆，实仍佳作。

4.写一首《长相思》要求如下：
（1）用钦谱正格
（2）用词林正韵，韵部不限
（3）不限有无题、序、注
正格词谱如下：
中中平（韵）
仄中平（叠）
平仄平平仄仄平（韵）
平平仄仄平（韵）
仄平平（韵）
中平平（叠）
仄仄平平平仄平（韵）
仄平平仄平（韵）

长相思
文/执着
月朦朦，夜朦朦。窗外清晖未见踪。三更独守空。
念无穷，悔无穷。冷露诗笺吟晓风。忆青春步匆。

@雨晴

松组～雨晴
唐韵九期初词班第六讲作业
1.用中平平和中仄平的格式，分别写两个对偶句。
（1）柳风轻，燕语浓
（2）盼君归，望月明
2.补齐下面《长相思》中缺少的句子
《长相思》（正格）
花满衣，絮满衣，三月阳春绿满堤。（溪边客已迷 ）。
燕双飞，蝶双飞，晚泊孤舟何不归。夕阳渔浦西。
3.赏析一首《长相思》
《长相思·吴山青》
宋·林逋
吴山青，越山青。
两岸青山相对迎。
争忍有离情。
君泪盈，妾泪盈。
罗带同心结未成，江边潮已平。
赏析：这首词以景起兴及和谐的音律美，写出了恋人江边离别的情景，全词以情为主线，情寄于景之中，明快，凄美，婉约，而又深沉…不失为一篇佳作。
上片：用一个“青”字引起，把离情寄于两岸青山之中，透露出两人惜别之情。下片，用“泪”字喧染，情感递进，罗带同心末结成，说出流泪的原因，二人这么相爱最终也未走到一起，这是多么伤痛遗憾的事啊…最后一句，把满满的情结在景中，江边潮已平，情人远去，留下的是一江恨水，无尽的无奈…言尽意不尽，让读者回味无穷。
4.写一首《长相思》要求如下：
（1）用钦谱正格
（2）用词林正韵，韵部不限
（3）不限有无题、序、注
正格词谱如下：
中中平（韵）
仄中平（叠）
平仄平平仄仄平（韵）
平平仄仄平（韵）
仄平平（韵）
中平平（叠）
仄仄平平平仄平（韵）
仄平平仄平（韵）
长相思
文/雨晴
杏花开，梨花开，双蝶翩翩岭上来，思君入梦猜。
日徘徊，夜徘徊，珠泪纷纷沾两腮。问君何日回。

伺墨老师点评：1题对仗工稳，2题补齐的句子前后连接可以，3题赏析无误。
何墨老师点评：这首作品写完了没有检测一下，所以造成了串韵，开、来、猜是词林第五部韵，徊、回却是词林第三部韵。以后写作完成记得检测一下。另外，上阕思君入梦猜与下阕夜徘徊也存在矛盾，徘徊是没有入梦，建议修改。改后：
长相思
文/雨晴
梨花开，杏花开，双燕翩翩将柳裁，思君上月台。
日轻唉，夜轻唉，眼泪频流沾两腮。问君何日来。

云在草间

松组25～云在草间
唐韵九期初词班第六讲作业
1.用中平平和中仄平的格式，分别写两个对偶句。
（1）飞鸿来，落雁回
（2）溪边人，柳下眠
2.补齐下面《长相思》中缺少的句子
《长相思》（正格）
花满衣，絮满衣，三月阳春绿满堤。（东风复又回）。
燕双飞，蝶双飞，晚泊孤舟何不归。夕阳渔浦西。
3.赏析一首《长相思》
《长相思·山一程》
山一程，水一程，
身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，
聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
《赏析》
《长相思·山一程》是清代词人纳兰性德于康熙二十一年（1682年）创作的一首词。词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长，取景宏阔而对照鲜明。  

4.写一首《长相思》要求如下：
（1）用钦谱正格
（2）用词林正韵，韵部不限
（3）不限有无题、序、注
正格词谱如下：
中中平（韵）
仄中平（叠）
平仄平平仄仄平（韵）
平平仄仄平（韵）
仄平平（韵）
中平平（叠）
仄仄平平平仄平（韵）
仄平平仄平（韵）
长相思.怨
文/云在草间
思一回，痛一回，双目成泉暗泪垂，孤单酒数杯。
忆归期，数归期，月色凉寒心越痴，此情坚不移。

@雨晴

第六讲作业
时光你好


1.用中平平和中仄平的格式，分别写两个对偶句
白云幽，江水流。
柳枝垂，紫燕归。


2.补齐下面《长相思》中缺的句子
《长相思》正格
花满衣，絮满衣，三月阳春绿满堤。（东君画笔挥）
燕双飞，蝶双飞，晚泊孤舟何不归。夕阳渔浦西。


3.赏析一首《长相思》
长相思·山一程一一纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。
风一更，雨一更，聒碎乡音梦不成。故园无此声。
这首小令描写了行军途中的情形。上片描述行军之艰辛，路途之遥远，到了夜深人静的时候，将士们安营扎寨，帐篷内点燃无数灯，像无数星星在闪烁。
下片描述了行军环境之恶劣，将士们风雨兼程，不敢懈怠。这时作者思念故乡，想念亲人，而此时故乡是一片详和安宁的景象，没有这样的风雨之声。同时表达了作者向往和平的愿望。


4.写一首《长相思》
长相思·秋思
金菊黄，桂花黄，雁子归时满畈香。农人割稻忙。
念高堂，思高堂，每到重阳愁断肠。夜深清露凉。

流泪的鱼

唐韵九期初级词班第六讲作业
松组03～流泪的鱼

1.用中平平和中仄平的格式，分别写两个对偶句。
答：
①中平平：菊花黄，秋风凉/柳风清，鸟儿鸣
②中仄平：红烛明，玉枕香/雁北归，人未回

2.补齐下面《长相思》中缺少的句子
《长相思》（正格）
花满衣，絮满衣，三月阳春绿满堤。（凫鹥水上嬉 ）。
燕双飞，蝶双飞，晚泊孤舟何不归。夕阳渔浦西。

3.赏析一首《长相思》
《长相思》清代～纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
赏析：
这首《长相思》上片在“一程”又“一程”的复叠吟哦中，展示出与家园的空间阻隔不断地随着时间的推移而严重增大，空间感与乡情构成尖锐冲突。正在这种行进方向和心绪逆反背离中驻营夜宿，“夜深千帐灯”，似是壮伟景观，实乃情心深苦之写。白日行军，跋涉山水，到夜深时仍灯火通明，难入梦乡，这是因思乡而失眠。于是转入下片乡情思恋之笔。
“一更”又“一更”的重叠复沓，于听风听雪的感觉中推移着时间过程，时间感知于乡情的空间阻隔而心烦意乱，怨夜太长。说“聒碎乡心梦不成”，其实是作者乡心聒碎梦难成，情苦不寐，只觉得风声雪声，声声扣击入心窝，难以承受。在“乡园”时是不会有这种令人痛苦的声响的。将主观因素推诿客观，语似平淡，意更深沉。此类迁怒归咎于风雪声写法，心理情态能充分表现出来。看似无理，反见情痴，愈是无理之怨，其怨愈显沉重。叠句和数字“一”、“千”的运用强化着视、听觉感受中的焦虑，怨怼，幽苦，亦是此词值得辨味的佳处。

4.写一首《长相思》要求如下：
（1）用钦谱正格
（2）用词林正韵，韵部不限
（3）不限有无题、序、注
正格词谱如下：
中中平（韵）
仄中平（叠）
平仄平平仄仄平（韵）
平平仄仄平（韵）
仄平平（韵）
中平平（叠）
仄仄平平平仄平（韵）
仄平平仄平（韵）

《长相思》·相思
文/流泪的鱼
怕相思，又相思，魂梦相牵泪湿衣，斜栏莫独依。
雨纷飞，叶纷飞，几度秋来秋又回，雁归人未归。