唐韵诗词学院十期律诗班骐骥组第十一讲作业贴

鱼童

作业：

1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
2，以雨为意境作一首七律，题目自拟，韵部不限，但必须是平水韵的平声韵部。

小杀伐

无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这个是千古流传的抒情名句。第二联在抒情，第三联落笔在一个特写镜头上。

从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦。上句是写出了年轻女子"晓妆对镜，抚鬓自伤"的形象，从中暗示出女方的思念和忧愁。“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴。这个是晓镜但愁云鬓改。

下句，“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。直接写出年轻女子寒夜相思的悲凉情境，深夜沉吟，孤寂无伴，会感觉月光的刺骨清寒。细腻地描写对方的愁苦，可见诗人对女方的体贴入微，也就更加表现出诗人感情的深挚。这个是夜吟应觉月光寒的解释。

第二联抒情或者叙事，第三联写景的，第三联在第二联抒情的基础上，进一步升华了主题情感。利用景物的描写来升华前面抒发的情感。不仅仅是前面情感做一个补充，关键是升华。
春雨
柔柔细细共风吟，如织如酥倍觉愔。
遍洒山林禽羽净，漫匀垄亩麦苗森。
多情惹出夭桃泪，诚意敲开小杏心。
惯对此间寻乐事，高山流水抚春琴。

心飞扬

骐骥26心飞扬
2、《黄鹤楼》
【唐】崔颢


昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
首联交代古人都已经驾鹤西去，徒留下孤零零的黄鹤楼
颔联继续承接首联说，逝去的人终究不可能再回来，只有千年孤独的浮云依旧在这里
颈联转景，写晴日在黄鹤楼所见之景晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。


尾联
  “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情

           暮雨秋思
无端秋雨深篱落，疏菊迎风犹抱香
孤雁几声廊角过，青丝数缕鬓间苍
客心无寄向残酒，泪眼婆娑已断肠
羁旅生涯原是梦，暮烟是处怅望乡

安之若素

第十一讲作业：
骐骥～安之若素

1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。

七律·长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事走天涯。

简要分析：
首联，三年谪官，只落得万古同悲，上下句意勾连，呼应紧凑。“此”字点出贾谊宅，“悲”字为全诗奠定了基调。
颔联围绕题中“过”字展开描写，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。
颈联从贾谊的处境巧妙地联系到自己。
尾联，上分句扣第四句日斜时。下分句，怜君既是怜贾谊也是怜自己，故设一问，加强了对不合理现实的控诉。

2，以雨为意境作一首七律，题目自拟，韵部不限，但必须是平水韵的平声韵部。

七律·春雨寄友（疫情有感）
文/安之若素
细雨和烟天色昏，长街寂寂掩千门。
君嗟高卧教人懒，我有狂辞无处论。
已感檐前萌绿意，相期枝上沁红痕。
春风终扫尘霾尽，握手陶然对酒樽。

风度

骐骥-16风度作业

遣悲怀三首·其一
[ 唐 ] 元稹

谢公最小偏怜女，嫁与黔娄百事乖。
顾我无衣搜画箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
赏析：此诗首联，用两个典故，说明下嫁自己后的贫困状态。颔联进一步用事例说明在贫困中妻子中怎么帮助自己的事例。颈联通过日常事例和细节还说明妻子怎样勤俭持家。尾联通过自己生活改善后祭奠妻子来进一步深化对妻子的思念之情。


          初夏 雨
萧萧暮雨润山村，绿意千丛涨满园。
乔木苍苍连碧垄，群山隐隐掩重门。
岗青鹭细飞深岫，李白桃红已断痕。
借问香花何处去，飞归枝上化春魂。

风行天下

唐韵十一期骐骥组18～廖航楼第十一讲作业贴

作业：
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
高》
【唐】杜甫


风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊酒杯。


答：此诗的布局首联以写景，


额联以景承，额联舒情，合于舒情中。全篇写景→写景→舒情→结情的布局风格，景为情生，情为景出，环环相扣，景情相融，表达了作者登高所见所感。




2，以雨为意境作一首七律，题目自拟，韵部不限，但必须是平水韵的平声韵部。
春雨
文/廖航楼
小楼春浅乍阴凉，花草多被淫雨


伤。


风月归来无喜色，山川落尽少阳


光。


故人寂寞家千里，往事销沉酒一


觞。


鸡叫寺禽空许喏，剑南云锦起微


芒。

惊风

第十一讲作业骐骥13-笔落惊风

1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。

     行经华阴
       崔　颢
岧峣太华俯咸京，　天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散， 仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，　驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客， 何如此地学长生。

简析:首联事起，就题起，属明起
         颔联景承
         转联事转，为结尾作铺垫
          合联情结，

2，以雨为意境作一首七律，题目自拟，韵部不限，但必须是平水韵的平声韵部     

         春雨
    文/惊风
暮春人自枕寒楼，细数珍珠檐下流。
雨里孤鸿频展翅，风前弱柳总摇头。
青年尚作东西客，华发还为柴米谋。
怅望浮云思病体，江湖漂泊几时休。

踏风堂

唐韵诗院第十一期第十一讲作业
骐骥组30-踏风堂　　
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。
七律 又呈吴郎
作者 杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
诗的创作背景
　　唐代宗大历二年（767年），即杜甫漂泊到四川夔州的第二年，他住在瀼西的一所草堂里。草堂前有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚（就是这首诗里的吴郎）。不料这姓吴的一来就在草堂插上篱笆，禁止打枣。寡妇向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。（资料来源：古诗文网        ）
分析
杜甫在他的这首诗中运用的是起承转合法。
首联：堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。（起）
杜甫一来就在第一句开门见山，说自己是怎样对待邻妇到他住的草堂前的那棵树扑枣说起（也交代了”时间地点人物事件”四要素中的地点（堂前）和时间（秋天）。第二句说：“无食无儿一妇人。”原来前来扑枣的住在西邻的人竟是一个没有吃的、没有儿女的老寡妇（再交代了诗中的人物）。第一联是个流水对。
颔联：不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。（承）　
杜甫在三四两句紧承一二句。说明杜甫十分同情体谅穷苦人的处境。以上四句，一气啊成。是杜甫自叙以前的事情，目的是为了启发吴郎(对于这样一个无依无靠的穷苦妇人，我们能不让她打点枣儿吗？)。
颈联：即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。（转）　　
杜甫的这首诗第五六两句转落到吴郎身上。这两句上下一气，言外之意是：这老寡妇本来（来此树下扑枣）就够提心吊胆的了，你还要在这草堂边围着这枣树周围插上篱笆防她干嘛呢？多少有点说吴郎不会体贴人了（尤其在战乱里）。但杜甫措词十分委婉含蓄。用了虚字“便”.
尾联：已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。（合）
杜甫的这首诗以情作结。是全诗的顶点，更让人看到诗人的用心良苦。
一，        指出了寡妇当时的、同时也是那时广大人民困穷的社会根源。
二，        由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，杜甫联想到整个国家大局，以至于流泪。
三，        也是杜甫热爱祖国、热爱人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是点醒、开导吴郎，让他明白事理，不应在几颗枣子上斤斤计较。
杜甫这首诗还非常善用虚字来作转接。像“不为”、“只缘”、“已诉”、“正思”，以及“即”、“便”、“虽”、“却”等，是我非常需要学习的地方。

2，以雨为意境作一首七律，题目自拟，韵部不限，但必须是平水韵的平声韵部。
七律 夏雨
连天暴雨又雷霆，更有狂风刮不停。
台榭屋檐悬瀑布，阴霾寒雾绕门庭。
茫茫原野清无渍，座座庄园水告馨。*
碧草新苗几时绿？奈何每滴聚于汀。

*澳大利亚的庄园，因为天气干旱，庄园是要向政府卖水的。很多时候要靠落下的雨水浇灌农田。但如果连天的大雨下到沙漠去了，农民和庄稼就什么都得不到了。

百岁老人

骐骥09～百岁老人

《七律·秋雨》

细雨敲窗添夜冷，残灯独守倍凄凉。
榻前酌酒生幽梦，枕畔吟诗意渺茫。
莫叹西风伤野色，且看古木伴斜阳。
秋高气爽平湖阔，心逐飞鸿向远方。

丰色

第十一讲作业  骐骥01~蜂鸟袭人
七律  暮春雨
文    蜂鸟袭人
灵泽柔柔最长情， 甘霖润物并无声。
荒山草满更新绿，小径风移旋落英。
近看亭台飞燕湿，远听池沼老蛙鸣。
春深雨足好时节，数亩桑田即可耕。