五期诗班补交作业贴

漫舞轻飘

唐韵诗词大学五期诗班第四讲作业：
BO8—拂晓之月

一、
1，什么是押韵？韵律？韵脚、白脚？
答:押韵即作诗曲赋的韵文时，在句
末或联末用同韵的字相押，形成节奏美和音韵美，称为压韵。韵律即为平仄和押韵的规范，就是格律诗中对韵的运用规定，称为韵律。
韵脚是指押韵必须押在那一句的最后一个字，,就像人躺下放在脚底一样，所以有韵的地方(即那个字)称之为韵脚，反之不押韵的那一句最后那个字就叫做白脚，韵脚一定是平声，白脚一定为仄声，这叫脚分明。

2，押韵有哪八戒？【把前面八条用自己的话简单概括一下】
答一戒落韵，二戒凑韵，三戒重韵，四戒倒韵，五戒哑韵，六戒僻韵，七戒挤韵，八戒复韵
二、读诗回答问题
【闻官军收河南河北】
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1、请大家标出这首诗的韵部
答裳，狂，乡，阳
2、写出韵字的阴平和阳平
答阴平字有裳，乡，阳平字有狂，阳
3、写出韵字的词性
答裳(名词)，乡(名词)，狂(形容词)阳(形容词)

4、找出这首诗里的入声字 、
答，忽，白，北，却, 洛
三、对联
花落一池难捧起＝荷香满塘不用收
东风不懂愁滋味＝秋雨怎知失落情
春暖花开心起舞＝秋雨梧桐夜落时
月照西楼长笛起＝风吹晨露金鸡鸣
江波浪里千鱼跃＝荷叶从中蜂蝶来

醉花阴

五期诗班B-18醉花阴第二讲作业


1、什么是律诗的对、粘、替? 什么是失对、失粘、失替？
答：每一句246三个位置上的平仄要求起伏交替，这就是替。
所谓“替”是指律诗每句中246位置的平仄要平仄交替，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。如果没有按照要求相互交替就是“失替”。
所谓的“对”是指同一联中上下分句在246位置的平仄要相反，如果相同就叫“失对”。
所谓的“粘”，是指上一联对句与下一联的出句中第2、4、6位上的字的平仄相同，如果上述两个句子之间第2、4、6位上的字的平仄不相同就是失粘。
2、 一首七言律诗有多少对相粘的句子？说说分别是哪些？
答：一首七言律诗中有三对相粘的句子，分别是首联末句与颔联首句、颔联末句与颈联首句、颈联末句与尾联首句。

3、如何判断一首律诗的起和收？
答：看一首诗的起和收是看首句的第二个字和最后一个字。首句中的第二字管起，尾字管收。根据首句第二字和尾字的平仄来判断这首律诗的起收格式，分别有平起平收、平起仄收、仄起平收、仄起仄收四种。
4、请写出下面这首诗中粘、替、对相应的字
《七律•阁夜》
作者：杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
答：
粘：
涯-更、雪-角、寒-悲
峡-哭、河-家、动-战
歌-龙、处-马、渔-黄
替：
暮-阳-短，涯-雪-寒。
更-角-悲，峡-河-动。
哭-家-战，歌-处-渔。
龙-马-黄，事-书-寂。
对：
暮涯，阳雪，短寒。
更峡，角河，悲动。
哭歌，家处，战渔。
龙事，马书，黄寂。

醉花阴

五期诗班B-18醉花阴第三讲作业

1、什么是孤平，孤平的格式？
答: 一个句子中除了韵字外只有一个平声字，这样的句子就是孤平。 孤平只存在于七言“仄仄平平仄仄平”和五言“平平仄仄平”句式，其他句式不存在孤平。
七言“仄仄平平仄仄平”第三位置的平声如果换成仄声字，除尾字的平声韵字外就只剩一个平声字，所以孤平了。
五言“平平仄仄平”中，第一位置的平声字若换成仄声就成为孤平。

2、写出1、3、5不论的格式
答:  
第一种
中平中仄中平仄，
一三五不论

第二种
中平中仄仄平平，
一三不论，五要论

第三种
中仄中平平仄仄  
一三不论，五要论

第四种
中仄平平中仄平
一五不论，允许可平可仄，三要论


3、写出七言诗和五言诗的音节
答:：
七言 12/34/5/6/7
五言 12/3/4/5

4、给下面诗作评注平仄【按照平水韵】并【找出诗中的入声字】
喜见外弟又言别
十年离乱后，长大一相逢。
入平平仄仄    平仄入平平

问姓惊初见，称名忆旧容。
仄仄平平仄   平平入仄平

别来沧海事，语罢暮天钟。
入平平仄仄    仄仄仄平平

明日巴陵道，秋山又几重。
平入平平仄    平平仄仄平

  
入声字有：  十、一、忆、别、日

梦回唐朝

五期诗班 第六讲作业
A26梦回唐朝
1简单用自己的话写出诗的各种起法。
【1】以形式分类有几种起法有三种①对仗(对偶)起法。
②比兴法
  ③兴起法
【2】以写作手法分类有15种
分别是:明起，借景抒情起，暗起，托物起兴(比兴)，写景生情，引事起，抒情开头式，引起，反起，开门见山，问答发问式，先借他物式，陈述式，今昔对照式，陪起式。
2简单说出起句应注意的问题?
答有:①起必须直入主题
         ②两句之间与主题物事要有关，也要和物事保持距离。
          ③在律诗中先写景的，就是以景语起句，也就是比兴中的兴。
3简单说出格律诗起的要点。
答①起笔宜开不宜合，或单刀直入，或启入思考，或先声夺人，或作大笼罩，总要先点地步，为全诗提神。
      ②起是为全诗定调子。
       ③要对景兴起式比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读者一开始就被吸引。
        ④把握形象的特征和寓意。
23 每人练习写一首七律，题目【学诗有感】
要求：
平水韵，首句入韵,韵字不限。起句用所学的几种起法中的一种。不可以用拗句【可用1、3、5不论】，不可以拗救，孤平，三平尾，三仄尾。平仄正确即为合格
             学诗有感
孤灯映影夜沉沉，书径通幽任探寻。
遍读唐诗三百首，始知明月五更深。
也将旧句来回品，为赋新辞反复吟。
忘却红尘繁琐事，平平仄仄慰初心。

梦回唐朝

五期诗班第八讲作业   
A26梦回唐朝
一、简单说出（1）转有几种转法，内容是什么？
答：
一、景入情转法
以抒情为主的转移句子，我们就叫景入情转法。
关于这些也有要求：
1、不疏远；
2、不脱离。无论轻轻或着力，都不可疏远、不可脱离，不疏远主题、不脱离主题。
3、承上启下，所写景或者事、抒情要和承、合有紧密的关联性。
4、为合埋下伏笔。
二、反转法
什么叫反转法
就是从正面描写转为反面描写，是与起承相反的情绪描写。但注意，其主旨还是一致的，只是从不同的角度刻画而已。不同的节点之处，就是这个转。同样要和承、合有联系。
互文就是交错为文，也称“互文见义”。“互文见义”的意思就是上下文义互相呼应，互相补充。在运用时，把一个完整的意思拆开、分置，在解释时必须前后互为补充。
三、直抒扩转法
即从题目之本意，扩大描写的范围之转法。
四、进一层转法
——就题目本意，推进一层而转，唯仍须与起承关合，以免有突如其来之病。推进一层，是说的这样的手法，叫做层层递进

五、地点转法
地点转法就是转处所写的地点，场面与起、承所写的地点场面不同的。
六，写意转法：
就是指转在意义上与承相对或者相反的，在意义表达上有所转折。
七、抒情转法
就在承的基础上激发起来的思想感情为特征，这个特征是可侧重直抒胸臆，借景抒情。
（2）如何写好转？
答：
1、 如果颔联是风景，颈联最好离风景远一点，否则就原地踏步，不能给读者更多的信息，浪费笔墨。
2，  如果非要继续写景的话，要安排一下次序，
比如颔联写远的，颈联写近的。
颔联写现在，颈联写过去。
颔联写虚的，颈联写实的。
颔联写辽阔的、粗犷的，颈联写具体的细致的。
颔联如果是面，颈联则可以精确到点。
颔联写实实在在的景色，颈联写由眼前景色产生的联想或者心理体验等等。
总之，必须要有明显的区别才好。
二、以月为题材写七律咏物诗一首，题目自拟。
      要求：
1、首联点题
2、颌联写景，紧紧承接首联。
3、颈联采用“景入情转法”。
4、注意颈联和颌联字面上的连接。
5、颈联必须为尾联做好铺垫。
6、自评时，根据自己作品着重写转与承、合的关系。
明月
孤轮皎皎映穹苍，三万江山凝玉霜。
嫩柳临风多倩影，娇荷浴水送轻香。
清宵似此与谁坐，良夜几回自举觞。
一片冰心有明月，多情相伴倚西窗。

漫舞轻飘

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月第五讲作业
写一首咏物诗，做到物我统一

五律.石榴

文/暗香冷月

夏日花如火，蝴蝶戏蕊间。
秋深催叶老，果硕挂枝繁。
默隐千颗泪，强开一笑颜。
几经风雨后，腹内藏酸甜。

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月第六讲作业：
写一首《五律》，题目自拟。
要求：用上通感。
有兴趣的同学还可写一首《五律 翠屏清溪》
要求：
1、限韵于一东二冬三江七阳
2、全诗写景（景中暗暗含情）
3、中间两联要求虚实结合
题注：
1、
翠屏---山壁，可引起上下空间的扩张。
清溪---延伸，远近空间的扩张。
2、
山有形--为实，山中鸟有声--为虚。形实声虚！
溪流：近水为实，远流无尽为虚。近实远虚！
3、
山：包容丰富，峰谷岩崖，树木花鸟，选景易
水：引人遐思，以景寓情而不用明显转情。

五律.瀑布

文/暗香冷月

涧深涯陡处，白练九天重。
紧落珍珠碎，轻流玉带松。
遥听出猛虎，近望飞游龙。
不念回头路，逍遥四海中。

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月作业
写一首落叶

五律.落叶

文/暗香冷月

露冷遣秋来，平添万树衰。
林中枯叶寂，月下旧人哀。
欲问朋归日，遥思絮又开。
明年枝泛绿，可否共徘徊？

杏儿

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月作业
落叶 文/暗香冷月
露冷遣秋来，平添万树衰。
林中枯叶寂，月下旧人哀。
欲问朋归日，遥思絮又开。
明年枝泛绿，可否共徘徊？

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月第六讲作业： 
写一首《五律》，题目自拟。 
要求：用上通感。
有兴趣的同学还可写一首《五律 翠屏清溪》 
要求： 
1、限韵于一东二冬三江七阳 
2、全诗写景（景中暗暗含情） 
3、中间两联要求虚实结合 
题注： 
1、 
翠屏---山壁，可引起上下空间的扩张。 
清溪---延伸，远近空间的扩张。 
2、 
山有形--为实，山中鸟有声--为虚。形实声虚！ 
溪流：近水为实，远流无尽为虚。近实远虚！ 
3、 
山：包容丰富，峰谷岩崖，树木花鸟，选景易 
水：引人遐思，以景寓情而不用明显转情。

五律.瀑布 文/暗香冷月

涧深涯陡处，白练九天重。
紧落珍珠碎，轻流玉带松。
遥听出猛虎，近望飞游龙。
不念回头路，逍遥四海中。

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月第五讲作业
写一首咏物诗，做到物我统一

五律.石榴  文/暗香冷月

夏日花如火，蝴蝶戏蕊间。
秋深催叶老，果硕挂枝繁。
默隐千颗泪，强开一笑颜。
几经风雨后，腹内藏酸甜。

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月五律第四讲作业
作业：写一首《五律 》题目自拟 
 要求： 
 1、用“四节式”的章法来写（即：点题→写景→言事→结情）或者用二节式 
 2、其他要求不变（之前所学过的五律知识）

 五律.秋夜赏菊  文/暗香冷月

入夜无眠意，披衣觅暗香。
露浓添寂寞，月淡染苍凉。
万朵春来艳，一朝秋至黄。
菊花开自傲，不理世人茫。

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月五律第三讲作业作业：  
写一首《五律 》题目自拟
 要求：
1、上景下情 
2、颌联紧承首联，并有所提升或扩展和深入。 
3、颈联转抒情，要求与颌联有字面上的联系。 
4、以景作结，结于题外。 
5、符合格律，不要犯低级错误。 
6、格式必须正确 
7、做到放收结合，虚实  相间。

五律.雪 文/暗香冷月
如花开四野，若絮舞苍穹。
万瑞雪寒天落，隔窗入眼中。
亩藏苗绿，千家盼岁丰。
悄随春水去，素魄不争功。

唐韵诗班五期A组A2暗香冷月五律第二讲的作业
写《五律•雨后彩虹》、《五律 平沙落雁》注：仅作为一个画面来写，不是乐曲。任选其一。
一首就行。 
要求： 
1、首联以景起。 
2、颌联紧承首联，并有所提升或扩展和深入。 
3、颈联转抒情，要求与颌联有字面上的联系。 
4、以景作结，结于题外。 
5、符合格律，不要犯低级错误。 
6、格式必须正确
 
五律.雨后彩虹  文/暗香冷月
雨洗碧空悠，清风遣旧愁。
虹出随日丽，蕊绽伴蝶柔。
暮至云桥散，冬来草木休。
自然生定数，岁月不苛求。

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月第十四讲（五律第一讲）作业：临摹 孟浩然的五律。  
《五律 早寒江上有怀》  
孟浩然作 
木落雁南渡，北风江上寒。  
我家襄水曲，遥隔楚云端。  
乡泪客中尽，孤帆天际看。  
迷津欲有问，平海夕漫漫。 
 
五律.寒江  文/暗香冷月

远岸隔堤树，轻帆阔水藏。
枫花开寂寞，家信诉愁肠。
去雁鸣天际，归人泪满裳。
荣华身外事，最恋是家乡。

要求： 
看自己的这首诗回答下面的问题。 
1.属于五律中的哪种格式？  
仄起不入韵
2.押什么韵？ 
下平七阳
3.韵字阴平阳平是否符合要求？是否词性不同了？   
韵字合乎要求，词性不同
4.颔联、颈联的名词位置？动词位置？  
老师，这个题我不太懂
5.首字平仄比是多少？ 
3/5
6.格律无误吗？
无误 
7.第七句收了吗？ 
已收
8.第八句笔尽意不尽了吗？
是

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月的作业：

以风为题，写一首七律。【可以写：春风，夏风，秋风，冬风，山风，海风。。。。。】
【作业要求】：
(1)替、粘、对，不得有误。（各5分，共15分）
(2)避免三仄尾、三平尾。（各5分，共10分）
(3)景+情。（起承句写景，转合句写情）（10分）
(4)起句兴起。（10分）
(5) 承句在起句的基础上要有扩展（10分）
(6) 结合讲义的“起承转合”四个步骤写，注意起承转合的连贯性和独立性。（10分）
(7) 承转句须对偶。（5分）
(8) 结句笔尽意不尽（5分）
(9) 注意：韵字的阴阳平衡及词性。（5分）
(10)韵字与主题的和谐度。（5分）
(11)注意：首字的平仄比例、仄声尾字的变化。（5分）

春风

一戏桃花满地红，无心却扣绣帘轻。
忽惊紫燕呢喃语，欲惹钗环叮当声。
岁岁荒园催嫩色，年年旧泪怨别情。
如何带信天边去？可遣知音雪絮腾。

 唐韵五期诗班A组A2暗香冷月第十六讲作业： 
七律一首 《七夕节》 
在网上搜集关于七夕节的资料， 
以七夕节的故事为素材写七律一首。 
要求： 
1、起承景，转合情。 
2、颌联紧承首联，并有所提升或扩展和深入。 
3、颈联转抒情，要求与颌联有字面上的联系。 
4、注意独立性和连贯性 
5、 颈联必须为尾联做好铺垫，尾联做好总结。  
6、替、粘、对，不得有误。 
7、避免三仄尾、三平尾 
8、承转句须对仗 
9、符合韵律，尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，遵守韵不入诗.

七夕节  文/暗香冷月

葡萄架下果含香，月色轻铺似薄霜。
入耳秋虫声半隐，持樽粉面怨深藏。
金风唤鹊双星会，美目抛珠一念伤。
醉里和衣随梦去，不知可否遇离郎。

唐韵五期诗班A组A2暗香冷月的作业
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其布局。此题不可抄袭。

七律.江村  杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
多病所须唯药物，微躯此外更何求。

清江一曲抱江流=起句点题
长夏江村事事幽=承上句
自去自来堂上燕=展写堂上燕
相亲相近水中鸥=展写水中鸥
老妻画纸为棋局=展写画棋局
稚子敲针作钓钩=展写作钓钩
多病所须唯药物=转笔锋一转，道出所须
微躯此外更何求=合上句作释，归结全诗

2，以雨为意境作一首七律。
要求：平水韵，韵字自选，律诗四种格式任选一种，平仄正确。
1、首联以景起。
2、颌联紧承首联，并有所提升或扩展和深入。
3、颈联转抒情，要求与颌联有字面上的联系。
4、以景作结，结于题外。

七律.夏雨

日隐风来云劲涌，雷鸣似鼓雨如帘。
欣淋沐火千条路，喜润流芳万亩园。
紧闭篱门朋莫扰，轻舒素带寐方安。
唯求一梦成真境，定是丰收庆好年。

夕阳红

唐韵五期诗班第十八讲作业
A组——夕阳红
咏菊
窗外数枝菊，凌霜独自开。
西风寒气逼，冷雨绝情摧。
不与群芳伍，孤思绿竹陪。
黄昏篱落下，把酒共端杯。

夕阳红

唐韵五期诗班第十九讲作业
A组——夕阳红
落叶
落叶随风舞，飘飞向草丛。
层层春叠梦，默默淡香融。
故里清秋笑，他乡紫气通。
一冬情可许，再上绿枝桐。

潇晴

一、第四讲作业 七绝要求：

1、采用渔洋第三法，格律正确无误
2、语意连属，不能断裂。
3、第三句必须用设问转换，且与1、2句做到若即若离，将主题点出。第四句抱紧问句回答。
4、标出整首诗的格律，入声字不得超过四个。

            《七绝*冬节》

冬至相逢聚一堂，盘盘水饺宴生香。

何时巣燕年年客，沽酒临窗话斜阳。

二、第五讲作业七绝要求：                                                                                                        

1 、采用渔洋第四法，题目格式规范、首句入韵 、格律正确。

2、采用第四法，第三句 转得开，第四句能交待清第三句所记、所忆之事。
3 全首诗的入声字不能超过4个，每句的2,4,6字 处尽量不使用入声字。

             《七绝*题图》

东君款款挹清风，四月芳菲孰与同。

犹记晚晴霞弄影，一丛花令寄飞红。

三、第六讲作业七绝要求：用渔洋绝句第五法写一首七绝，题目自拟
要点：以前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔之感。创作步骤如下：
【起句】点名时间。时间不可以直接用表时间的的词语
【承句】交代清地点、事情，要紧抱起句，在第一句的基础上延伸扩展。
起承两句交代清一件事即可，语意要连属，不可放松。（时间事件是过去发生）
【转句】 将时间拉回到眼前。用此日、而今等词语转接，另述一事，和一、二句过去发生的事情形成鲜明对比
【合句】紧抱第三句 ，将事件叙述完整。并用眼前的景物藏住自己情感，忌讳
直接叙述情感。

     《七绝*学诗有感》（梦想中）

戴月披星竟日忙，学诗几载费思量。

愿今深谙平水韵，赊得梅花几瓣香。

四、第七讲作业七绝要求：

用渔洋绝句第六法写一首七绝，，写一首题图诗.  要求：按照以下要求构思过程：

（1）一、二句写眼前景，注意语意联属
写景或由远到近，或由近到远，景物的配置 大小的配置要合理。不要见啥写啥，注意简化景物。
（2）第三句以叙写人事或者抒情转接 ，句中用好似、分明、好像等词作简要评论，注意转的要出人意料，不能老围绕前两句去思考，主题的升华 应重点放在这句上
（3）第四句紧抱第三句，语意联属，同时将诗味延伸到句号外。

        《七绝*题图》

青山草木尽峥嵘，临水人家识雨声。

正是经年好时节，农夫牛子赴春耕。

备注：牛子：指牛。

五、第八讲作业七绝要求：用渔洋绝句第七法写一首七绝，，写一首题图诗.  要求：按照以下要求构思过程：

1、【要点】一、二句就题直起，亦直赋眼前景、心中情，第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚，以景结。所谓不著一字尽得风流，读渔洋最须注意此等处，以其有神韵也。
2、【起句】 直接切题以眼前景兴起。
3、【承句】紧抱首句，进一步将眼前的景扩展，为三、四句做铺垫，注意语意的联属。
4、【转句】第三句以叙写人事转接，即“实接 ”仔细揣摩叙写人事句。
5、【结句】宕开一笔，结句一定用景语，用景表达情感。

应用本讲时空分设法及空间设计的虚实法，使诗中的虚与实相倚，动与静相参，使诗具有感染力 .

        《题图七绝*寻仙》

重山峻岭出林端，草木苍苍翠屈盘。

预觅仙踪临绝顶，白云深处访青鸾。

六、第九讲作业七绝要求：用渔洋绝句第八法写一首七绝，，写一首题图诗《七绝*看图说话》.  要求：按照以下要求构思过程：
要求：1、应用绝句正格第四法 绝句皆散格法，前两句实写，第三句以虚笔接转。
2、空间景物配置 要符合透视原理，大景、小景顺序不可乱。      
3、应用本讲渔阳绝句第八法。
4、第四句要用否定词，第三句和第四句的关系要呈因果等关系的复句句型形式。                                                                                                                     《七绝*题图》

漫天飞雪入园中，浣濯梅梢露浅红。

聊寄江南春一曲，可怜寒蕊冷难融。

七、第十讲作业七绝要求：
1、用渔洋绝句第九法写一首七绝，第四句作诘问；  
2、掌握用意十分，下语三分。留七分诗味于句号外。
3、应用情与景融合的技巧之“情景一致”法。  
4、应用侧写的手法，避实就虚，把想说的意思留在言外，给人以回味.
             《七绝*题图》

月娥缓缓上枝头，漫洒清辉绕指柔。

梅柳意相牵素手，冰川何故隔兰舟。

月娥：指传说的月中仙子。亦借指月亮；

梅柳：梅与柳。梅花开放，柳枝吐芽，均是春天降临的信息，故常以并称；

注：意相，犹意想。
        
八、第十一讲作业七绝要求：
1、用渔洋绝句第十法；
2、前三句皆写今事，而第四句追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。这与法五第三句点明今事固不相同；
3、 时空中时间变，空间并没变，前三句所描写的今天空间和后一句所写的往昔空间是统一空间。
       《七绝题图*雪漫人间》

漫山银粟絮绵绵，覆雪如裘别有天。

玉骨酬春期久驻，故园相忆梦依然。

九、第十二讲作业：

1、采用渔洋第十一法，运用绝句语言风格 写一首七绝，限韵十四寒；
2、尽量使诗的密度层叠 意浓情深；

3、要求：一是前三句交代清楚时空与场景，为第四句做铺垫；二是第四句归结到自身上。

          《七绝*寒露到》

芰荷含露半凋残，蝉噤梧桐对月寒。

鸿雁南迁秋欲去，东篱独酌自成欢。

十、第十三讲作业：

1、应用渔洋绝句第十二法
2、限韵十一尤
3、采用十三种变格之“一意格”（ 四句一意到底，谓之一意格）
4、运用绝句语言之“含蓄”使意在言外，欲说还休，让读者去体味

          《七绝*初雪》

翩翩玉蝶缀枝头，轻拂红梅别样柔。

棹月无言多静好，拈花一笑自清幽。