上林组第五讲作业贴（评阅老师千花若素）

默然听雨

第五讲作业练习
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
3、准备一个笔记本，将平常阅读时遇到的文雅辞藻分类整理。这个不作检查，不用提交作业。

草玄子

上林01-草玄子第五讲作业

1、 熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句

1.何以……为：廉颇未老，何以杖为？

2.有所（有.....的）：有所知，有所不知，此乃凡人也！

3.奈何（怎么办）：奈何秋风落叶，谁能控之？

4.不亦......乎（不是......吗）：共卿泼茶煮酒，不亦乐乎？

5.何其（多么）：春花何其灼灼，秋月何其皎皎。

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。

1.冬日邀朋，可效嘉宾赋雪；春晴弄笔，何如圣祖吟虹。

2.近利急功，代雨无非李靖；感恩重孝，止雹且道王崇。

3.放歌渔者，不钓姜严之名；鼓枻诗翁，犹歌隐逸之曲。

风行天下

上林组风行天下第五讲作业练习
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句   答曰：1、敢横刀立马者，唯我彭大将军也。
                2、自古红颜，皆为情所伤，故不得长寿也。                3、荷者，花中之君子也。出於泥而不染，濯清涟而不妖。
                4、尔等奉命行事，何错之有？
                5、与其坐以待毙，孰若奋力一搏，或有一线生机。

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。




   答曰：1、占风令伊，老聃骑牛开千言；辨日儿童，孔子东游闭万语。
               2、花间酌酒，邀韩琦共赏芍药；小屋沏茶，携固言同观芙蓉。
               3、学海无涯，乐羊七载苦做舟；书山有路，方朔三冬勤为径。

天山风

上林02-天山风第五讲作业练习
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句答：（1）……者……也
春花秋实，飘香八百里者，猕猴桃也！
（2）红尘无扰，众生为情所困也！
（3）盛世大唐，万国来朝，何其壮观！
（4）猕果飘香，邀朋品尝，不亦乐乎！
（5）与其苦而为僧，孰若寒窗学赋！
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
答：（1）敬贤圣应学重华大孝，赞英雄惟知武穆精忠。
（2）当年秀巡河北，三国策据江东，皆枭雄也！
（3）斗智且看相如完壁，论德休嗟廉颇负荆。

也学时贤

风行天下 发表于 2020-10-12 21:54
上林组风行天下第五讲作业练习
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句[/backco ...

第一题，乃弟采摘古贤，非造句也。第二题隔句未走马蹄律其一，个别失替其二，第13句之二四分句皆诗气其三，第2句之24分句形式偶尔用之可，然长句当谋虚字矣，赋句毕竟略不同于《幼学琼林》之长句也。

雲軒

第五讲作业练习：
上林組25雲軒

1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
3、准备一个笔记本，将平常阅读时遇到的文雅辞藻分类整理。这个不作检查，不用提交作业。

答：《學賦記.五》
師曰：明以占，撰蒙養；啓童智，助學堂。是以多讀善用之，可輔賦作也。今至五課，舉其三駢。
學生曰：日讀《蒙養》，不亦樂乎1。以師為題，舉三駢之。一駢郭師2也，“拜經書，得無3人皆可；求師傅，無乃4不易尋”。二駢求師5也，公之視博学孰與6善士？“博學者，未必有德焉；善士者，亦未淵學兮”。是以安石教子，求師須博學，且善士。三駢師德7也，“是以唾面而自幹兮，然則以德而服人也”。盛德者，唐相師德也8。舉此三駢，尊請閱之。

1、關聯詞：不亦……乎
2、《龍文》中“郭泰人師”。
3、關聯詞：得無……
4、關聯詞：無乃……
5、《龍文》中“安石求師”。
6、關聯詞：……孰與……
7、《龍文》中“師德寬容”。
8、關聯詞：……者……也

路路

上林组-23路路
作业练习：
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句


一、奈 …… 何
红尘多俗世，我俱不受之，汝奈我何？


二、孰如
乾坤未定，焉等孰如谁为黑马


三、不亦 …… 乎
秋风飒叶孤冷，安知所念之人远乡无虞，不亦乐乎！


四、何以……为
纵有奇才，不习谦卑，何以服悠悠之众为？


五、何……之为
即吾所爱，却无所为，何情之为？


2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。。



一、罗敷陌上
罗敷美哉是以遭觊觎
陌上桑出却是表忠贞


二、通德宫中
荣宠之极华遮眼目
是非于暗道验人心


三、洗儿妃子


盛世之妃洗儿之苟且
马嵬之缢红颜祸水乎

也学时贤

雲軒 发表于 2020-10-13 14:57
第五讲作业练习：
上林組25雲軒

兆荣此文者，洵有巧思，亦多深意者也。然则所作之骈，其瑕也众。或隔句马蹄而未协，或长骈对仗之不工。苟多效唐人清人，寄巧思于尺度；则定能严韵严律，翩舞步于赋场矣。

叶大

第五次作业
叶大


一、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
1.所谓朝云者也。
造句：所谓奇花者也。


2.情纡轸其何托？
造句：辞华彩其何得？


3.悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。
造句：爱追名于虚荣，喜逐利于贪婪。


4.赋家之心，包括宇宙，总揽万物。
造句：中医之论，包括自然，着重辨证。


5.与其有誉于前，孰若无毁于其后，与其有乐于身，孰若无忧于其心。
造句：与其下笔于前，孰若熟诵名篇其后，与其虚构于事，孰若察物于其理。


二、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。


1.伏羲画卦：伏羲以阴阳研物理，卦画开智慧启神明。


2.庄生蝴蝶：庄生梦蝶，蝴蝶化生。


3.渔人鹬蚌：鹬蚌互让，彼此双赢。

沉香

​上林组第五讲作业
上林组07-沉香

一、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选5个关联词造句
不同类型的句式和关联词:
1、判断句
关联词"……者，……也"系列和"乃、为"系列。
2、被动句。句中常见“见、为、被、乎、于”等字。还有“见……于……”“受……于……”等，也是被动句关联词。
3、成份省略句
4、倒装句
文言文中的固定句式，含特定关联词。例如：
⑴"如……何"、"奈……何"、"若……何"。
⑵"……孰与……"、"……何如……"。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。
⑶"不亦……乎？"可译为："不……吗？"，"难道不……吗？"
⑷"何（奚、曷）以（用）……为""何以为""何……为"。
⑸"何……之为"。
⑹"得无"、"无乃"。
固定格式，也叫固定结构，或者凝固结构。它的分类可按表达语气的种类分为四种：
第一种：表陈述语气常用的有：有以（有......用来）、无以（没有......用来）、有所（有.....的）、无所（没有......的）、比及（等到......的时候）、为......所。
第二种：表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如......休（把......怎么样）、得无......耶（大概......吧、恐怕......吧）等。
第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......这样啊）等。
第四种：表反问语气常用的有：无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......吗）、得无......乎（难道......吗）、孰与、孰若（跟......相......）何......为（为什么......呢）

自选关联词造句:
①奈。。。何  
归期又近，奈山高路远何？
②。。孰与。。
花之君子丛桂孰与幽兰？
③不亦。。。乎？
志自不移，勤而有方，不亦成乎？
④以。。。为？
父母在，子何以远游为？
⑤得无？
君信未至，得无忘之乎？

二、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。

①能文曹植
出口即成章，临风堪玉树；下笔旋为文，放意凭芳醑。
②善辩张仪
连衡有道，才人幸止六方争；制敌多谋，巧舌如簧天下惊。
③善画王维
作画自传神，山水观馀皆忘我；行文多写意，文章阅罢拟逃禅。

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