红梅组第八讲2、第九讲 作业帖

佳韵映琳

第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。


1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞


2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。


3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】


第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）


1、登楼怕见当时月【联友】


2、出句：万顷湖山欣入抱【江流】

一万年

十二联班8讲(2)——9讲作业：
红梅18*一万年：

第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
（1）答：合掌；
长江也叫扬子江，
碧波与银浪都描写的江浪，
天天就是日日，
涌与飞这里都是描写水浪从下向上。
（2）答：不存在意隔。

2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
（1）答：不存在合掌
（2）答：意隔；
上联画面为萧条凋零的冷色调；
下联画面为蓬勃向上的暖色调。



3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
（1）答：合掌；上下联除了首字“山”与“野”意殊，其余对应位置字词都意同，对应位置意同字词超过半数可视为合掌。
（2）不存在意隔。



第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）

1、登楼/怕见/当时/月【联友】
平平/仄仄/平平/仄
动名/动动/名名/名
动宾/偏正/偏正/  /
用典：无；
主干：我见月；
句意：我登楼时害怕见到和以前一样的月亮。
立意：往事铭心，愁绪满怀。

   举盏还思梦里人【一万年】
弄笛难轻客地心【一万年】

2、出句：万顷/湖山/欣/入抱【江流】
仄仄/平平/平/仄仄
数量/名名/形/动名
偏正/并列/   /动宾
用典：无；
主干：湖山入（我）抱
句意：壮美湖山尽收眼底，慰我襟怀。
立意：美景怡人，心神舒爽，表达对所见风景的赞美和抒发自己愉悦的心情。
        
       四围杨柳韵随风【一万年】
      一行鸥鹭斜冲天【一万年】


作业完成合格。评阅：佳韵映琳

梅凝香雪

第八讲2作业：
红梅10～梅凝香雪
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
答:合掌。杨子/长江，指同一种事物；碧波/银浪，近义词；天天/日日，同义词。上下联两句话的句意相似，所以合掌。

2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答:意隔。
1、时隔。秋雨/春风 上联秋，下联春，不符合时间逻辑。
2、景隔。秋雨潇潇/春风袅袅 上下联景物不能相融于一个相同的画面
3、意隔。上联表达的是一种萧瑟寂寥的心情，下联表达的是美好，愉悦的心情。

3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答:合掌。蹊/径；迤逦/蜿蜒；隐犹现/有若无 上下联相对的词语以及整个句子表达的意思一样。

第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）

登楼/怕见/当时/月【联友】
登楼/怕见/当时月
平仄:平平 仄仄 平平 仄
词性:动名 动动 介名 名万顷
小结构:动宾 状中 定中 名词
用典:宋吴文英唐多令惜别:都道晚凉天气好，有明月，拍登楼。
补充主语我)登楼怕见当时月
主干我)怕见月
句意:月是故乡明。登楼望月，难免引起思乡的离情别绪，所以怕见当时月。
出句整体委婉地是表达思乡情结。
登楼怕见当时月【联友】
叹我不知何处身【梅凝香雪】

2、出句：万顷湖山欣入抱【江流】
万顷/湖山/欣入/抱【江流】
万顷湖山/欣入抱
数量名名 形动动
万顷湖山定语中心词；欣入抱状语中心词
仄仄平平平仄仄
无典。
句意:自己和大自然融为一体，表达了作者欣喜放旷豁达的情怀。
万里湖山欣入抱【江流】
无边花月净澄怀【梅凝香雪】
合格，词海泛舟审阅

绿野灵子

红梅02～绿野灵子
第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。
1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
答:
（1）合掌
扬子即扬子江（长江的别称）
碧波、银浪（指的都是水波）
天天，日日（日日就是天天的意思）
涌和飞（意思相近）
（2）不存在意隔
2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答:
（1）不合掌
（2）意隔
上联写的是秋天~冷色调
下联写的是春天~暖色调
3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答:
（1）合掌
山蹊，野径（都是小路的意思）
迤逦，蜿蜓（都是蜿蜒弯曲的意思）
（2）不存在意隔
第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）
1、登楼怕见当时月【联友】
登楼╱怕见╱当时月
平平╱仄仄╱平平仄
动名╱副动╱名名名
动宾╱偏正╱偏正
用典:没用典
主干:我怕见月
句意: 我登上了高楼，害怕见到跟当时一样的月亮。
立意: 离愁
出句: 登楼怕见当时月【联友】
对句: 临水羞思梦里人【绿野灵子】
2、出句：万顷湖山欣入抱【江流】
万顷╱湖山╱欣╱入抱
仄仄╱平平╱平╱仄仄
数量╱名名╱形╱动名
偏正╱并列╱ ╱动宾
用典:没用典
主干:湖山入（我）抱
句意: 壮丽的山水奇景尽收眼底。
立意:抒发热爱大自然、赞美大自然之情。
出句: 万顷湖山欣入抱【江流】
对句 :千重碧浪喜腾空【绿野灵子】
订正: 千重云树喜吟怀【绿野灵子】
紫墨评阅：这个对句的碧浪是偏正，而上联的湖山是并列，结构失对了吧？
紫墨评阅：作业完成得非常棒，只有最后一个对句有点小小的失误。

让爱随风

红梅组～让爱随风
第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。


1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
答：合掌！扬子和长江合掌，扬子是扬子江，也就是长江。碧波，银浪说的都是波浪，天天，日日，意思一样。
正确?


2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答：景隔，意隔！上联是秋天，下联是春天景隔，上联萧瑟凄凉，是冷色调。下联绿意盎然，生机勃勃，是暖色调。是意隔。
正确?


3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答：合掌！山蹊和野径都是野外的小路。迤逦和蜿蜒都是曲折连绵的意思。隐犹现，有若无都是若隐若现的意思。
正确?
扬扬点评：组座对合掌与隔了如指掌，参透了讲义，作业认真仔细，点赞?V


第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）


1、
登楼怕见当时月【联友】
登楼/怕见/当时月?
平平/仄仄/平平仄?
动名/副动/名名名?
动宾/状中/定 中?
没有用典?
主干：（我）怕见月?
句意：我登上城楼，怕看见月亮还是当初的月亮，却不见了当年的人。是我看见了月亮就起了怀旧之情。或许是怀念家乡或许是故人。?
立意：离愁别情?
登楼怕见当时月【联友】
对酒空思梦里人【让爱随风】?


扬扬点评：析联漂亮！对句也好看！为何怕见当时月，为何又是当时月呢。只叹物是人非。情难似昨。


2、出句：万顷湖山欣入抱【江流】
万顷/湖山/欣/入抱?
仄仄/平平/平仄仄?
数量/名名/形动名?
偏正/并列/ /动宾?
没有用典?
主干：（我）（将）湖山入（我）（怀）抱?
句意：我将万顷湖山都拥入怀抱，表明作者的远大抱负，我宽阔胸襟。?
立意：豪情?（豪情也对，也是对大自然的喜爱之情，也有归隐之意）
万顷湖山欣入抱【江流】
一轮风月愜相临【让爱随风】


扬扬点评：析联很棒！对句立意很不错！后三还要再凝炼一下。入抱，动宾结构，抱是怀抱，名词，相临的临是动词了。建议再修改一下。对句立还是不错的，加油?
看得出组座作业非常用心，为你点赞VV??

绿绮

第八，九讲作业
红梅05-绿绮

第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
合掌，碧波-银浪，日日-天天
正确?
2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
时隔，意隔，景隔。
正确?
3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
合掌，迤逦-蜿蜒
正确?
扬扬点评：正确理解了对联的合掌与隔。作业很不错！?


第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）

1、
登楼怕见当时月【联友】
平平仄仄平平仄?
2、
万顷湖山欣入抱【江流】
仄仄平平平仄仄?
断句，词性
登楼/怕见/当时/月
动名/副动/名名/名?
万顷/湖山/欣/入抱
数量/名名/形/动名?
小结构
登楼/怕见/当时月
动宾/偏正/偏正?
万顷/湖山/欣入抱
偏正/并列/动宾?
用典
无?
主干
登楼见月
（我）怕见月
湖山入抱?
（我将）湖山入抱
句意
（1）登楼怕见当时月
离家已久，看见月亮思乡之情犹然而生?
（2）万顷湖山欣入抱
反应人的一种心情与豁达?
立意
（1）登楼怕见当时月
思乡（思乡也可以?离愁）
（2）万顷湖山欣入抱
旷达的心情?
对句
登楼怕见当时月
倚槛空思故国春

万顷湖山欣入抱
四时风物亦堪歌

扬扬点评：
整个析联过程都正确，很不错！?
对句一，立意不错！衔接比较到位，为何怕见月，还是当时月。对句回答了，见月思人。月还是那个月，人难寻昨日人。前二再斟酌一下，登楼了，再倚槛是不是不妥。把酒如何，这样有借酒浇愁之意，也符合出句意。
对句二，立意也可以！出句有喜爱大自然，豁达，归隐之意。对句后三要再凝炼。堪歌，堪动词，能够，可以的意思，可以歌，是说风物可以成歌？还是可以歌颂？后者的话歌就是动词了。
整体作业完成的不错！加油V?

悠然

第八讲2作业：红梅09～悠然
1、
扬子碧波天天涌
长江银浪日日飞
合掌。扬子和长江指同一地方，天天也可以称日日。
无意隔。
聆听简评/玫瑰/玫瑰
2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗
无合掌，意隔。
上联冷色调，下联暖色调。
聆听简评/玫瑰/玫瑰
3、
山蹊迤逦隐犹现
野径蜿蜒有若无
合掌，上下联意思相同。无意隔。
聆听简评/玫瑰/玫瑰
第九讲作业：
登楼/怕见/当时/月
平平/仄仄/平平/仄
动名/动动/介名/名
动宾/状中/定中
用典：无用典
主干：我见月
句意：我登楼时害怕见到和以前一样的月亮。
立意：往事惆怅。
出句：登楼怕见当时月
对句：作画犹思故里人。
聆听回答不错/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰
2、
万顷/湖山/欣/入/抱
数量/名名/形/动/名
定中/主语/状/谓/宾
仄仄/平平/平/仄/仄
无典
句意：大好河山尽收眼底，入我怀抱。
立意：欣喜
出句：万顷湖山欣入抱
对句：满眸风光喜盈怀。
聆听简评/鼓掌/鼓掌/鼓掌

漫步云端

红梅组长～漫步云端
第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。
1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
上联扬子即扬子江，长江的下游河段的旧称，和下联长江意思一样。碧波和银浪，天天涌和日日飞，所以上下联意思一样，合掌
2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
上联暖色调，下联冷色调，意隔
3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
上下联意思基本上一样，都是写山路弯弯曲曲，时隐时现的，合掌
第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）
1、登楼怕见当时月【联友】
断句：登楼/怕见/当时月
平仄：平平仄仄平平仄
词性：动名副动名名名
小结构：动宾状中定 中
用典：无
主干：怕见月
句意：我登上楼阁，害怕看见月亮还是当时的月亮，如今却已是物是人非了，不免伤感。表现作者思乡之情，或许是思念故人。
立意：离愁
对句：把酒空思那年人（漫
            步云端）
当时月
那年人年改成仄声字
2、出句：万顷湖山欣入抱【江流】
断句：万顷/湖山/欣入抱
平仄：仄仄平平平仄仄
词性：数量名名形动名
小结构：定中并列动宾
用典：无
主干：（我将）湖山入抱
句意：我将万顷湖山拥入怀抱，表现了作者的归隐之心。
立意：归隐
对句：千寻锦绣绮于心（漫步云端）
感觉这对句与上联主语不一致了
总体灰常棒！学习了。评阅萝卜心

笑笑依依

第八讲2作业：
红梅11～笑笑依依
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。


1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
合掌，上下联表达的都是一个意思，都是说水在飞涌。
聆听简评
2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
意隔，上联说秋天的景象，下联说是春天的景象。
聆听简
3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
合掌，老师说的超过4个字就算是合掌了，前4字意思相同。
聆听简评


第九讲作业：
红梅11～笑笑依依


按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）


1、登楼/怕见/当时/月【联友】
韵律：平平仄仄平平仄
词性：动宾/偏正/偏正
修改错题：动名形动名名名
没有用典
主干：登楼见月
修改错题：怕见月
析联：登上楼怕见到当时的月亮，说明那个时刻一定是伤心的时候，只要见到这样的情况就会想起伤心的事情。
立意：以相思为主题
对句：握笔空思别后情
聆听简评:词性没有标注。主干我怕见月。对句再酌。
2、出句：万顷/湖山/欣/入抱【江流】
韵律：仄仄平平平仄仄
词性：数量/联合/形/动宾
修改错题：数量名名形动动
没有用典
析联：我高兴的是，万亩湖水与大山都投入我的怀抱。
立意：以拟人的修辞方法，表达诗人的心胸豁达，能容入湖与山。
对句：半生文字笑成吟
聆听简评:词性和结构都弄混淆了对句再酌


不好意思啊，因出差在外面，等着有时间再改对联

小草

对联第八讲2作业：红梅39-小草

1、
扬子碧波天天涌
长江银浪日日飞
合掌。上下联意思相同。无意隔。
2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗
无合掌。上冷下暖，上秋下春，景隔，时隔，意隔。
3、
山蹊迤逦隐犹现
野径蜿蜒有若无
合掌。上下联意思相同。无意隔。

第九讲作业：
登楼/怕见/当时/月
平平/仄仄/平平/仄
动名/动动/介名/名
动宾/状中/定中
用典：无
主干：我见月
句意：我登楼时害怕见到和以前一样的月亮。
立意：惆怅之感。
出句：登楼怕见当时月
对句：入梦空留此迹风
对句：扫榻犹思昔日情
2、
万顷/湖山/欣/入/抱
数量/名名/形/动/名
定中/主语/状/谓/宾
仄仄/平平/平/仄/仄
用典：无
句意：广阔无边的湖光、山色尽入眼底，欣然间涌入我的怀抱。
立意：喜悦之情
出句：万顷湖山欣入抱
对句：千重草木总关情
对句：十年风雨喜还家

已矫正