唐韵九期初词班第四讲松组作业帖

浅夏花开

唐韵九期初级词班第四讲作业

1、简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。

敦煌曲子词辑自敦煌千佛洞石室所出的残卷。
在这些曲子词写本中，以《云谣集杂曲子》一卷最为完整，原卷有二，都不全。藏在伦敦博物院的存词十八首，朱孝臧曾据以刻入《疆村丛书》；藏在巴黎图书馆的存词十四首，罗振玉《敦煌拾零》和刘复《敦煌掇琐》所载，都据此卷。两本除去重出二首，正好符合卷首所题“共三十首”之数，所以后来采入《疆村遗书》的已是完帙。
敦煌曲子词的特点，正在于它保存了原始词的本来面貌。可以推断盛唐在民间就出现曲子词了。

2、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因

在敦煌曲子词里，诚然有很多婉约之作，如：3、词的体制是诗人所创制，还是来自民间？
根据各种文学题材的发展规律以及现有的有关词的材料来看，词是起自民间而经过文人加工发展的。

3、句法
A、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。

四字句以二二平列的句子最为普遍，如欧阳修《踏莎行》的“候馆梅残，溪桥柳细。。。。。。寸寸柔肠，盈盈粉泪”等即是。较为特殊的有上三下一，上一下三以及中间两字相连的121句子。各举两例如下：
去年相送，余杭门/外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作代人寄远》
第四桥/边，拟共天随住。——姜夔《点绛唇·丁未冬过吴松作》
元嘉草草，封/狼居胥，赢得仓皇北顾。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
何处相逢，等/宝钗楼，访/铜雀台。——刘克庄《沁园春·梦孚若》
揾/英雄/泪——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
过/春社/了——史达祖《双双燕》

B、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。

上二下四或者上四下二是六言句里最多的格式，如：
闻道/中原遗老——张孝祥《六州歌头》
一片/神鸦社鼓——辛弃疾《永遇乐》
气吞万里/如虎——辛弃疾《永遇乐》
二十四桥/仍在——姜夔《扬州慢》

又如辛弃疾《西江月》的上下两结句作“宜醉宜游宜睡”、“管竹管山管水”，则是二、二、二的句法。
此外有上一下五的，如
过/三十六离宫，遣游人回首。——姜夔《角招》
又/片片吹尽也，几时见得。——姜夔《暗香》

又有上三下三的折腰句，如：
恨芳菲世界，游人未赏，都付与/莺和燕。——刘过《水龙吟》
阅人多矣，谁得似/长亭树。——姜夔《长亭怨慢》
道无书，却有书中意，排几个/人人意。——辛弃疾《寻芳草》

4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。

下面以李重元的《忆王孙》为例，简单解析这个词牌的阅读与写作。
《忆王孙》（宋·李重元）
萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。
一二句，从“忆”引出“断魂”，“芳草”暗示时间，“柳外楼”是地点，“芳草萋萋”春天常见意象，春日匆匆，美好的日子总是显得短暂，和朋友的相处也是如此，惜春的感觉如同珍惜友谊的感觉，所以句首四字，既是点名季节，又是表达当年与朋友的依依不舍之情，不可单独当无关写景看待。“柳”字是送别常用意象，古人有折柳送别的习惯，盖因“柳”、“留”二字同音。春恨秋愁是中国古典诗歌中约定俗成的意象，熟读古诗词的人，一看就会明白，在这里前两句就是利用人们惯熟的文化符号，达到作者和读者的心灵默契，做一个心理铺垫。第三句从给读者的视觉感受，转移到给读者以听觉感受，小小的转移了一下方向，但仍然是忆王孙的时候的意脉延续和强调，且从“断魂”到“不忍”，程度上加强一层，气氛如弓弦一样越拉越紧，快要绷断了。到这里，出现了一个短暂的停顿，读者不知后面如何进行下去。

从三字句开始，出现了一个明显的时间跳跃，前三句虽然有暗含的时间顺序，但提示不太明显，甚至说三句同时发生也未尝不可，但三字句不同，它明确提出了一个时间点：“欲黄昏”。诗歌综合了时间、空间艺术，但根本还是时间的艺术，跟音乐的关系比跟绘画的关系更近，所以作者点出这个时间点之后，既缓解了第三句带来的紧张感，又为词的尾句提供了更广阔的发挥空间，所以此处的时间点，不可以与前三句暗示的时间点并列，一定要理解为不是从黄昏开始“忆王孙”的，肯定是经过了一个漫长的过程。

尾句紧承三字句，写渐近黄昏的结果，这里没有直接抒情，因为前面有了明显的抒情，要照顾整首诗抒情、叙事、描写的平衡关系，所以尾句用了一个半描写半叙事的句子，把前三句无边的思绪和见闻，收缩到深深庭院之中，至于门外雨打梨花，门内人如何状况，只能让读者发挥自己的想象力，给出无限遐想的空间。诗歌艺术作品的鉴赏，很多时候需要读者作者的互动，让读者在互动中产生审美愉悦，比直接告诉读者作者的感受，更能让读者感受到作者的情绪，包括作者没有提及甚至没有感受到的一些东西。

5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。

《忆王孙》
文/浅夏花开
重回故地小溪东。玉带浮峰似画中。执手夫君惬意浓。意融融，荡筏雅情醉煦风。

流泪的鱼

唐韵词学院九期初级班第四讲作业
松组03～流泪的鱼
1、句法
A、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
答：22结构：候馆/梅残，溪桥柳细。。。。。。寸寸柔肠，盈盈粉泪。——《踏莎行》欧阳修
13结构：何处相逢，等/宝钗楼，访/铜雀台。——刘克庄《沁园春·梦孚若》
31结构：余杭门/外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作代人寄远》
131结构，揾/英雄/泪——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

B、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：24结构：一片/神鸦社鼓——辛弃疾《永遇乐》
42结构：气吞万里/如虎——辛弃疾《永遇乐》
33结构：恨芳菲世界，游人未赏，都付与/莺和燕。——刘过《水龙吟》
222结构：宜醉/宜游/宜睡——辛弃疾《西江月》

2、写一首《忆王孙》,词谱单调 《 忆王孙 》 三十一字 ， 五句五平韵。钦谱正格如下（五句字数，77737） ：
中平中仄仄平平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （ 韵 ） 仄平平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （ 韵 ）
《忆王孙》
文/流泪的鱼
昔时重九菊花香。
暖阁相依人影双。
今又重阳鬓已苍。
北风凉。
独自登高孑影长。

云在草间

唐韵词学院九期初级班第四讲作业松组025～云在草间
1、句法
A、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
答：22结构：寸寸/柔肠，盈盈/粉泪。——《踏莎行》欧阳修
13结构：君/山作枕，醉后高眠。--吕岩《永遇乐》
31结构：余杭门/外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作代人寄远》
131结构，过/春社/了——史达祖《双双燕》

B、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：24结构：闻道/中原遗老——张孝祥《六州歌头》
42结构：气吞万里/如虎——辛弃疾《永遇乐》
33结构：阅人多矣，谁得似/长亭树。——姜夔《长亭怨慢》
222结构：老树/枯藤/昏鸦，枯小桥/流水/人家。——马致远《天净沙秋思》

2、写一首《忆王孙》,词谱单调 《 忆王孙 》 三十一字 ， 五句五平韵。钦谱正格如下（五句字数，77737） ：
中平中仄仄平平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （ 韵 ） 仄平平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （韵）
忆王孙
文/云在草间
秋风过后菊花黄，
又有幽香透小窗，
谁道庭前空自凉。
独无双，
秀色谁能较短长。

执着

唐韵词九期学院第四讲作业

松组15～执着

1、句法
A、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。

答：
22句式 ：寒蝉/凄切
13句式 ：对/长亭晚
31句式 ：大江东/去
121句式 ：始/觉春/空

B、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。

答：
24句式 ：憔悴/江南倦客
42句式 ：午阴嘉树/清圆
33句式 ：定不负/相思意
222句式 ：常记/溪亭/日暮

2、写一首《忆王孙》,词谱单调 《 忆王孙 》 三十一字 ， 五句五平韵。钦谱正格如下（五句字数，77737） ：
中平中仄仄平平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （ 韵 ） 仄平平 （ 韵 ） 中仄平平中仄平 （ 韵

忆王孙.鸳鸯菊
文/执着
红黄各半秀鸳鸯。
瓣瓣清新蕊诱香。
绿叶翻珠笑冷霜。
妙花芳。
揽尽秋霞雅致妆。