十二期联班青松组第16讲作业帖

丰色

第十六讲作业：
青松09~蜂鸟袭人
弄懂正、反对的辨析和识别方法，并加以应用。
试对下例联句，多角度对句，每个出句至少俩对句。
1.
纸鸢本是风中客【联友】
纸鸢本是风中客(联友)
菡萏可堪水里仙(袭人)

纸鸢本是风中客(联友)
柳絮不为泽畔花(袭人)
2
晨露难留缘岁短【联友】
晨露难留缘岁短(联友)
青山不改水流长(袭人)

晨露难留缘岁短(联友)
故人犹在感情深(袭人)

小兮兮

@第十六讲作业：若兮作业
一联多对：
1.
纸鸢本是风中客【联友】
2.巢燕方为故里人【若兮】
玉兔原为天上仙
晨露难留缘岁短【联友】
春花早谢怨风狂【若兮】
云烟勇退是风吹

江舟子评阅：1、首联第一对句格律无误，但本体"巢燕"与喻体"故里人"构不成对应关系，改成"梁上宾"或"故里朋（宾）"如何？第二对句粗可。
2、两对句均差可，但联语联意有些机械勉强。

小兮兮

@第十六讲作业：若兮作业
一联多对：
1.
纸鸢本是风中客【联友】
2.巢燕方为故里人【若兮】
玉兔原为天上仙
晨露难留缘岁短【联友】
春花早谢怨风狂【若兮】
云烟勇退是风吹

江舟子评阅：1、首联第一对句格律无误，但本体"巢燕"与喻体"故里人"构不成对应关系，改成"梁上宾"或"故里朋（宾）"如何？第二对句粗可。
2、两对句均差可，但联语联意有些机械勉强。

一片月

第16讲作业：
弄懂正、反对的辨析和识别方法，并加以应用。
试对下例联句，多角度对句，每个出句至少俩对句。

先审联，有漂泊无依，寂寞无助，思乡之感。色调是冷的，落寞的。
1.        纸鸢本是风中客【联友】
正对1:旧识如今梦里亲
正对2: 游子难寻故里情
反对: 绿柳新成岸上宾

2.晨露难留缘岁短【联友】
正对: 东风此去是春离
反对: 桃花易得是春来

好好

第16讲作业：青松05-墨羽清风
弄懂正、反对的辨析和识别方法，并加以应用。
试对下例联句，多角度对句，每个出句至少俩对句。


先审联，有漂泊无依，寂寞无助，思乡之感。色调是冷的，落寞的。
1.        纸鸢本是风中客【联友】
正对:旧识总成梦里伤【墨羽清风】
反对: 功德常荫后代孙【墨羽清风】


2.晨露难留缘岁短【联友】
正对: 功名皆舍为怀高【墨羽清风】
反对: 春光易逝苦情长【墨羽清风】

冷梅春

第十六讲作业：

青松08～冷梅

弄懂正、反对的辨析和识别方法，并加以应用。
试对下例联句，正对、反对各一。

1.
纸鸢本是风中客【联友】
柳絮浑如水上萍【冷梅】正对
瓦雀难成云外鹏【冷梅】  反对

2.
晨露难留缘岁短【联友】
邵华易老恨春残【冷梅】正对
青梅久梦入情长【冷梅】反对
聆听简评:第一个对句点赞。第二个对句再酌。青梅久梦入情长跟出句关联不大。