唐韵词学院十一期词班探骊组第四讲作业帖：

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探骊08-青儿

唐韵词十一第四讲作业

1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
 
敦煌曲子词辑自敦煌千佛洞石室所出的残卷。敦煌宝库于清末被盗，曲子词原卷绝大多数部分为斯坦因、伯希和等抢劫到国外，先后经过多人摄影、抄录并整理绘刻。《敦煌曲子词集》录词一百六十二首；《敦煌曲校录》分为“普通杂曲”、“定格联章”及“大曲”三类，共录曲辞五百四十五首，后者曾断句并加校语，所校亦有误，如将伯希和三二五一号《菩萨蛮》“朱明时节樱桃树”句“朱明”改作清明，即其一例（《尔雅·释天》中有“夏日朱明”；樱桃春天开花，夏天成熟，原句不误）。 在这些曲子词写本中，以《云谣集杂曲子》一卷最为完整，原卷有二，都不全。藏在伦敦博物院的存词十八首，朱孝臧曾据以刻入《疆村丛书》；藏在巴黎图书馆的存词十四首，罗振玉《敦煌拾零》和刘复《敦煌掇琐》所载，都据此卷。两本除去重出二首，正好符合卷首所题“共三十首”之数，所以后来采入《疆村遗书》的已是完帙。 朱孝臧跋《云谣集杂曲子》说：“其为词拙朴可喜，洵倚声椎轮大辂，且为中土千余年来未读之秘籍。”敦煌曲子词的特点，正在于它保存了原始词的本来面貌。《花间集》里的存词，显然是和敦煌曲子词有所区别的。

2、写好一首诗词的关键是什么？

答：写好一首诗词的关键是情、意境和立意。“情是诗词的基础和支柱，情乃诗词之魂，无魂则是僵尸”。情是诗词之根，无情则无诗词。写诗填词不但要情，而且要有激情、真情，如此才能写出好诗词来。意境：是形象，是生动美，鲜活美，是词味。

3、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。

①22结构四字句：寸寸柔肠，盈盈粉泪。——欧阳修《踏莎行》

②13结构四字句：何处相逢，等/宝钗楼，访/铜雀台。
——刘克庄《梦园春.梦孚若》

③31结构四字句：去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。
——苏轼《少年游.润州作代人寄远》

④121结构四字句：揾/英雄/泪——辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》

4、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。 

24结构六字句：一片/神鸦社鼓————辛弃疾《永遇乐》

42结构六字句：气吞万里/如虎
——辛弃疾《永遇乐》

33结构六字句：恨芳菲世界，游人未赏，都付与/鹰和燕。
——刘过《水龙吟》

222结构六字句：宜醉宜游宜睡，管竹管山管水
——辛弃疾《西江月》

5、尽量详细解析一首《忆王孙》要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。

《忆王孙》
（宋·李重元）
萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。

一二句，从“忆”引出“断魂”，“芳草”暗示时间，“柳外楼”是地点，“芳草萋萋”春天常见意象，春日匆匆，美好的日子总是显得短暂，和朋友的相处也是如此，惜春的感觉如同珍惜友谊的感觉，所以句首四字，既是点名季节，又是表达当年与朋友的依依不舍之情，不可单独当无关写景看待。“柳”字是送别常用意象，古人有折柳送别的习惯，盖因“柳”、“留”二字同音。第三句从给读者的视觉感受，转移到给读者以听觉感受，小小的转移了一下方向，但仍然是忆王孙的时候的意脉延续和强调，且从“断魂”到“不忍”，程度上加强一层，气氛如弓弦一样越拉越紧，快要绷断了。 三字句明确提出了一个时间点：“欲黄昏”。诗歌综合了时间、空间艺术。 尾句紧承三字句，写渐近黄昏的结果，这里没有直接抒情，因为前面有了明显的抒情，要照顾整首诗抒情、叙事、描写的平衡关系，所以尾句用了一个半描写半叙事的句子，把前三句无边的思绪和见闻，收缩到深深庭院之中，至于门外雨打梨花，门内人如何状况，只能让读者发挥自己的想象力，给出无限遐想的空间。

 6、写一首《忆王孙》，题目自拟，要求使用正格填写，用词林正韵。

忆王孙  
金风微冷雨连绵，
独倚高楼眼望穿。
君在灾区昼夜干。
累瘫瘫。
灾退人安家里还。

墨绾青

探骊17-墨绾青
1、简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
敦煌曲子词都是对现存最早的《花间集》一个很好的补充，是中国词曲上的发展史上有重要的一环，它是汉魏六朝乐俯诗过度到宋元词曲的桥梁，为五代两宋词的兴盛繁荣开辟了道路。

2、写好一首诗词的关键是什么？
关键是情，意境和立意，用词还要精准。

3、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
22萋萋/芳草
13访/铜雀台
31第四桥/边
121：揾/英雄/泪

4、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
24闻道/中原遗老
42气吞万里/如虎
33都付与/莺和燕
222宜醉/宜游/宜睡

5、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
忆王孙·夏词
风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香，沉李浮瓜冰雪凉。
竹方床，针线慵拈午梦长。
这是首关于夏天的小令，以自然之景池塘、荷花描述了夏日时节，竹方床，针线慵拈午梦长，从自然之景转到人物身上。慵、梦长，显示了生活的闲适。想象一下，午时的风，雨后的荷香、冰凉的瓜李，无不暗示着惬意，一副生动的慵懒女子在夏日里感受着这份美好，睡一个长长的觉的形象浮现于脑海之中。

6、写一首《忆王孙》，题目自拟，要求使用正格填写，用词林正韵。
忆王孙  剑侠周年聚
临安依旧百花繁，
风过云开月照还。
妙语清歌不胜欢 ，
隔屏观，
知己天涯再续缘。

好好

探骊组第四讲作业
            探骊组-好好
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答：敦煌曲子词辑自敦煌千佛洞石室所出的残卷。敦煌宝库于清末被盗，曲子词原卷绝大多数部分为斯坦因、伯希和等抢劫到国外，先后经过多人摄影、抄录并整理绘刻。《敦煌曲子词集》录词一百六十二首；《敦煌曲校录》分为“普通杂曲”、“定格联章”及“大曲”三类，共录曲辞五百四十五首，后者曾断句并加校语。
敦煌曲子词里面，绝大部分是无主名的作品。
在形式上，敦煌曲子词与《花间集》里同调名的格式并不完全相同，并且在敦煌曲子词里虽然同属一调，，句法也有出入。
至于敦煌曲子词所抒写的内容便广泛很多。
就语言方面比较，花间作品重辞藻典雅，而敦煌曲子词用的是朴素语言。
再就敦煌词的内容去看，不少是有关征战戌守的，联系唐代开边的历史去看，应作于安史之乱前。
2.写好一首诗词的关键是什么？
答：写好一首诗词的关键是情、意境和立意。“情是诗词的基础和支柱，情乃诗词之魂，无魂则是僵尸”。
情是诗词之根，无情则无诗词。写诗填词不但要情，而且要有激情、真情，如此才能写出好诗词来。意境：是形象，是生动美，鲜活美，是词味。
王国维在《人间词话》中指出：“词以境界为最上。有境界则成高格，自有名句。”。“意”又是什么呢？意：就是思想，就是诗词的主题。
3.分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
答：三，词的句法之四（四、六字句）
1.四字句
四字句以二二平列的句子最为普遍，如欧阳修《踏莎行》的“候馆梅残，溪桥柳细。。。。。。寸寸柔肠，盈盈粉泪”等即是。较为特殊的有上三下一，上一下三以及中间两字相连的121句子。各举两例如下：
去年相送，余杭门/外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作代人寄远》
第四桥/边，拟共天随住。——姜夔《点绛唇·丁未冬过吴松作》
元嘉草草，封/狼居胥，赢得仓皇北顾。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
何处相逢，等/宝钗楼，访/铜雀台。——刘克庄《沁园春·梦孚若》
揾/英雄/泪——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
过/春社/了——史达祖《双双燕》
4.分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：2.六字句
六字句也是词里常用的，一般平仄相间，颇似诗句；但如姜夔词“沉思年少浪迹”（《霓裳中序第一》），“风沙回旋平野”（《探春慢》），“庭院暗雨乍歇”（《八归》）等，平仄便没有一定，可视为拗句。


上二下四或者上四下二是六言句里最多的格式，如：
闻道/中原遗老——张孝祥《六州歌头》
一片/神鸦社鼓——辛弃疾《永遇乐》
气吞万里/如虎——辛弃疾《永遇乐》
二十四桥/仍在——姜夔《扬州慢》
又如辛弃疾《西江月》的上下两结句作“宜醉宜游宜睡”、“管竹管山管水”，则是二、二、二的句法。


此外有上一下五的，如
过/三十六离宫，遣游人回首。——姜夔《角招》
又/片片吹尽也，几时见得。——姜夔《暗香》


又有上三下三的折腰句，如：
恨芳菲世界，游人未赏，都付与/莺和燕。——刘过《水龙吟》
阅人多矣，谁得似/长亭树。——姜夔《长亭怨慢》
道无书，却有书中意，排几个/人人意。——辛弃疾《寻芳草》
5.尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
答：

忆王孙·春词

宋 · 李重元

萋萋芳草忆王孙。柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏。雨打梨花深闭门。

王孙远游未归，她日夜思念。看到恼人的春色，她思人更切，于是登楼远眺。听到了凄厉的杜鹃啼鸣，看到了啥，将要到黄昏的雨打梨花。心上人远游未归就已经够痛的了，这些景象更刺激了主人公的痛处，于是就深闭门。闭门后凄厉的声音可听不到，凄凉的景物也能见不到，那思念之苦能去掉吗？
6、写一首《忆王孙》，题目自拟，要求使用正格填写，用词林正韵。


      《忆王孙》  
          七夕
            探骊组-好好


斜阳脉脉近黄昏，
巧女迟迟不弄门。
静待高窗留月魂。
满乾坤，
又让银桥独占春。

好好

探骊10-墨羽清风  第四讲作业
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答: 敦煌曲子词辑自敦煌千佛洞石室所出的残卷。敦煌宝库于清末被盗，曲子词原卷绝大多数部分为斯坦因、伯希和等抢劫到国外，先后经过多人摄影、抄录并整理绘刻。《敦煌曲子词集》录词一百六十二首；《敦煌曲校录》分为“普通杂曲”、“定格联章”及“大曲”三类，共录曲辞五百四十五首。
敦煌曲子词是敦煌通俗文学中的一类作品，它是千年词史的“椎轮大辂”，作者众多，取材广泛，风格繁富，反映了词兴起于民间时的原始形态。敦煌曲子词构成了中国词曲发展史上的重要一环，是汉魏六朝乐府诗过渡到宋元词曲的桥梁，为两宋词甚至元曲的兴盛繁荣开辟了道路。


2.写好一首诗词的关键是什么？
答:写好一首诗词的关键是情、意境和立意。人云诗词有三柱：即情感构成诗词之魂，思想构成诗词之骨，意象构成诗词之象。诗词之有情感、有思想、有意象，犹人之有魂、有骨、有貌”。


3.分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
①22结构四字句：寸寸柔肠，盈盈粉泪。——欧阳修《踏莎行》
②13结构四字句：何处相逢，等/宝钗楼，访/铜雀台。
——刘克庄《梦园春.梦孚若》
③31结构四字句：去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。
——苏轼《少年游.润州作代人寄远》
121结构四字句：揾/英雄/泪——辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》
4、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
①24结构六字句：一片/神鸦社鼓——辛弃疾《永遇乐》
一片/神鸦社鼓——辛弃疾《永遇乐》
②42结构六字句：气吞万里/如虎——辛弃疾《永遇乐》
   二十四桥/仍在——姜夔《扬州慢》
③33结构六字句：恨芳菲世界，游人未赏，都付与/鹰和燕。——刘过《水龙吟》
④222结构六字句：宜醉宜游宜睡，管竹管山管水——辛弃疾《西江月》


5.尽量详细解析一首《忆王孙》
分析：李重元的《忆王孙. 冬词》
彤云风扫雪初晴，天外孤鸿三两声。独拥寒衾不忍听。月笼明，窗外梅花瘦影横。
这首词首句交待了背景，下雪之后出太阳了，红色的云霞被风吹散。承句描写作者听到
了天边孤单的鸿雁三两声的叫着。第三句进一步描述作者此时的状态和心情，寒冷的夜里我
独自一人盖着被子不忍去听鸿雁的叫声。三字句又回到窗外景象——月色明亮，窗外梅花盛
开，却有清瘦的影子映在窗前，以此衬托作者此时孤寂落寞的心情。
6、写一首《忆王孙》，题目自拟，要求使用正格填写，用词林正韵。
忆王孙
墨羽清风
中元未到又伤魂，诀别家翁已十春。此后无人待我亲，泪昏昏。待女天堂再报恩。

宁静

五，第四讲作业

探骊21宁静
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答：敦煌曲子词集在词史上有重要价值，是中国文学遗产中珍贵的一部分。对研究唐代社会及民间说唱文学有重要意义。
2.写好一首诗词的关键是什么？
答：写好一首诗词的关键是情、意境和立意。

3.分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
答：22.候馆/梅残，溪桥/柳细。13.元嘉草草，封/狼居胥。31.去年相送，余杭门/外。121.揾/英雄/泪
4.分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：24.闻道/中原遗老42.气吞万里/如虎 33.谁得似/长亭村 222.宜酔宜游宜睡
5.尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
答：忆王孙·春词
李重元〔宋代〕萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。
这首词主要是写景，通过写景传达出一种伤春怀人的意绪，那一份杳渺深微的情思是通过景色的转换而逐步加深加浓，逐步显示的。全词用一连串带有伤感的暮春景物来衬托相思的伤感，深切动人。
首句“萋萋芳草忆王孙”是化用刘安《招隐士》赋中的“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”之语，写出这是在芳草萋萋的暮春时节，点明了时间、季节。
“柳外楼高空断魂”谓登上高楼，凭窗远眺，盼望日夜思念的丈夫能出现在眼前，只是仍不见丈夫身影，不觉悲从中来，益觉伤悲。“杜宇声声不忍闻”言杜鹃鸣声凄厉，更能引起思念亲人的悲凄之情。
“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”则是时将黄昏，天又降雨，拍打梨花落地，伤情离绪更进一层。少妇思夫的孤寂心情，伴随凄风厉雨，更加魂消肠断。不忍再看落地梨花，遂关掩门户，不再见人。给人以无穷遐思，悲苦难以尽言。全诗一句一层渲染，层层推进，直至最后“深闭门”打住，大有此时无声胜有声之感。读来令人为之心恸。
此词利用传统意象，将芳草、烟柳、杜鹃、春雨、梨花诸物与所抒离恨别绪结合在一起，使之情景交融，所以意境深远而韵味悠长。

6、写一首《忆王孙》，题目自拟，要求使用正格填写，用词林正韵。

忆王孙 鹊桥会

碧空霄汉夜光闪，
鹊鸟飞桥渡玉仙。
织女牛星泪尽欢。
问青天，
翠侣何时共举鞭。

踏风堂

唐韵十一期词班第四讲作业
探骊组06-踏风堂
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
词是起自民间而经过文人加工发展的。敦煌曲子词，因题材内容的独特而极具历史价值，为全面、系统地考察中古社会提供了弥足珍贵的资料，对研究这一时期的政治史、军事史、民族史乃至文化史、宗教史均有很高的参考价值。敦煌曲子词描写了唐五代及宋初四百余年敦煌、河西乃至全国社会生活的许多方面，同时还描绘了部分域外地区、民族、国家生活的一些片段，敦煌曲子词包含着丰富的民族关系信息。敦煌曲子词所反映的四百余年间汉族与少数民族之间的战争、往来和交流，固然有许多可以与史书互证，甚至可以补史书之阙，但是更重要的是，它是带着作者的情感，形象具体地写出特定历史环境中的事件与情景，这一点则是史书所无法代替的。敦煌曲子词中的内政与外患关系信息。内政与外患互相影响，步步加重国家危机这一内容是敦煌曲子词所涉及的另一重要方面。  总之，敦煌曲子词因丰富厚重的思想内容和质朴刚健的艺术特色，在中国词史上占有极其重要的地位。
2.写好一首诗词的关键是什么？
按照我对学习讲义的理解，写好一首诗词的关键是情、意境和立意。“情是诗词的基础和支柱，情乃诗词之魂，无魂则是僵尸”。情是诗词之根，无情则无诗词。写诗填词不但要情，而且要有激情、真情，如此才能写出好诗词来。意境：是形象，是生动美，鲜活美，是词味。人云诗词有三柱：即情感构成诗词之魂，思想构成诗词之骨，意象构成诗词之象。诗词之有情感、有思想、有意象，犹人之有魂、有骨、有貌”。要写好一首诗词，最重要的是要弄清楚为啥而写。也就是写作目的。但在确立写作目的时，要确立一个中心思想。我也体会到，有写作目的，有中心思想，其中还要注进一个最重要的因素，那就是感情。感情在其中起到主导作用。因此，一定要根据自己当时当地的思想感情来决定自己的中心和写作目的。
3.分别找出一个        22、13、31、121结构的四字句词句。
四字句词句中，22结构如：苔枝/缀玉（宋）姜夔 疏影∙苔枝缀玉
        旧时/月色 （宋）姜夔 暗香疏影。
        13结构如：使/李将军，遇/高皇帝（宋）刘克庄 沁园春 ∙ 梦孚若
        31结构如：佛狸祠/下（宋）辛弃疾 永遇乐 ∙ 京口北固亭怀古
        121结构如：系/斜阳/缆（宋）辛弃疾 水龙吟∙过南剑双溪楼
4.分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
六字句词句中，24结构如：醉里/挑灯看剑（宋）辛弃疾 破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之
        42结构如：马作的卢/飞快（宋）辛弃疾 破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之
        33结构如：无人会/登临意（宋）辛弃疾 水龙吟∙登建康赏心亭
        222结构如：高山/流水/知音（宋）辛弃疾 西江月∙ 和赵晋臣敷文赋秋水瀑泉
5.尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
词 忆王孙 秋词
宋 李重元
飕飕风冷荻花秋。明月斜侵独倚楼。十二珠帘不上钩。黯凝眸。一点渔灯古渡头。
分析：
法国大作家巴尔扎克说过，艺术是思想的结晶，“艺术作品就是用最小的面积惊人的地集中了最大量的思想”，因而能唤起人们的想象、形象和深刻的美感。
宋代李重元以《忆王孙》的词牌，写了一年四季的景象，分别是忆王孙春词，夏词，秋词，和冬词。以写景为主，但主题都非常的一致。都是透过写景，表现当时女子的闺愁。忆王孙∙秋词是这个系列中的第三首。
我们先来分析一下这首词中的几个字，飕飕: 风过耳之声，斜侵：明冷的秋月把它的冷光斜斜的（因为时间的移动）倾泻到女子的闺房里。“侵”字带给人一种“风刀霜剑严相逼”的感觉。独：孤独。倚：倚靠。这里描述的明月，是在秋天。也许是寒秋。按照写作三要素（时间、地点、人物），这首词的头两句，已经把这个景里头的时间地点人物都清清楚楚的交待了。荻花是芦狄花，有点象芦苇，开在秋天。风一吹过，带来一阵阵沙沙的萧瑟声。把寒秋的氛围表现得淋漓尽致。在这个场景里，一个女子，孤独的倚在她小楼上房间的窗前。
词作的第三句“十二珠帘不上钩” ，十二珠华美的珠帘垂放着。钩： 帘钩。她在这萧瑟的秋夜里，没有把帘子放下来。为什么呢？就怕离开窗子去放帘的一瞬间，看不到古渡头上走过来的一个人（或许是心上人）。所以她是黯凝眸（黯然神伤地凝目沉思）。整首词我们现在连贯的串通起来看的话，是这样的一个场景───萧瑟与凄清。风吹荻花，飕飕飘摇，明月孤照，剪影清寂，佳人倚栏，独自遥望。寒冷满袖，她仍不愿放下小帘钩，依旧守望、凝眸。远方，一点渔灯残留渡口，哪里有他的踪迹呢? 渔灯微弱的光晕象征着思妇缥缈的憧憬，然而继续等待也只是徒余失望而已(最后两句，是我最欣赏的地方)。
6、写一首《忆王孙》，题目自拟，要求使用正格填写，用词林正韵。
忆王孙∙思娘
中秋触景想家乡。屏视开通见老娘。细语柔声诉日常。两相望，泪眼汪汪珠串长。
再试写一首
忆王孙∙湛江初秋
初秋渔获到湛江*。鲜贝红虾青蟹皇。海赐丰年食肆香。涶涎亢，酒足盘空齿留芳。
*湛江是广东省湛江市，不能改。

西海之阳

第四讲作业
探骊09～西海之阳
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
敦煌曲子词辑自敦煌千佛洞石室所出残卷。后经多人摄影抄录整理成集，有《敦煌曲子词集》录词162首，其特点正在于它保存了原始词的本来面貌，与后期所缉《花间集》等有所不同。绝大多数为无主名。在形式上词牌格调不同，且出现百字以上长调。内容更加丰富，事件对应历史时期可见，在盛唐时期词已经在民间广泛流传，从次可以认识词的起源、形成和发展。从上所述可以看到《敦煌曲子词》在词的发展史上的地位。
2.写好一首诗词的关键是什么？
写好一首诗词的关键是情、意境和立意。情是诗词之根，无情则无诗词。写诗填词不但要情，而且要有激情、真情，如此才能写出好诗词来。意境：是形象，是生动美，鲜活美，是词味。意乃诗之骨，无骨则不成体态。”也是这个意思。“人云诗词有三柱：即情感构成诗词之魂，思想构成诗词之骨，意象构成诗词之象。诗词之有情感、有思想、有意象，犹人之有魂、有骨、有貌”。所以写诗填词必先立意。必先立好意。炼诗词必先炼意，修改诗词必先修改立意。意为统帅，立意为先，炼意为要。

3.分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
22句：风萧／声动，玉壶／光转。人生／如梦。
13句：有／桃花红，李花白，菜花黄。
封／狼居胥。31句：四十三／年
121句：见／有人／来，袜划金钗溜。揾／英雄／泪。
4.分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
24句：一片／神鸦社豉。
42句：二十四桥／仍在。
33句：都付与／茑和燕。
222句：三国／周郎／赤壁。古道／西风／瘦马。
5.尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
《忆王孙（冬词）》李重元
彤云风扫雪初晴。天外孤鸿三两声。独拥寒衾不忍听。月笼明。窗外梅花瘦影横。
这首词也是李重元所作单调忆王孙。作者以新奇的构思，巧妙地描写了闺少妇的离情别绪的立意。首句写雪后初晴，彤云在天引起人的思念，在寒冷的雪后能有什么呢？次句延续首句的意境，什么也没有，只听到天外孤雁的两三声鸣叫，是不是雁都回来了，最后也没有得到盼望的音讯，平添一份秋冬的失望与愁苦。第三句在延续中稍转，写人的直接感受，独、寒、不忍，可谓悲苦。三字句月笼明转写夜里，是时间空间上的转换，但意脉不断，接未句以唯有亮光的窗外雪中瘦弱的梅花对比离愁苦等中的人。

6、写一首《忆王孙》，题目自拟，要求使用正格填写，用词林正韵。
《忆王孙•七夕》
文／探骊09～西海之阳
初秋小果已殷殷，
鹊穿垂枝飞落频。
唤出同林聚做群。
等明晨，
振翅为桥入彩云。

静静

唐韵十一词班第四讲作业
探骊25—静
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答：敦煌曲子词保存了原始词的本来面貌，补充和修正了《花间集》
2.写好一首诗词的关键是什么？
答：写好一首诗词关键有三点：
    情、意境和立意
3.分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
答：22结构如：溪桥/柳细
       13结构如：访/铜雀台
       31结构如：余杭门/外
       121结构如：揾/英雄/泪
4.分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：24结构如：闻道/中原遗老
       42结构如：气吞万里/如虎
       33结构如：谁得似/长亭树
      222结构如：眼色/秋波/明媚
5.尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
答：《忆王孙》（宋·李重元）
萋萋芳草忆王孙
柳外楼高空断魂
杜宇声声不忍闻
欲黄昏
雨打梨花深闭门
这首词以忆王孙为中心，或抒情、或寓情于景。最后以景结情，甚是动人。
1--3句为上半部分，4--5句为下半部分，五句五平韵。
6、写一首《忆王孙》，题目自拟，要求使用正格填写，用词林正韵。
忆王孙 七夕
文/静
年年此夕最熬煎，相见欢欣相别难。一片阴云眼底盘。问情缘，因甚平添若许澜。

无一

唐韵十一期词班第四讲作业
探骊15-无一
第四讲作业
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答：敦煌曲子词的特点，正在于它保存了原始词的本来面貌。
在形式上，敦煌曲子词与《花间集》里同调名的格式并不完全相同，并且在敦煌曲子词里虽然同属一调，，句法也有出入，《花间集》里面这样的情况就很少见。试从韵、字数、单双叠等方面比较即知。
至于敦煌曲子词所抒写的内容便广泛很多。
就语言方面比较，花间作品重辞藻典雅，而敦煌曲子词用的是朴素语言。除了温庭筠词好用金玉锦绣等字来雕饰，就是色彩较为平淡的韦庄词也是和敦煌词大有不同。两相比较自觉后者更为生动有力。
2、写好一首诗词的关键是什么？
答：
写好一首诗词的关键是情、意境和立意。“情是诗词的基础和支柱，情乃诗词之魂，无魂则是僵尸”。
情是诗词之根，无情则无诗词。写诗填词不但要情，而且要有激情、真情，如此才能写出好诗词来。意境：是形象，是生动美，鲜活美，是词味。 ?“立意”既然是“统帅”，就必须在动笔之前确立，叫做“意在笔先”。
3、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
答：
22：红巾翠袖——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
揾/英雄/泪——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
31：去年相送，余杭门/外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作代人寄远》
13：元嘉草草，封/狼居胥，赢得仓皇北顾。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
121：揾/英雄/泪——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
4、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：
24：一片/神鸦社鼓——辛弃疾《永遇乐》
42：气吞万里/如虎——辛弃疾《永遇乐》
33：道无书，却有书中意，排几个/人人意。——辛弃疾《寻芳草》
222：宜醉/宜游/宜睡——辛弃疾《西江月》
5、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
答：《忆王孙》（宋·李重元）
萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。
一二句，从“忆”引出“断魂”，“芳草”暗示时间，“柳外楼”是地点，“芳草萋萋”春天常见意象，“柳”就是“留”，折柳送别。
第三句从听觉开始写，忆王孙意脉延续和强调，且从“断魂”到“不忍”，程度上加强一层。

江枫渔火

探骊组江枫渔火作业
一 敦煌在词史地位
来自敦煌千佛洞石门残卷。历史上曾被外盗。保留大部分词本来面貌。内容广泛，语言朴实，风格多样，对后世词创作借鉴，影响都是无可估量。
二 写好一首词关键
情 意境 立意
三 找出22 13 31 121 结构四字句
22 侯馆/梅残 13 去年相送，余杭门/外 31何处相逢，等/宝钗楼
121 过/春社/了
四 找出24 42 33 222 结构6字句
24 一片/神鸦社鼓 42二十桥/仍在 222 管竹管山管水 33 都付与/莺和燕
四 分析一首 忆王孙
作者 前人
树头初日鹁鸠鸣，野店山桥新雨晴。
短褐无泥竹杖轻。水泠冷，梅片飞时春草青。
分析 这是一首写山村春天的词，通过对雨后景物的描写，表达作者对山野的喜爱之情，也表达了闲适生活的向我。语言清新。
六 写一首
忆王孙 秋夜

井梧叶下乱阶横，墙下寒虫愁自鸣。
羁旅天边节令惊。意难胜，
孑影移栏欲三更。