唐韵词学院十一期词班探骊组第五讲作业帖：

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沉博08-青儿

唐韵十一期词班第五讲

1.简述词发展过程的两种途径

第一条途径是：
创制新调，要求歌词与音乐密切配合。《花间集》供收七十七调，见于崔令钦《教坊记》者五十五，其他二十二调可能系后来新制。《教坊记》所载调名如《曲玉管》、《夜半乐》、《倾杯乐》、《兰陵王》等，不见于晚唐五代词而又见于宋代，可见宋人采用旧调的范围较广，但唐、宋乐曲不一定完全相同。如白居易的《杨柳枝》不同于朱敦儒《杨柳枝》；韦应物的《三台》不同于万俟咏的《三台》，张祜的《雨霖铃》不同于柳永的《雨霖铃》。
大致唐人习惯五、六、七言绝句，如何使声拍相合是乐工的事。宋词人则每借旧调而衍其声，并配以参差长短的句子。这说明自宋迄唐，词乐在陆续发展中，而且曲与词的配合逐渐将就起来。

与此相反的另一种途径：
就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。
黄庭坚的词，晁补之讥诮他是“著腔子唱好诗”。苏轼“以诗为词”更为明显，他简直在词的发展中划下了一条分界线。当时因袭唐、五代词风的作家，如晏几道曾自述其作词动机是“病世之歌词，不足以酲解愠”（《小山词》自序），因此别制新词由家伎“品清讴娱客”，还是以能歌为主。秦观所作也“语工而入律”（《避暑录话》。）苏轼却于此时给词另辟了一条新的途径。王灼说“东坡先生以文章馀事作诗，溢而作词曲，高处出神入天，平处尚临镜笑春，不顾侪辈。或曰“长短句中诗也”，为此论者，乃是遭柳永野狐涎之毒；诗与乐府同出，岂当分异？”（《碧鸡漫志》卷二）可见当时有人反对这一途径，而王灼则为之辩护。

2.举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式。

八字句：
①一字领起：
对/潇潇暮雨洒江天
——柳永《八声甘州》

②两字领起：
应是/良辰好景虚设
——柳永《雨霖铃》

③以“三、五”合成的：
误几回/天际识归舟
——柳永《八声甘州》

有些八字句虽然由“一、七”或“二、六”组成，但在朗诵时候，亦可不为文理所拘。如“使/李将军遇高皇帝”（刘克庄《沁园春》）、“英雄/无觅孙仲谋处”（辛弃疾《永遇乐》）等往往在第四字处略作停顿。“怕/梨花落尽成秋色”（姜夔《淡黄柳》），一般也可当做“三、五”合成句去读它。

九字句：

大多数九言是合“三、六”成句的
向园林/铺作地衣红绉
——辛弃疾《粉蝶儿》
约清愁/杨柳岸边相候
——辛弃疾《粉蝶儿》

以三虚字领起的九言句也很多
又不道/流年暗中偷换
——苏轼《洞仙歌》
终不似/一朵钗头颤袅
——周邦彦《六丑》、

上二下七
唯有/阮郎春尽不回家
——温庭筠《思帝乡》
试问/旗亭美酒斗十千
——贺铸《小梅花》

上六下三
寂寞梧桐深院/锁清秋
——李煜《相见欢》
别是一般滋味/在心头
——李煜《相见欢》

上四下五
裂荷焚芰/接武曳长裾
——贺铸《小梅花》
江阔云低/断雁叫西风
——蒋捷《虞美人》

亦有结构灵活者
恰似一江春水向东流”
——李煜《虞美人》
梦里栩然蝴蝶一身轻
——苏轼《南歌子》

十字句：
十字句一般以“三、七”组合成句

见说道/天涯芳草无归路
——辛弃疾《摸鱼儿》

君不见/玉环飞燕皆尘土
——辛弃疾《摸鱼儿》

但也有其他种种组成形式，像“岸边三三两两浣纱游女”（柳永《夜半乐》），便是“二、八”或“六、四”的句法。“忍良时辜负少年等闲度”（柳永《夜半乐》）应该是一领九的长句。读时“忍”字略停顿外，以下九字亦可视同“四、五”的结构。

3.写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，要求用词林正韵，选用词谱需要注明，题目自拟。

江城子•小太妹
文/青儿

细丝连线校门前。语初喧。降英媛。
眼中淅沥，惆怅小刁蛮。冷面粉拳伶俐齿，声悦耳，惹人怜。

墨绾青

墨绾青 发表于 2021-8-23 10:54
探骊组17~墨绾青
简述词发展过程的两种途径。
答：第一条途径是创制新调，要求歌词与音乐密切配合；另一 ...

不觉书声又破晓？又似书声欲破晓？

西海之阳

第五讲作业
探骊09～西海之阳
1.简述词发展过程的两种途径
词发展过程中，逐渐形成了两种不同的途径：
第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。
与此相反的第二种途径，就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。

2.举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式。
八字句式：
八字句超过七字的长句，有些是合成句，但也有些不能分读。
如：
一字领的一、七句如：对/潇潇暮雨洒江天
有两字领起的二、六句如：应是/良辰好景虚设——柳永《雨霖铃》三字领的“三、五”合成句如：枉教人/梦断瑶台曲。
另如：英雄无觅／孙仲谋处。
九字句
大多数九言是合“三、六”成句的，例如：
算人生/悲莫悲于轻别——柳永《倾杯乐》。
也有二七，六三或五四等句式如：英雄无觅孙仲谋处。
十字句较少见，多见三七句，如：君不见/玉环飞燕皆尘土——辛弃疾《摸鱼儿》

3.写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，要求用词林正韵，选用词谱需要注明，题目自拟。
《江城子》•处暑
文／探骊09～西海之阳
处暑新凉夏炎收。
水悠悠。
自东流。
漂泊归来，携得一兜愁。
细数经年多少事，
已薄暮，
何时休。

好好

探骊10-墨羽清风  唐韵十一期词班第五讲作业
1.简述词发展过程的两种途径
答：词在持续不断的发展中，形成了两种不同的途径：第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。《花间集》供收七十七调，见于崔令钦《教坊记》者五十五，其他二十二调可能系后来新制。《教坊记》所载调名如《曲玉管》、《夜半乐》、《倾杯乐》、《兰陵王》等，不见于晚唐五代词而又见于宋代，可见宋人采用旧调的范围较广，但唐、宋乐曲不一定完全相同。如白居易的《杨柳枝》不同于朱敦儒《杨柳枝》；韦应物的《三台》不同于万俟咏的《三台》，张祜的《雨霖铃》不同于柳永的《雨霖铃》。大致唐人习惯五、六、七言绝句，如何使声拍相合是乐工的事。宋词人则每借旧调而衍其声，并配以参差长短的句子。这说明自宋迄唐，词乐在陆续发展中，而且曲与词的配合逐渐将就起来。
与此相反的另一种途径就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。
2.举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式。
答：八字句：
①一字领起：
对/潇潇暮雨洒江天——柳永《八声甘州》
②两字领起：
应是/良辰好景虚设——柳永《雨霖铃》
③以“三、五”合成的：
误几回/天际识归舟——柳永《八声甘州》
有些八字句虽然由“一、七”或“二、六”组成，但在朗诵时候，亦可不为文理所拘。如
“使/李将军遇高皇帝”（刘克庄《沁园春》）、
“英雄/无觅孙仲谋处”（辛弃疾《永遇乐》）等往往在第四字处略作停顿。
“怕/梨花落尽成秋色”（姜夔《淡黄柳》），一般也可当做“三、五”合成句去读它。
九字句：
大多数九言是合“三、六”成句的
向园林/铺作地衣红绉——辛弃疾《粉蝶儿》
约清愁/杨柳岸边相候——辛弃疾《粉蝶儿》
以三虚字领起的九言句也很多
又不道/流年暗中偷换——苏轼《洞仙歌》
终不似/一朵钗头颤袅——周邦彦《六丑》
上二下七：
唯有/阮郎春尽不回家——温庭筠《思帝乡》
试问/旗亭美酒斗十千——贺铸《小梅花》
上六下三：
寂寞梧桐深院/锁清秋——李煜《相见欢》
别是一般滋味/在心头——李煜《相见欢》
上四下五：
裂荷焚芰/接武曳长裾——贺铸《小梅花》
江阔云低/断雁叫西风——蒋捷《虞美人》
亦有结构灵活者：
恰似一江春水向东流——李煜《虞美人》
梦里栩然蝴蝶一身轻——苏轼《南歌子》
十字句：
十字句一般以“三、七”组合成句
见说道/天涯芳草无归路——辛弃疾《摸鱼儿》
君不见/玉环飞燕皆尘土——辛弃疾《摸鱼儿》
但也有其他种种组成形式，像“岸边三三两两浣纱游女”（柳永《夜半乐》），便是“二、八”或“六、四”的句法。
“忍良时辜负少年等闲度”（柳永《夜半乐》）应该是一领九的长句。读时“忍”字略停顿外，以下九字亦可视同“四、五”的结构。
3.写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，要求用词林正韵，选用词谱需要注明，题目自拟。
江城子•秋晚赏荷


秋风送爽步荷塘，望河床，绿罗裳。
微风到处，花影醉斜阳。
莫负人间花好处，歌一曲，意悠长。

宁静

第五讲作业：
探骊组21宁静
1.简述词发展过程的两种途径
答：
第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。第二种途径与第一种相反，就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。

2.举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答：八字句有以一字领起的，如：
对/潇潇暮雨洒江天
九字句“三、六”成句的，例如：
算人生/悲莫悲于轻别
十字句
一般以“三、七”组合成句，如：
见说道/天涯芳草无归路

3.写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，要求用词林正韵，选用词谱需要正体，题目自拟。

江城子   秋
碧空高远云独闲，
雁归前，
避凉寒。
萧瑟风里，落叶舞翩跹。
孤影林间自孑立。
愁眉展，
苑难言。

天星

第5讲作业:
探骊02-天星
1.简述词发展过程的两种途径
答：第一种途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。第二种与第一种相反，把协律放在第二位，音律渐疏，而内容更为丰富，也就是说作者可以不受音律的约束。
2.举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答：八字句“应是良辰好景虚设”、“正江涵秋影雁初飞”、“但屈指西风几时来”；
九字句“恰似一江春水向东流”、“千里孤坟、无处话凄凉”；
十字句“见说道、天涯芳草无归路”、“不应有恨、此时长向别时圆”。
3.写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，要求用词林正韵，选用词谱需要正体，题目自拟。
江城子•中元节
探骊02-天星
故山松柏鸟悲鸣。墓碑茔。叩亡灵。一束鲜花、酹酒系思情。笑貌音容忽复见，声哽咽，泪如倾

江枫渔火

探骊18江枫渔火
一简说词发展两种途径
途径1 创制新词调，和音乐密切配合。
途径2 和途径1不同，注入诗作法，不再严格配合音律。注重词情，比较自由灵活抒发情感。
二 举例说明八字句 九字句常用句式。
1 八字句 应是 良辰美景虚设
2 九字句 恰似 一江春水向东流
3 十字句 不应有恨 此时却向别时圆
三 写一首江城子
羁旅天涯对秋风，水流匆，落梧桐。
一字横雁，归急过长空。
欲把思情凭寄托，
极目处，已无踪。

静静

第五讲作业
探骊25～静
1.简述词发展过程的两种途径。
答：第一条途径是创制新调，要求歌词与音乐密切配合；另一种途径，与第一种途径相反，把协律放在第二位，作者可以不受音律的束缚，改变声律与词情并重的要求。
2.举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式。
答：八字句：例，张炎《八声甘州》“记玉关踏雪事清游。寒气脆貂裘。”
九字句：例，毛滂《粉蝶儿》“梦悠扬/空绕断云残月。”“粉蝶儿/这回共花同活。”
十字句：例，毛滂《粉蝶儿》“下重帏/香篆冷/兰膏明灭”“正春风，新著摸，花花叶叶。”
3.写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，要求用词林正韵，选用词谱需要注明，题目自拟。

江城子 · 秋夜雨
文/静
初秋一至便潇潇。滴终宵，惹心焦。怨那良人，音信总遥遥。怎晓窗前人独坐，听淅沥，到明朝。

好好

第五讲作业：
探骊组-好好
1.简述词发展过程的两种途径
答：第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。《花间集》供收七十七调，见于崔令钦《教坊记》者五十五，其他二十二调可能系后来新制。《教坊记》所载调名如《曲玉管》、《夜半乐》、《倾杯乐》、《兰陵王》等，不见于晚唐五代词而又见于宋代，可见宋人采用旧调的范围较广，但唐、宋乐曲不一定完全相同。如白居易的《杨柳枝》不同于朱敦儒《杨柳枝》；韦应物的《三台》不同于万俟咏的《三台》，张祜的《雨霖铃》不同于柳永的《雨霖铃》。大致唐人习惯五、六、七言绝句，如何使声拍相合是乐工的事。宋词人则每借旧调而衍其声，并配以参差长短的句子。这说明自宋迄唐，词乐在陆续发展中，而且曲与词的配合逐渐将就起来。
与此相反的另一种途径，就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。
黄庭坚的词，晁补之讥诮他是“著腔子唱好诗”。苏轼“以诗为词”更为明显，他简直在词的发展中划下了一条分界线。
当时因袭唐、五代词风的作家，如晏几道曾自述其作词动机是“病世之歌词，不足以酲解愠”（《小山词》自序），因此别制新词由家伎“品清讴娱客”，还是以能歌为主。秦观所作也“语工而入律”（《避暑录话》。）苏轼却于此时给词另辟了一条新的途径。王灼说“东坡先生以文章馀事作诗，溢而作词曲，高处出神入天，平处尚临镜笑春，不顾侪辈。或曰“长短句中诗也”，为此论者，乃是遭柳永野狐涎之毒；诗与乐府同出，岂当分异？”（《碧鸡漫志》卷二）可见当时有人反对这一途径，而王灼则为之辩护。
2.举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答：（1）.八字句
八字句有以一字领起的，如：
对/潇潇暮雨洒江天——柳永《八声甘州》
有两字领起的，如：
有时/三点两点雨霁——欧阳修《越溪春》
应是/良辰好景虚设——柳永《雨霖铃》
以“三、五”合成的，如：
误几回/天际识归舟——柳永《八声甘州》


（2）.九字句
大多数九言是合“三、六”成句的，例如：
算人生/悲莫悲于轻别——柳永《倾杯乐》
（3）.十字句
一般以“三、七”组合成句，如：
见说道/天涯芳草无归路——辛弃疾《摸鱼儿》


3.写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，要求用词林正韵，选用词谱需要正体，题目自拟。
《江城子》
好好
脚踏斜晖过田旁，
浴霞光，
闻稻香。
举首相看、越过大池塘。
三五农人碧色里，
笑相送，
咏歌长。

无一

无一 发表于 2021-8-23 09:48
唐韵十一期词班第五讲作业：
探骊15——无一
1.简述词发展过程的两种途径

谢谢老师的点评，词交上了