唐韵楹联学院十三期联班中级第一讲烟组作业贴

天星

唐韵联班13期中级班第一讲作业：
烟22--天星
一、分析下列各对句的立意，比较那个对句的立意更高：
1、大唐风韵永传颂【风清扬】
   炎汉篇章同继承【风清扬】

2、大唐风韵永传颂【风清扬】
   千古诗词同咏叹【风清扬】

3、大唐风韵永传颂【风清扬】
   华夏文明重发扬【风清扬】
答:第2句从立意和对仗工稳考虑还是此句最好。
二、对下列出句按步骤析联，并对句。

人生自古谁无死【古句】
断句:
人生/自古/谁无死
平平/仄仄/平平仄
名名/介名/代副动
结构:偏正/偏正/主谓
用典:无
立意:看淡生死，一切皆自然。
对句:
岁暮依然更有情(天星)

随风

唐韵联班13期中级班第一讲作业：
烟23～随风
一、分析下列各对句的立意，比较那个对句的立意更高：
1、
大唐风韵永传颂【风清扬】
炎汉篇章同继承【风清扬】
2、
大唐风韵永传颂【风清扬】
千古诗词同咏叹【风清扬】
3、
大唐风韵永传颂【风清扬】
华夏文明重发扬【风清扬】

答：
1）出句的意思是大唐的风韵永远传颂，风韵，可以理解为
（1）风度，韵致；
（2）仪态优美；
（3）指诗文书画的风格、情趣。
众所周知，唐朝最具有代表性的文化，应该是唐诗。所以出句可以具体理解为大唐的诗文千古流传。
2）对句一，炎汉的篇章共同继承，对句比较整齐，出句对句回扣紧密，立意较高；
3）对句二，出句有永，对句有咏，同音字，读起来拗口；
4）对句三，华夏的文明重新发扬，和出句的永远传颂回扣不够紧密，而且华夏是固定词组，大唐，定中结构。

二、对下列出句按步骤析联，并对句。

人生自古谁无死【古句】

答：
1）平仄：平平仄仄平平仄
2）节奏：2212
3）词性：名名副名代动名
4）结构：定中|介宾|主谓
5）句意：人的一生谁没有死呢
6）立意：淡看生死
7）联眼：谁无死
8）对句：
尘世何堪我有情【随风】

灵水深潭

唐韵联班13期中级班第一讲作业：
烟组25～灵水深潭
一、分析下列各对句的立意，比较那个对句的立意更高：
1、大唐风韵永传颂【风清扬】   炎汉篇章同继承【风清扬】
2、大唐风韵永传颂【风清扬】   千古诗词同咏叹【风清扬】
      三个对句以第三最好，第一个最次。
3、大唐风韵永传颂【风清扬】   华夏文明重发扬【风清扬】
二、对下列出句按步骤析联，并对句。
人生自古谁无死【古句】
断句:
人生/自古/谁无死
平平/仄仄/平平仄
名名/介名/代副动
结构:偏正/偏正/主谓
立意:生死是不可逆转的自然规律。
对句:身老何能再少年。