赋三期高唐组第5讲作业 点评老师：东华帝君

高唐组25~赵玉梅

学号： 高唐组25~赵玉梅   第五讲作业


1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
不…无以…    不学无术者，无以称贤
者…也...        名山者，多以灵秀险峻著称也
为…所…        鸡鸣狗盗者，为人所不耻也
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。

巨伯高谊，许叔阴功。 代雨李靖，止雹王崇。

和凝衣钵，仁杰药笼。 义伦清节，展获和风。

占风令尹，辩日儿童。 敝履东郭，粗服张融。
不会

冰沁

作业练习：第五讲
高唐组26-冰沁-熊忠玉
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
答:
1、判断句。是对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列，"…者…也″"乃…为″是，即，非，则，谓″系列。
2、被动句，被动句可分为两大类，有形式标志被动句和无形式标志的被动句。有形式标志的被动句，句中常见"见，力，被，乎，于″等字。无形式标志的被动句，没有词语标志，但从上下文意看，谓语和主语之间是支配和被支配的关系。"为…所″，"见…于″，"受…于″也是被动关联词。
3、成分省略句。古代汉语在用字词上从精简，成分省略句，可以避免用词的重复，使文章精练畅达。(1)主语和谓语的省略。(2)修饰语和中心语的省略。(3)宾语与兼语的省略。(4)介词和介词宾语的省略。(5)分句的省略。
4、倒装句。(1)否定句中代词宾语前置，要具备两个条件:一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由"不″、"未″、"毋″"莫″等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。(2)疑问词中代词宾语前置文言文中用疑问代词"谁、孰、何、安、恶、焉、胡、奚、曷″等做宾语时往往放在动词的前面。(3)介词空语提前在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。(4)特殊结构用"之″"是″将宾语提前。(5)普通宾语前置。文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是:第一，疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置，这类句子，介词的宾语也是前置的。如"沛公安在？″这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。介词"以″的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中必须有"不、未、毋、无、莫″等否定句。二是代词作宾语。如"时人莫之许也″，正常语序应该是"时人莫许之也。″第三、用"之″或"是″把宾语提前动词前，以突出强调宾语。这时的"之″只是宾语前置的柞志，没有什么实在意。如"句读之不知…″句，有时，还可以在前置的宾渗前加上一个范围副词"唯″，构成"唯…是…″的格式。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置。如"业文南向坐。″(6)，定语后置在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况:①中心语+定语+者或中心词+之+定语+者。(7)状语后置。现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。如:战河北，于河北战。另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。(8)谓语前置。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。（9）固定句式。
文言文中的固定句式，含特定关联词。例如:①"如…何，奈…何、若小何。意思是"把…怎么样，对…怎么办″或"怎么对付″。②"…孰与…，…何如…″这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。③"不亦…乎？″可译为:不…吗？难道不…吗？″④"何(奚、曷)以(用)"…为″"何以为″何…为′可译为，哪里用的着…呢，、还要…干什么呢？″⑤、何…之为″。这个格式的意思是"还算得上…″还谈得上…″"还谈得上什么…″，"还说什么…″。⑥"得无，无乃″。"得无″又写作"得毋″、得微、得非等。意思是该不会，莫不是，只怕是，岂不是，莫非等。此外，还有一些其他关联词的固定句式。孰与，与…比怎么样。固定句式总结，固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种语法格式，表达一种新的语法意义。它的分类可按表达语气的种类分为四种:第一种:表陈述语气常用的有:有以(有用来)，无以(没有用来)，有所(有…的)，无所(没有…的)，比及(等到…的时候)，为…所。第二种:表疑问语气常用的有:奈何(怎么办)、何如(怎么样)，如…休‘把…怎么样)，得无…耶(大概…吧，恐怕…等。第三种:表感叹语气常用的有:何其(多么)，一何(何等，多么)，何…之(怎么…这样啊)等。第四种:表反问语气常用的有:无乃…乎(恐怕，只怕)、不亦…乎(不是…吗)，得无…乎(难道…吗)，孰与、孰若‘跟…相)何…为(为什么…呢)，以上是文言文中常见的一些句式句法。

造句:
得无:日饮食得无衰乎？
"若…何″:奈并累若属何？
"不亦…乎″:学而时习之，不亦说乎。

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
答:
(1)嘉宾赋雪，梁王授简于司马大夫。(授…于)
(2)圣祖吟虹，彭友续诗将为王所封。(为…所)
(3)魏将和戎，见五利于晋国。(见…于)

百岁老人

作业练习：
高唐组01～百岁老人
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句

判断句：高山泉涌，柳岸花明，人杰地灵，此吾故乡也。
疑问句：肆虐乡间，欺男霸女，民能不怨呼？
被动句：山林毁于大火。


2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。

卞庄刺虎安天下～
李白骑鲸护女神

画龙点睛飞龙至～
成书凤尾福运来

相如争宝玉～
廉颇取长平

不忘初心

高唐組27-雨婷
辞赋班第五讲作业

1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
①…者…也（判断句）居山水之间植梅竹修篱种菊者，多以淡泊为怀也。  
②为…所… 厚德载物，为民着想终会被民众所爱（被动句）。
③唯……是（倒装句）唯利是图之心不可取。
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
①嘉宾赋雪   
独倚窗前，品嘉宾赋雪；低眉不语，守一方净土。
②放歌渔者:
行于柳岸，忆放歌渔者；凝眸夕照，思横箫瘦影。
③ 苏轼文心
于陋室中，念苏轼文心；于灯影下，学古今经典。

云朵

云朵赋第三期第5讲作业：

作业练习：

1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句

造句：
①……者……也……
凤凰山者，矗立于达州城之北也。何得其名？因其山势俏美，犹如展翅之凤凰也。
②……乃……
铁山乃省级深林公园也，盘踞于华蓥山之北段。向北聚大巴山之磅礴灵气，向南凝华蓥山之峭拔雄姿。其山岭南北伸延，其最高峰达1063米也。南起北洞寨，小尖山，北止杨公庙、铁山关，长为10公里，宽为0.4至1.2公里也。
③为……所……
荷为敦颐之所爱，因其不为淤泥所染。
菊为渊明之所喜，因其不为秋霜之所残。
梅兰竹菊为君子之所爱，书画琴棋为雅士之所习。

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
造句：

①乐羊子妻，方朔三冬。

拜师求学未归，乐羊七载；
习剑熟兵摆阵，方朔三冬。

②放歌渔者，鼓枻诗翁。
埋名垂钓于楚江，放歌渔者；
隐姓泛游于湖上，鼓枻诗翁。

③谢名蝴蝶，郑号鹧鸪。

作诗三百以自娱，谢名蝴蝶；
改字一师而享誉，郑号鹧鸪。

灵雁书竹

高唐组35灵雁书竹第五讲作业

1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
1）判断句
…者，…也
兰者，花中君子也。
2）被动句
为…所…
今为三位神州十四号飞船乘组人员顺利进入太空所感动。
3）倒装句
何…之…
做人如若光明磊落，何惧之有？

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。

①粗成四字，诲尔童蒙。经书暇日，子史须通。
典故:意思是我粗略的写成这四字韵文的作品，要教育你们这些刚刚发蒙的孩子，让你们在读《诗》《书》《礼》《易》《春秋》这些经典的空闲之时劳逸结合，了解一下各位古代人物的典故和奇闻轶事。
骈句:四字韵文以耕种，五书经典为流传。

②商王祷雨 汉祖歌风
典故:商汤在位时发生了七年的旱灾，他向上天祈求大雨，解除旱象；汉高祖刘邦，即位后回到家乡，和父老饮酒高歌《大风歌》：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”
骈句:商王祷雨求民顺，汉祖歌风唱心同。

③重华大孝，武穆精忠。
典故: 重华大孝，《尚书》：“帝舜，曰重华。”舜之母早亡；父娶后母生弟名象。三人合谋屡次害舜，舜逃生后仍然孝顺父母亲爱兄弟。故孔孟都称其为“大孝”。武穆精忠；武穆，南宋爱国名将岳飞的溢号。岳飞，字鹏举，少年便立志抗金。十八岁从军，立战功，背上刺有“精忠报国”四字，后被秦桧以莫须有的罪名害死。
骈句：重华大孝缘厚德，武穆精忠为报国。

王爷

高唐组--17王爷（吴凡）

一、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
1、玉，国之大器也。
2、华夏崛起，为发展之必然。
3、围而击缶，不亦乐乎

二、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
1、放歌渔者，鼓枻诗翁。
不以利名而舍乐，旦凭鸥鹭而忘忧。

2、韩琦芍药，李固芙蓉。
借镜花之趣闻，题金榜之功名。

3、嘉贞丝慢，鲁直彩缸。
前世姻缘，借红丝以系；今生伴侣，邀明月而行。

月荷

高唐组38--何丽平
作业练习：
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
1：为……之，
世人常为秋菊之清丽而喟叹，却不知经霜之苦
2：见……于
见渔村之烟霞，于樊川之杏花
3：者……也
莲者，出淤泥而不染也
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
为附风雅，蒙养习古，师出龙纹鞭影之典故，于是乎，登高阁而感正夏，望皓月而升悲秋之绪，吟月恼胸无三賦之思，观灯愤心无四箴之言，行吟辗转，了无头绪。

顏如玉

高堂组—28顏如玉
一、
①兰者，香草也。
②冰为水所凝。
③情之不至，何以诗为？

二、
①少有凌云之志，长怀咏絮之才
②梁王游园，文士赋雪
③吟怀于北阁，弄月于南窗

月荷

月荷 发表于 2022-6-8 19:13
高唐组38--何丽平
作业练习：
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句

好的谢谢老师