唐韵大学初词班第四讲作业【雨组】

幸福丫头

第四讲作业
简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
1、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
句法
2、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
3、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。

4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。

5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。

含英咀华

含英咀华 发表于 2020-3-3 16:50
唐韵八期初词班第四讲作业提交：
雨组16—含英咀华
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。它开创了曲子到 ...

谢谢老师点评，改了错误之处。

含英咀华

唐韵八期初词班第四讲作业提交：
雨组16—含英咀华
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。它开创了曲子到小令和词的先河，并为此奠定了基础。敦煌石窟中发现了大量曲子词，所抒写的内容便广泛很多，风格与花间集不同。敦煌曲子词绝大部分是无主名的作品，其内容广泛，形式活泼，风格繁富，语言朴素，有鲜明的个性特征和浓郁的生活气息。反映了词兴起于民间时的原始形态，符合倚声定文，由乐定辞的原则，都能被管弦发声歌唱。其中描写征战、商贾、羁旅、爱情、雇佣等题材的作品都真切地反映了社会现实，抒发了劳动人民的思想感情。敦煌曲子词在中国词曲发展史上构成了重要的一环，是汉魏六朝乐府诗过渡到宋元词曲的桥梁，为五代两宋词的兴盛繁荣开辟了道路。
2.简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
在敦煌曲子词里，诚然有很多婉约之作，但也有表现出对国家的忠贞、对敌人的憎恨的作品，还有描写商人的幸与不幸，表现出对金钱魔力的愤恨的作品，更有反映社会底层女子悲哀生活的作品。这样看来，词在民间创始时，它的内容是丰富多样的，后世所谓“词为艳科，应该以婉约为正宗”的说法是没有根据的。

3、句法
（1）分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
22：光阴/虚掷。——宋 周邦彦《六丑》；
白首/充机。—— 苏轼《八声甘州》：
13：何处相逢，等/宝钗楼，访/铜雀台。—刘克庄《沁园春》
31：非惟我/老。——宋朱淑真《绛都春》；
去年相送，余杭门/外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游》
121：揭/英雄/泪。——辛弃疾《水龙吟》；
过/春社/了——史达祖《双双燕》
（2）分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
24：一片/神鸦社鼓——辛弃疾《永遇乐》；
不信/相如便老。——张炎飞《培香》
42：气吞万里/如虎。——辛弃疾《永遇乐》；
七八个星/天外，两三点雨/山前。——《西江月》
33：无人会/登临意。——辛弃疾《水龙吟》；
都付与/莺和燕。—刘过《水龙吟》
222：落日/胡尘/未断，西风/塞马/空肥。— 辛弃疾《木兰花慢》
15：过/三十六离宫，遣游人回首。——姜夔《角招》

4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
《忆王孙·冷红叶叶下塘秋》解析：
忆王孙
冷红叶叶下塘秋，长与行云共一舟。零落江南不自由。两绸缪，料得吟鸾夜夜愁。
（1）作者，背景介绍：
姜夔（1155～1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。在他所处的时代，南宋王朝和金朝南北对峙，民族矛盾和阶级矛盾都十分尖锐复杂。战争的灾难和人民的痛苦使姜夔感到痛心，幕僚清客的生涯，凄凉的心情表现在他大部分文学和音乐创作里。他一生布衣，靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称。有《白石道人歌曲》。
（2）词格分析：
单调《忆王孙》三十一字，五句五平韵，钦谱正格如下：
中平中仄仄平平（韵）
中仄平平中仄平（韵）
中仄平平中仄平（韵）
仄平平（韵）
中仄平平中仄平（韵）
从声律方面看，五句中有四个七字句，一个三字句，四个七字句都符合律句标准，第一句是平起平收的律句，后面三个都是仄起平收的律句。其结构除了比七绝多一句三字句外，都用平收句，和绝句句子排列存在很大差异，所以不能照搬绝句结构安排。
从篇章方面来看，整首词结构可以看做两部分，前三句是一部分，后两句是一部分，三字句要有起伏或者转折，再细分的话，前三句也可以看做两部分，第一句首句入韵，和第二句是承接关系，这两句联系紧密。第三句拓展开来，移景延时，但意脉未断，并且做到了承上启下。三字句转得幅度大，由伤景移向思人。尾句紧承三字句抒情。和任何小令一样，词句之间所表达的意象必须统一紧凑，不能乱堆砌意象，重复甚至冲突。
（3）作品概述：
这首词是南宋著名词人姜夔的作品，此词写秋日登彭氏小楼，伤飘泊、怀远人。词的妙处在于将身世之感与怀人之思打并在一处，因而显得蕴藉含蓄，别有风致。
（4）注释：
忆王孙：词牌名，又名《念王孙》《豆叶黄》《阑千万里心》等。此调创自李重元，取词句“萋萋芳草忆王孙”末三字为调名。通常由31个字组成单调小令，亦有将单片重复做双调者，五平韵，句句用韵。
冷红：指枫叶。
绸缪：指感情缠绵深厚，不能分解。
吟鸾：古人常以鸾凤喻夫妇。此指作者的妻子。
（5）译文：
火红的枫叶片片飘落进秋天的池塘，我常乘着小船与浮云一起四处飘泊。飘泊在这江南水乡，实在是身不由己。唉，我和她的恩爱是那样缠绵深厚，她想必一夜又一夜地思念着我，以至愁肠百结了。
（6）赏析：
这首词写秋日登彭氏小楼的情景。首二句泛写登楼所见所感，接着叹息自己为生计所迫，或寄人篱下，或辗转远游，过着不能自主的生活。后二句由感喟身世而转到怀人，并料想亲人也在惦念自己，双方情意绵绵，相互思念。全词以景含情，气氛凄冷；语言清新明快，篇幅虽小而情味深长。
　　细看，起句以写景引起，并点明节序。霜后的枫叶一片绯红，在肃杀的秋风中，正一叶一叶飘落到秋塘中去。将自己凄凉的身世之感移情到意象中，用“冷红”形容飘散的枫叶，顿觉凄冷的气氛笼罩全词。次句“长与行云共一舟”，句法颇为新颖。行云，常用来比喻飘泊江湖的游子。姜夔一生未仕，四处飘泊，行踪不定，用“行云”来象征其身世很贴切。这里他不直说身如行云，而偏说“长与行云共一舟”，这就不落俗套。词人浪迹江湖，居无定所，乘舟走到哪里，天上的行云也仿佛跟到哪里，这难道不是与行云“共一舟”吗？以上两句，泛写登楼所见所感，不仅切合当时所处的环境，其创意也出奇。下一句承上意，具体点明所处之地。不自由，即不由自主。作者一生未仕，布衣终身，穷愁潦倒的知识分子为生计所迫，以请客身份或寄人篱下，或因人远游，辗转风尘，哪有安身立命之地？“不自由”，看似浅淡，却道出了飘泊江湖的无穷酸辛。游子在孤独落寞之际，总要想起体贴自己的故旧或亲人，结尾两句即由伤飘泊转到怀远人。“两绸缪”，一笔两用，兼写男女双方。 “料得吟鸾夜夜愁”则专写对方。古人常以鸾凤喻夫妇，此处“吟鸾” 而加上“料得” ，当指因相思之苦而夜不成寐的伊人。由自己思念对方而想到对方会无限思念自己，透过一层，感情更为深至，意境更为深远。“夜夜愁” ，写出对方无夜不思，无夜不愁。词人相信对方对自己如此真挚思念，也正反映了词人对于对方的一往深情。
作者的羁旅飘泊之词不重对飘泊的具体抒写，而重在抒发一种孤独、伤感的内在情绪，将人引向更幽微之处，入笔细致入微，感人至深。

5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。
忆王孙 五首     告慰慈母
文/含英咀华
（一）
十年生死隔阴阳，入梦依稀见北堂。爱抚青丝问暖凉。细端详，小女缘何泪满裳？
（二）
慈颜十载往天堂，小女思亲徒痛伤。最怕团圆饭菜香。泪汪汪，云外依稀闹粟荒？
（三）
不眠夜里念娘亲，十载阴阳无处询。泪雨滂沱冥币焚。许红尘，来世当偿慈母恩。
（四）
十年母训记心中，身教言传事必躬。弟子三千孔孟风。慰苍穹，小女欣然阅夏冬。
（五）
天堂慈母静心听，后代儿郎喜进丁。梓赫重孙文曲星。冠苏精，从此王门家道兴。

                                                  注：梓赫、冠苏是两个孙儿的名字。

在水一方

唐韵诗词大学八期初词班雨组?第四讲作业雨组组长~在水一方


1、简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答：它开创了曲子到小令和词的先河，并为此奠定了基础。敦煌石窟中发现了大量曲子词，所抒写的内容便广泛很多，风格与花间集不同。

2、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
答：词在民间创始时候，它的内容原来是丰富的，多方面的；艳词仅仅是其中一部分。后世所谓词为艳科，应该以婉约为正宗的说法是没有根据的。

3-1、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。答：22-烟柳画桥，13-对长亭晚，31-第四桥/边，121-揾/英雄/泪

3-2、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：24-点点/楼头细雨，42-凤额绣帘/高卷，33-但目送/芳尘去，222-明月别枝惊鹊

4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
答：《忆王孙·秋江送别》辛弃疾
登山临水送将归。悲莫悲兮生别离。
不用登临怨落晖。昔人非。惟有年年秋雁飞。
解析：
这首是集句词，表现空寞寥廓与天地秋江同在的莫可解脱的永恒悲哀，非仅别离而已。五句皆有出处，从《楚辞》到唐宋，可见所归纳是传统的共同悲哀。所集非随手拈来，因才高不觉锻炼贯串之迹。
首句“登山临水”，第三句却说“不用登临怨落晖”，看似矛盾，其实表现了人在时空问题上的无能为力。句意十分深邃沉重。词中山水景观，甚至秋雁落晖，都是纯中国式的，打上民族人文传统的烙印。所以读来颇耐咀嚼，回味绵长。

5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。
忆王孙?雨组组长-在水一方
晨风吹醒梦中人，窗外田园已是春。
燕语莺歌远近闻，独逡巡，一种相思欲断魂。

在水一方

唐韵诗词大学八期初词班雨组
第四讲作业雨组32~苍茫
简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
1、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
答：曲子词起源于民间，起源于盛唐。曲子词在创始的时候它的闪容原来是很丰富的，多方面的。很多词反应了对国家的忠贞，对敌人的憎恨。具有正能量。因此，词以艳科应为婉约为正宗的说法是没有如根据的。
句法
2、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。答：2/2句如，候馆/梅残
1/3句如，愿/春暂留
3/|句如：余杭门/外
1/2/1句如：过/春社/了

3/3句如：都付与/莺和燕
2/2/2句如：管竹/管山/管水
3、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。答：2/4句如，闻道/中原遗老
4/2句如：二十四桥/仍在
3/3句如：都付与/莺和燕
2/2/2句如：管竹/管山/管水

4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
答：忆王孙：李重元（宋）
萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。
  暮春时芳草总让人想久去不归的游子。杨柳树外楼阁高耸。她终日徒劳地伫望伤神。杜鹃声声悲切，令人不忍听闻，即到黄昏暮雨打得梨花零落，深深闭紧闺门。
   这首词所用的是宋词中惯用的语汇。如柳外高楼，芳草萋萋，斜阳，梨花带雨，黄昏杜鹃。这首词以富有感染力的意象组合，不露痕迹的构思，描写了一个独立的不可替代的艺术形象。主要是写景，传达出一种伤春怀人的情绪。
5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。
答：忆王孙-昌江茫果
春风又熟象牙芒，轻啖流金香满堂。绿柳做妆寄远方。越重洋，莫忘昌江是故乡。

在水一方

唐韵诗词大学八期初词班雨组?第四讲作业
雨组06~天山雪莲
1、简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答：它开创了曲子到小令和词的先河，并为此奠定了基础。敦煌石窟中发现了大量曲子词，所抒写的内容便广泛很多，风格与花间集不同。

2、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
答：词在民间创始时候，它的内容原来是丰富的，多方面的；艳词仅仅是其中一部分。后世所谓词为艳科，应该以婉约为正宗的说法是没有根据的。

3-1、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。答：22-烟柳画桥，13-对长亭晚，31-第四桥/边，121-揾/英雄/泪

3-2、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：24-点点/楼头细雨，42-凤额绣帘/高卷，33-但目送/芳尘去，222-明月别枝惊鹊

4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
答：《忆王孙·秋江送别》辛弃疾
登山临水送将归。悲莫悲兮生别离。
不用登临怨落晖。昔人非。惟有年年秋雁飞。
解析：
这首是集句词，表现空寞寥廓与天地秋江同在的莫可解脱的永恒悲哀，非仅别离而已。五句皆有出处，从《楚辞》到唐宋，可见所归纳是传统的共同悲哀。所集非随手拈来，因才高不觉锻炼贯串之迹。
首句“登山临水”，第三句却说“不用登临怨落晖”，看似矛盾，其实表现了人在时空问题上的无能为力。句意十分深邃沉重。词中山水景观，甚至秋雁落晖，都是纯中国式的，打上民族人文传统的烙印。所以读来颇耐咀嚼，回味绵长。

5、写一首《忆王孙》，其要求

与第一讲写作题的要求一样。


雨组:06～天山雪莲

忆王孙★桃花吟

妩媚如雪美翩迁，胭粉羞妆醉客怜。
蝶舞蜂鸣歌曲喧，蕊丛欢，
占尽春光三月天。

在水一方

五、第四讲作业
简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
雨组~19月明清风
1、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
敦煌曲子词，原起民间，后经文人加工发展的。多为婉约之作，如创作广泛，婉约与正宗的说法，是有根据的。
句法：长短句。
2、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
寸寸/柔肠、余杭门/外
访/铜雀台、揾/英雄/泪
3、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
谁得似/长亭树、管竹/管山/管水
闻道/中原遗老、气吞万里/如虎

4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
《忆王孙》
风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。沈李浮瓜冰雪凉，竹方床。针线慵拈午梦长。
风吹草动猎猎有声，雨后荷花盛开满院飘香，床上的竹席非常凉爽，炎热的夏季酷热难耐，难得有一个凉爽中午，不如放下手里的针线活，美美的睡个午觉。

5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。
《忆王孙》.庆丰收
风吹落叶任飘游。转瞬枫红到仲秋。籽粒金黄入眼眸。喜心头。雨顺丰收不用愁。

在水一方

第四讲作业，03清雅
简要说明敦煌曲子词的词史上的地位？
敦煌曲子大多无主名作品，早于(花间集)，在唐宋时已流行。在格式上与之不完全相同，虽属一词，但句法不同。(花间集)多写征战，悲欢离合。而敦煌曲子内容更广泛，花间辞赋典雅，曲子更生动活泼。小令与敦煌曲子同时出现，为后续词赋做为铺垫。
1，简述词以婉约为正宗的说法没依据？
敦煌曲子在民间早于诗人，如(更漏子)在晚一点的(花间集)中称(更漏沙)，与内容相比也有差异，联系唐代开边上看，应在安史之乱前，所以民间己经出现了曲子词了。根据(内家娇)等，可见令，慢词同时出现，所以词所谓为艳料，应潋以婉约为正宗没有依据。
2，四字句式，22，溪桥/柳烟。如歌/阳官。
31，去年相送，余杭门/外，飞雪似杨芘。第四桥/边，拟共天隨往。
13，无嘉草原，封/狼居胥，赢得仓皇北顾。
四字句在平仄配合上，除普通格式外，还有去平连用，后被五七言所取代，伹在词中又常用，更显效果。
3，六字句，24，闻道/中原遗老。
42，气吞万里/如虎。
222，宜醉/宜游/宜睡。管竹/管山/管水。
15，过/三十六离宫，遣游人回首。
33，恨芳菲世界，游人未赏，都付与/莺和燕。
阅人多矣，谁得似/长亭树。
4，解析一首(忆王孙)
李重元，宋
萋萋芳草忆王孙，柳外高楼空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。
作者以悲凉的心情，在早春的美景中想起了曾经的富贵与繁华。远离喧器的阔院高楼，锦衣骏马，尔今落破到荒郊野外，魂欲断，满眼泪花。待听到杜鹃那，撕心裂肺的啼鸣，更是欲生难行，欲死不成。屋漏偏逄连天雨，更近黄昏，雨乱梨芘，狂风掩门，好不寒心，徒观四壁，残烛摇影，孤苦伶仃，黑夜魂惊，可时天朋？
头三句说明了，时间地点和季节，以及周围的环境，以及自己的心情，四句突转，时间上的差异，也是前三句的延续与拓展，尾问收紧，但意未完，耐人深思与回味无穷。好文。
5，忆王孙，春归
文/03清雅

雨丝轻坠过天门，
娇美山花欲净魂。
黄雀飞歌唱大婚。
夜来春，
帐内红颜醉煞人。

在水一方

唐韵诗词大学八期初词班雨组
第四讲作业

（雨组31-素颜）


简要说明敦煌曲子词在词史上的地位:

    因为大量五代写本被发现于敦煌莫高窟，故而随之重新问世的唐五代民间词曲，成为“敦煌曲子词”。它的内容广泛，形式活泼。有鲜明的个性特征和浓郁的生活气息。反应了词兴起于民间的原始形态。敦煌曲子词在中国的词曲发现中构成了重要的一环。是汉魏六朝乐府诗过渡到宋元词曲的桥梁。为五代两宋词的兴盛繁荣开辟了道路。

1、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
在敦煌曲子词里虽然有很多婉约之作，但是也有诸多赞颂保家卫国的忠贞之士的正能量之作。词的内容广泛。所以说
词以婉约为正宗的说法是没有根据的。

句法

2、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
2/2:  如: 寸寸/柔肠

1/3   如：以/告其人

3/1   如：余杭门/外

1/2/1   如：揾/英雄/泪


3、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
2/4  如：常记/溪亭日暮

4/2  如：气吞万里/如虎

3/3   如：都付于/莺和燕

2/2/2  如：宜醉/宜游/宜睡


4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。

忆王孙·暗怜双緤郁金香 纳兰性德 （纳兰成德）
暗怜双緤郁金香，欲梦天涯思转长。
几夜东风昨夜霜，减容光，莫为繁花又断肠。

释义：
见到成双成对的郁金香便生起怀人之情，但几夜的风霜又使美丽的花消褪了容光，故而不要再为花残而增添烦恼了。小词以淡语出之，平浅中见深婉，自然入妙。


5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。

忆王孙. 送别

夕阳西下欲行舟，
醉别长亭泪染眸，
流水高山曲咽喉。
灞桥头，
已盼相逢梦未休。

幸福丫头

八期第四讲作业:
雨组～幸福丫头
简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答:敦煌曲子词在中国词曲的发展史上构成了重要的一环，是汉魏六朝乐府诗过渡到宋元词曲的桥梁，为五代两宋词的兴盛繁荣开辟了道路。
1、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
答:我认为是有的，因为古人留下来的词里有百分之九十都是婉约词。
句法
2、分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
悲风/画角（22句式→南浦鲁逸仲）
念/腰间剑（13句式→六州歌头张孝祥）
共携手/处（31句式→六州歌头韩元吉）
花/也应/悲（121句式→六州歌头韩元吉）

3、分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
遥想/公瑾当年（22句式→苏轼念奴娇）
襟袖余香/仍在（42句式→吴礼之喜迁莺）
小轩窗/正梳妆（3句式→苏轼江城子）
莺嘴/啄花/红溜（222句式→秦观如梦令）
4、尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思，有能力的尽量从语言的表达，结构的安排，意境的形成等多方面分析，哪里写得好，好在什么地方，注意多揣摩，多思考，用自己的语言表达出来，阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容，希望认真对待。
忆王孙 番阳彭氏小楼作（宋·姜夔）　　
冷红叶叶下塘秋。
长与行云共一舟。
零落江南不自由。
两绸缪。
料得吟鸾夜夜愁。
解析:
此词写秋日登彭氏小楼，伤飘泊、怀远人是这首小词的主题。
起句以写景引起，并点明节序。冷红，盖指枫叶。霜后的枫叶一片绯红，在肃杀的秋风中，正一叶一叶飘落到秋塘中去。白石词多用“冷”字，如《扬州慢》“波心荡，冷月无声”，《踏莎行》“淮南皓月冷千山”，《念奴娇》“嫣然摇动，冷香飞上诗句”，《暗香》“香冷入瑶席 ”，而且往往以通感的形式出现，将自己凄凉的身世之感移情到几个创造的意象中。用“冷红”形容飘散的枫叶，顿觉凄冷的气氛笼罩全词。古代文人伤时悲秋，见秋风落叶，或怀念故土，或忧伤身世，并不稀见 。不过，次句“长与行云共一舟”，句法颇为新颖。行云，常用来比喻飘泊江湖的游子。如曹植《王仲宣诔》：“行云徘徊，游鱼失浪。”张协《杂诗》：“流波恋旧浦，行云思故山 。”姜夔一生未仕，四处飘泊，行踪不定，用“行云”来象征其身世，很为恰切。这里他不直说身如行云，而偏说“长与行云共一舟 ”，这就不落俗套。词人浪迹江湖，居无定所，乘舟走到哪里，天上的行云也仿佛跟到哪里，这难道不是与行云“共一舟”么？以上两句，泛写登楼所见所感，不仅切合当时所处的环境，其创意出奇之处，也透露出白石词“ 气体超妙 ”（陈廷焯《白雨斋词话》卷二）“如野云孤飞 ，去留无迹”（张炎《词源》）的特色。下一句承上意 ，具体点明所处之地。不自由，即不由自主。白石一生未仕，布衣终身，穷愁潦倒的知识分子为生计所迫，以请客身份或寄人篱下，或因人远游，辗转风尘，哪有安身立命之地？“不自由”，看似浅淡，却道出了飘泊江湖的无穷酸辛。游子在孤独落寞之际 ，总要想起知心体贴自己的故旧或亲人，结尾两句即由伤飘泊转到怀远人 。“两绸缪”，一笔两用，兼写男女双方。绸缪 ，缠绵之意。《诗·唐风·绸缪》：“绸缪束薪 。”李陵《与苏武三首》：“独有盈觞酒，与子结绸缪 。”此句写自己与合肥情侣双方情意绵绵 ，相互思念。“料得吟鸾夜夜愁”则专写对方。古人觉以鸾凤喻夫妇，此处“吟鸾”而加上“料得 ”，当指因相思之苦而夜不成寐的伊人。让人想起李商隐的诗句“夜吟应觉月光寒 。”由自己思念对方而想到对方会无限思念自己，透过一层，感情更为深至，意境更为深远 。“夜夜愁”，写出对方无夜不思，无夜不愁。词人相信对方对自己如此真挚思念，也正反映了词人对于对方的一往深情。
白石的羁旅飘泊之词不重对飘泊的具体抒写，而重在抒发一种孤独、伤感的内在情绪，将人引向更幽微之处。这首词的妙处在于将身世之感与怀人之思打并在一处，因而显得蕴藉含蓄，别绕风致。

5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。

忆王孙.伤春

忆王孙.伤春
文/幸福丫头
凭栏久望眼模糊。一树桃花已半枯。
往事悠悠似画图。又何如。心恋春光岂似初。

在水一方

第四讲作业
雨组 四哥 _29号
1、简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答：　词，作为一种新兴的诗体，它最初广泛流传于民间。可以肯定，当时流传在民间的词一定是很多的。遗憾的是，由于种种原因，民间词绝大多数都已亡佚了。1900年，一个偶然的机会，在敦煌鸣沙山第288石窟（藏经洞）里发现了几百首抄写的民间词，为研究词曲的发展提供了极其珍贵的资料。敦煌曲子词表达了“安史之乱”以后边地人民所遭受的苦难以及热诚盼望国家强盛使大唐帝国再获统一这一强烈愿望。此外，有的民间词还反映了商人游子的旅况与艰辛，反映歌儿舞女的恋情生活及对幸福生活的渴望，有的词还抒发了征夫思妇对不义之战的厌倦情绪，等等。现存的敦煌曲子词，不仅题材广阔，内容丰富，同时在艺术上也保留了民间作品那种质朴与清新的特点，风格也较为多样。正是这种流传在下层人民中间的民间词哺育了文人，促进了文人词的创作和发展。同时，在敦煌发现的曲子词里，还保存下一些在现存唐代文人词中很少见的长调。
2、简述“词以婉约为正宗的说法没有根据”的原因。
答：在敦煌曲子词里，诚然有很多婉约之作。如晏殊的典雅圆润,欧阳修的委婉缠绵,柳永的旖旎浅近,秦观的风流妩媚,周邦彦的绵密妍练,李清照前期的明快活泼与南渡后的凄恻悲切、叶梦得早年的婉丽与晚年的闲淡。但这类艳情作品仅是其中一部分，还有较多词表现出对国家的忠贞，对敌人的憎恨，非常正能量。这样看来，词在民间创始时候，它的内容原来是丰富的，多方面的；后世所谓词为艳科，应该以婉约为正宗的说法是没有根据的。

3、句法
（1）分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
答：
上一下三句式：卷西风去。
上三下一句式：非惟我老。
上二下二句式：白首忘机。
一二一句式：揭英雄泪。
（2）分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答：
上二下四句式:辛弃疾《永遇乐》一片，神鸦社鼓
上四下二句式:辛弃疾《永遇乐》气吞万里如虎
上三下三句式:辛弃疾《水龙吟》无人会登临意
二二二句式:辛弃疾《木兰花慢》落日胡尘未断，西风塞马空肥。

4、尽量详细解析一首《忆王孙》
忆王孙·番阳彭氏小楼作
宋代：姜夔
冷红叶叶下塘秋，长与行云共一舟。零落江南不自由。两绸缪，料得吟鸾夜夜愁。
答：（1）大意：火红的枫叶片片飘落进秋天的池塘，我常乘着小船与浮云一起四处飘泊。飘泊在这江南水乡，实在是身不由己。唉，我和她的恩爱是那样缠绵深厚，她想必一夜又一夜地思念着我，以至愁肠百结了。
（2）赏析：这首词写秋日登彭氏小楼的情景。首二句泛写登楼所见所感，接着叹息自己为生计所迫，或寄人篱下，或辗转远游，过着不能自主的生活。后二句由感喟身世而转到怀人，并料想亲人也在惦念自己，双方情意绵绵，相互思念。全词以景含情，气氛凄冷；语言清新明快，篇幅虽小而情味深长。作为一首描写羁旅飘泊的词作，词人并未将重点放在对漂泊的具体抒写上，而是通过抒发他内心的孤寂、伤感，将人引入一个更为幽微的境界，细致人微，感人至深。
　　起句以写景引起，并点明节序。冷红，盖指枫叶。霜后的枫叶一片绯红，在肃杀的秋风中，正一叶一叶飘落到秋塘中去。以通感的形式出现，将自己凄凉的身世之感移情到几个创造的意象中。用“冷红”形容飘散的枫叶，顿觉凄冷的气氛笼罩全词。古代文人伤时悲秋，见秋风落叶，或怀念故土，或忧伤身世，并不稀见。次句“长与行云共一舟”，句法颇为新颖。行云，常用来比喻飘泊江湖的游子。姜夔一生未仕，四处飘泊，行踪不定，用“行云”来象征其身世，很为恰切。这里他不直说身如行云，而偏说“长与行云共一舟”，这就不落俗套。词人浪迹江湖，居无定所，乘舟走到哪里，天上的行云也仿佛跟到哪里，这难道不是与行云“共一舟”么？以上两句，泛写登楼所见所感，不仅切合当时所处的环境，其创意出奇之处。
　　下一句承上意，具体点明所处之地。不自由，即不由自主。白石一生未仕，布衣终身，穷愁潦倒的知识分子为生计所迫，以请客身份或寄人篱下，或因人远游，辗转风尘，哪有安身立命之地？“不自由”，看似浅淡，却道出了飘泊江湖的无穷酸辛。游子在孤独落寞之际，总要想起知心体贴自己的故旧或亲人，结尾两句即由伤飘泊转到怀远人。
　　“两绸缪”，一笔两用，兼写男女双方。此句写自己与合肥情侣双方情意绵绵，相互思念。“料得吟鸾夜夜愁”则专写对方。由自己思念对方而想到对方会无限思念自己，透过一层，感情更为深至，意境更为深远。”夜夜愁“，写出对方无夜不思，无夜不愁。词人相信对方对自己如此真挚思念，也正反映了词人对于对方的一往深情。
　　全词以感叹身世起，由写景开端，以抒情歇拍，由妻子怀想收结，巧妙地将身世感叹与怀人情愫绾合起来，凝炼地写入短短的五句词里，真是“超妙入神”。

5、写一首《忆王孙》，其要求与第一讲写作题的要求一样。
答：
忆王孙·老家
盈盈春意闹新晴。
斜照花梨似雨冰。
时有莺啼一两声。
细来听。
几笑家邻山下耕。