唐韵诗词大学八期初词班第五讲月组作业贴

墨香

第五讲作业
月12～疯人疯语
1、简述词发展过程的两种途径
答：
（1）排斥俚俗语言，让它典雅化起来。把旧时作诗炼字琢句一套办法又搬到词里面来运用。因而逐渐从浅显走向浑成，但尚无晚宋词晦涩之病。
（2）词在民间初创阶段，体式并不怎么严格。到了诗人手里，便从章句声韵上去考究，使得形式固定下来。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
八字句：对/潇潇暮雨洒江天——柳永《八声甘州》 有时/三点两点雨霁——欧阳修《越溪春》 误几回/天际识归舟——柳永《八声甘州》
九字句：算人生/悲莫悲于轻别——柳永《倾杯乐》
十字句：见说道/天涯芳草无归路——辛弃疾《摸鱼儿》

3.写一首单调江城子
三月风轻心徜徉，上厅堂，下厨房，云鬓蛾眉，操劳少红妆。似水柔情尊孝道，爱子女，敬爹娘。

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月组15---兰花第五讲作业
本讲作业
1、简述词发展过程的两种途径
答：第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。
第二条途径，就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
八字句：对/潇潇暮雨洒江天——柳永《八声甘州》
九字句：算人生/悲莫悲于轻别——柳永《倾杯乐》
十字句：
见说道/天涯芳草无归路——辛弃疾《摸鱼儿》

3、写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，其他要求与第一讲写作题的要求相同。
《江城子·湖堤怀人》
细草湖堤缓缓行，
柳烟轻，
雨放晴。
穿帘双燕、枝上正梳翎 。
忽忆去年双执手，
花桥处，
听黄莺。

月疏影

     第五讲作业   月19～Noicle
         江城子·感怀
素衣憔悴上高楼。数轻舟，皆摇头。微雨看洲、岛上景清幽，双燕互搀人空泣。醉梦里，共环游。

月疏影

唐韵大学八期初词班第五讲作业  
  
月11~梦之林

1、简述词发展过程的两种途径
答：第一种途径，创制新调，要求歌词与音乐密切配合：从唐到宋，创造了许多新的曲调，在诗词创作中词与曲的配合在发展中逐渐协调起来。
第二种途径，即黄庭坚所谓“寓以诗人之句法"，要求"清壮顿挫，能动摇人心"，而把协律放在第二位。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答：八字句：
（1） 1/7
如:对/潇潇暮雨洒江天
（2）2/6
如:应是/良辰好景虚设
（3）3/5
如：枉教人/梦断瑶台曲

九字句
（1）3/6：
如：向园林/铺作地衣红绉
（2）2/7
如：唯有/阮郎春尽不归家
（3）6/3
如：寂寞梧桐深院/锁清秋
（4）4/5
如：江阔云低/断雁叫西风

十字句
（1）3/7
如:君不见/玉环飞燕皆尘土
（2）（2/8）
如:岸边/三三两两浣纱游女
（3）1/9
如:忍/良时辜负少年等闲度

3、写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，其他要求与第一讲写作题的要求相同。

单调江城子?庚子春月宅家偶得
文/梦之林
岁月如流又是春。宅家门，念乾坤。不闻伊讯、浊泪染啼痕。难忘当年温暖事。从别后，黯伤神。

知音姐姐

第五讲作业
月组长～知音姐姐

四、本讲作业
1、简述词发展过程的两种途径
答：首先从民间曲子词到诗客曲子词的发展情况来看，大体延着这样一个方向发展的。（1）排斥俚俗语言，让它典雅起来。（2）词在民间创作阶段，体式并不怎么严格。（3）市民词的内容原是多方面的，但那些寄情声色的词客，供奉内廷的诗臣，为了自己或统治者的消遣享乐的需要，大量写艳词，创造了新的宫廷文学。
经过这样一个阶段，使词从民间文学逐渐成为封建文学的形式。但同时也使词的体制和做法更加成熟，为后来的两宋大发展奠定了基础。
词在形成中的两种途径：1、创制新调，要求歌词与音乐密切配合。2、就是黄庭坚所谓的“寓以诗人之句法”（巜小山词序》），要求“清状顿挫，能动摇人心，”而把协律放在第二位。
2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答：八字句：
  对潇潇暮雨洒江天—咏柳巜八声甘州》
九字句：
残日下渔人鸣榔归去—咏柳巜夜半乐》
十字句：
君不见玉环飞燕皆尘土—辛弃疾巜摸鱼儿》
3、写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，其他要求与第一讲写作题的要求相同。

江城子·学唐诗宋词
文知音姐姐

晨曦微露悄入窗，巧梳妆，换衣裳。纤手捧书、独自阅华章。三百词中寻雅句，学李杜，效宾王。

兿林

第五讲作业

月组09—兿林

     一、简述词发展过程的两种途径

     第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。

与此相反的另一种途径，就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。

     二、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式

    1、八字句

   （1）、一字领起的，如：对/潇潇暮雨洒江天。

   （2）、两字领起的，如：有时/三点两点雨霁。

   （3）、以“三、五”合成的，如：误几回/天际识归舟。

     2、九字句

   （1）、大多数九言是合“三、六”成句的，例如：算人生/悲莫悲于轻别。

   （2）、上二下七，如：试问/旗亭美酒斗十千。

   （3）、上六下三，如：别是一般滋味/在心头

   （4）、上四下五，如：裂荷焚芰/接武曳长裾

    3、十字句

   （1）、三、七组合，如：见说道/天涯芳草无归路—。

   （2）、“二、八”或“六、四”的句法。如：岸边三三两两浣纱游女

   （3）、一领九的长句。如：忍良时辜负少年等闲度”

    三、写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，其他要求与第一讲写作题的要求相同。

  江城子·祖国美

文/兿林

  

   山间小溪秀媚腰，

   鸟儿鸣，

   花儿香。

   蜻蜓点水、蝶舞醉伊人。

   远望河山似锦绣，

   祖国美，

   好风光。

荷塘莲语

唐韵大学八期初词班第五讲作业  
月30～荷塘莲语
一、简述词发展过程的两种途径
答：首先从民间曲子词到诗客曲子词的发展情况来看，大体延着这样一个方向发展的。第一种途径，创制新调，要求歌词与音乐密切配合：从唐到宋，创造了许多新的曲调，在诗词创作中词与曲的配合在发展中逐渐协调起来。
第二种途径，即黄庭坚所谓“寓以诗人之句法"，要求"清壮顿挫，能动摇人心"，而把协律放在第二位。

二、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答：八字句的句式有:1/7、2/6、5/3
（1）八字句的句式一般有: 1/7
如:对/潇潇暮雨洒江天   
（2）八字句的句式一般有2/6
如:应是/良辰好景虚设
（3）3/5
如：枉教人/梦断瑶台曲
九字句的句式一般有3/6、2/7、4/5、5/4
（1）3/6：
如：向园林/铺作地衣红绉
（2）2/7
如：唯有/阮郎春尽不归家
（3）6/3
如：寂寞梧桐深院/锁清秋
（4）4/5
如：江阔云低/断雁叫西风

十字句的句式很少
（1）3/7
如:君不见/玉环飞燕皆尘土
（2）（2/8）
如:岸边/三三两两浣纱游女
（3）1/9
如:忍/良时辜负少年等闲度

三、写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，其他要求与第一讲写作题的要求相同。

江城子.晚秋
文/荷塘莲语
凄风寒露浸黄花。染红霞。飏蒹葭。
夕阳西下，岭上有鸣鸦。
落叶残声只影瘦，断魂处，在天涯。

月疏影

唐韵八期大学初词班孔祥颂第五讲作业
1、简述词发展过程的两种途径
答：
（1）排斥俚俗语言，让它典雅化起来。把旧时作诗炼字琢句一套办法又搬到词里面来运用。因而逐渐从浅显走向浑成，但尚无晚宋词晦涩之病。
（2）词在民间初创阶段，体式并不怎么严格。到了诗人手里，便从章句声韵上去考究，使得形式固定下来。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
八字句：对/潇潇暮雨洒江天——柳永《八声甘州》 有时/三点两点雨霁——欧阳修《越溪春》 误几回/天际识归舟——柳永《八声甘州》
九字句：算人生/悲莫悲于轻别——柳永《倾杯乐》
十字句：见说道/天涯芳草无归路——辛弃疾《摸鱼儿》

3.写一首单调江城子
江城子★春
文/孔祥颂
南归家燕返檐廊。采泥忙。筑巢房。
雪消冰花、大地吐芳香。草动柳新花烂漫，山渐绿，水悠扬。

知音姐姐

唐韵八期大学初词班
第五讲作业：
月组21~~星月红梅
1、简述词发展过程的两种途径
第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。与此相反的另一种途径，就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。

黄庭坚的词，晁补之讥诮他是“著腔子唱好诗”。苏轼“以诗为词”更为明显，他简直在词的发展中划下了一条分界线。


2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
八字句:莫等闲白了少年头《满江红》岳飞
九字句:无奈朝来寒雨晚来风《相见欢》李煜
十字句:君不见黄河之水天上来《将进酒》李白

3、写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，其他要求与第一讲写作题的要求相同。

江城子  醉秋思
文/星月红梅
篱园把酒醉黄花
眼低迷
揽夕霞
风停夜咏，寝梦落窗纱。
八月秋寒凉意起，
心际乱
弄琵琶。

荷塘莲语

荷塘莲语 发表于 2020-3-14 12:09
唐韵大学八期初词班第五讲作业  
月30～荷塘莲语
一、简述词发展过程的两种途径

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