唐韵诗词大学八期初词班第五讲月组作业贴

知音姐姐

第五讲作业
月组23一北国红叶
1题:简述词发展过程的两种途径。
答：（1）排斥俚俗语言，让它典雅化起来。把旧时作诗炼字琢句一套方法又搬到词里面运用，因而逐渐从浅显走向浑成，但尚无晚宋词晦涩之病。（2）词在民间初创阶段，体式并不怎么严格，到了诗人手里，便从章句声韵上去考究，使得形式固定下来。（3）市民词的内容原是多方面的，但那些寄情声色的词客，供奉内廷的诗臣，是为自己或统治者消遣享乐的需要，大量写艳诗，创造了新的宫廷文学。
      还有创制新调，要求歌词与音乐密切配合，并配以参差长短的句子。歌乐在陆续发展中，而且曲与词的配合逐渐将就起来。
2题:举例写出八字句，九字句，十字句的一个常见句式：
答：八字句：应是良辰美景虚设一柳永《雨霖铃》
九字句：约清愁杨柳岸边相侯一辛弃疾《粉蝶儿》
十字句：君不见玉环飞燕皆尘土一辛弃疾《摸鱼儿》
3题:写一首单调《江城子》注意其中九字句的写法。其它要求与第一讲写作题的要求相同。
答：
《江城子》离别
文/北国红叶
春风拂柳君离别。对花前，忆昨欢，曾把芳心倾许在君前。望断萋萋芳草路，再聚首，是何年？

知音姐姐

江城子
梦想执剑行天涯。惩奸恶，似侠客。绿水青山，四海皆为家。一路高歌诗伴酒。向远方，闯天涯。

月疏影

月组05～月疏影第五讲作业

江城子
文/月疏影

夜雨凄凄侵画楼，
几时休？
暗双眸。
寒衾孤枕，思绪乱心头。
料得曲堤花尽落，
风吹皱，
一池愁。

东北虎丫

1、简述词发展过程的两种途径？
答：
*第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。大致唐人习惯五、六、七言绝句，如何使声拍相合是乐工的事。宋词人则每借旧调而衍其声，并配以参差长短的句子。这说明自宋迄唐，词乐在陆续发展中，而且曲与词的配合逐渐将就起来。
*另一种途径，就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。
黄庭坚的词，晁补之讥诮他是“著腔子唱好诗”。苏轼“以诗为词”更为明显，他简直在词的发展中划下了一条分界线。
词到苏轼确实是一大转变，指出作者可以不受音律的束缚，破除艳科的成见，改变声律与词情并重的要求。于是词遂成为“句读不葺之诗。”（李清照《词论》），一种以长短句抒写广泛内容的新体诗。到后来曲谱散佚，那些严于声律而忽视文辞的作品，声价自减，日即湮没。唯有不赖曲调以存的歌辞，仍为爱好文学者传诵。
因此，苏轼及其同派对于词的贡献是恢张词体。不仅延长了词的生命，并使其获得新的发展，留给我们以更丰富的文化遗产。
即今词乐业已失传，我们仍不得不承认词是代表两宋时代的文学。历来皆以汉赋、唐诗、宋词、元曲并称。就存词量来说；唐词尚有千首以上，宋词则作者逾千家，篇章逾两万，亦足以抵全唐诗半数以上。
举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答：
八字句有以一字领起的，如：
对/潇潇暮雨洒江天——柳永《八声甘州》
有两字领起的，如：
有时/三点两点雨霁——欧阳修《越溪春》
以“三、五”合成的，如：
误几回/天际识归舟——柳永《八声甘州》


2、九字句大多数九言是合“三、六”成句的，例如：
算人生/悲莫悲于轻别——柳永《倾杯乐》
此外，“上二下七”、“上六下三”、“上四下五”的九字句亦有之，分别举例如下：
试问/旗亭美酒斗十千——贺铸《小梅花》
寂寞梧桐深院/锁清秋——李煜《相见欢》
裂荷焚芰/接武曳长裾——贺铸《小梅花》
3、十字句
一般以“三、七”组合成句，如：
见说道/天涯芳草无归路——辛弃疾《摸鱼儿》


江城子
打工/虎丫
打工千里离家乡
苦思尝，牵柔肠
艰辛多少，唯有泪千行
只盼中秋佳节到
再团聚，
孝爹娘

在水一方

第五讲作业
月组～31丹婼
1、简述词发展过程的两种途径
答：（1）排斥俚俗语言，让它典雅化起来。把旧时作诗炼字琢句一套方法又搬到词里面运用，因而逐渐从浅显走向浑成，但尚无晚宋词晦涩之病。（2）词在民间初创阶段，体式并不怎么严格，到了诗人手里，便从章句声韵上去考究，使得形式固定下来。（3）市民词的内容原是多方面的，但那些寄情声色的词客，供奉内廷的诗臣，是为自己或统治者消遣享乐的需要，大量写艳诗，创造了新的宫廷文学。
      还有创制新调，要求歌词与音乐密切配合，并配以参差长短的句子。歌乐在陆续发展中，而且曲与词的配合逐渐将就起来。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答：八字句：应是良辰美景虚设一柳永《雨霖铃》
九字句：约清愁杨柳岸边相侯一辛弃疾《粉蝶儿》
十字句：君不见玉环飞燕皆尘土一辛弃疾《摸鱼儿》

3、写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，其他要求与第一讲写作题的要求相同。
《江成子～景色宜人》
疏篱海棠秀依然，
梨花白，桃花艳。
含情脉脉，蕊丝稠袅袅。
闲斟美酒醉心田，
杨柳静，静疏圆。

在水一方

第五讲作业月～诚挚

1、简述词发展过程的两种途径
第一条途径是：创制新调，要求歌词与音乐密切配合。与此相反的另一种途径，就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”（《小山词序》），要求“清壮顿挫，能动摇人心”，而把协律放在第二位。

黄庭坚的词，晁补之讥诮他是“著腔子唱好诗”。苏轼“以诗为词”更为明显，他简直在词的发展中划下了一条分界线。


2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
八字句:莫等闲白了少年头《满江红》岳飞
九字句:无奈朝来寒雨晚来风《相见欢》李煜
十字句:君不见黄河之水天上来《将进酒》李白

3、写一首单调《江城子》，注意其中九字句的写法，其他要求与第一讲写作题的要求相同。

江城子*清明思父


青灯影下十春秋，思悠悠，泪盈眸。哽咽无声，抚槛望西楼。谆嘱依稀惊耳畔，环四顾，月清幽。