唐韵词学院十一期沉博组第二讲作业帖

星月

唐韵初词第二讲作业
沉博20～星月

1.从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。
答:格律，近体诗和词都分平仄。诗的平仄各自分部，且一韵到底。词，除了入声部独用，平上去入分为若干部，可以一首多韵，有通部通押，几部多押，以至平仄互改，变化多端。
思想艺术上～诗贵温雅，常用朴素语言。词上部似诗，下部类曲，清丽句子。诗庄词媚
2.从读过的词中，找出三个二字句。
答:争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
莺语，花舞，春昼午。
3.举例说明二字句和二字领词的区别。
答:知否，知否，二字句，可以独立使用成一个完整意思。
章台路，还见/褪粉梅稍，试花桃树。
二字领，用虚词，在句中单独不成意义，必须带动下句才有完整意思。
4.简析一首《如梦令》
如梦令·常记溪亭日暮 
宋 · 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
　　这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。

5.如梦令·忆

独倚栏杆凝望。正是桂香佳酿。忆母泪朦胧，犹记那年离巷。
难忘，难忘。钞票行囊悄放。

执子之手

李清照《如梦令•常忆溪亭日暮》赏析
此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。
一连两个“争渡 ”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。

执子之手

从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。
答：格律，近体诗和词都分平仄。诗的平仄各自分部，且一韵到底。词，除了入声部独用，平上去入分为若干部，可以一首多韵，有通部通押，几部多押，以至平仄互改，变化多端。
思想艺术上～诗贵温雅，常用朴素语言。词上部似诗，下部类曲，清丽句子。诗庄词媚。
2.从读过的词中，找出三个二字句。
答：
争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。
依旧，依旧。人与绿杨俱瘦。
不见，不见。门掩落花庭院。
3.举例说明二字句和二字领词的区别。
答：
二字句，可以独立使用成一个完整意思。
无奈，无奈。两个心儿总待。
二字领，用虚词，在句中单独不成意义，必须带动下句才有完整意思。
恰似/一江春水向东流

执子之手

5写一首《如梦令》
改
      如梦令
   执子之手
      暑假
正是炎炎盛夏
独宅蜗居度假
忽感寂寥生
遂把荧屏点划
一下 一下
子夜铃声已打

执子之手

因在外度假，没带电脑，手机编辑水平有限，只好分段提交。

风声2

唐韵十一词班第二讲作业
沉博22～风声
1.从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。
答:《鹧鸪天》和七律的格律很近似。但是七律诗要求中间两联要对仗且要求按照平水韵，但《鹧鸪天》只要求平仄，韵部遵守词林正韵，比平水韵宽泛，其他思想艺术方面到时基本上相似。
2.从读过的词中，找出三个二字句。
《如梦令》，深许。深许。闻道凤凰来住。。《如梦令》清妙。清妙。留住飞云多少。。又如《如梦令》魂断。魂断。后夜松江月满。
3.举例说明二字句和二字领词的区别。
二字句都为实词，有实际意义。而二字领都是虚词，起过渡作用。
4.简析一首《如梦令》
李清照 (宋)
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
简折：昨天夜里雨点虽然稀疏，但是风却劲吹不停，我酣睡一夜，然而醒来之后依然觉得还有一点酒意没有消尽。于是就问正在卷帘的侍女，外面的情况如何，她只对我说：“海棠花依旧如故”。知道吗？知道吗？应是绿叶繁茂，红花凋零。这阙小令，用很平常的口吻，述说着作者浪漫的情怀。典型的伤春词。
5.写一首《如梦令》，要求用词林正韵，钦谱。题目自拟。
如梦令.疫情中的门东
风声
往日门东暮后，灯火著人喧昼。今夜尽无声，缘起疫情还又，垂手，垂手，一地月光如豆。

曾经

沉博组—曾经
1.从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。
答～格律，近体诗和词都分平仄。诗的平仄各自分部，且一韵到底。词，除了入声部独用，平上去入分为若干部，可以一首多韵，有通部通押，几部多押，以至平仄互改，变化多端。
思想艺术上～诗贵温雅，常用朴素语言。词上部似诗，下部类曲，清丽句子。诗庄词媚
2.从读过的词中，找出三个二字句。
答～争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
莺语，花舞，春昼午。
3.举例说明二字句和二字领词的区别。
答～知否，知否，二字句，可以独立使用成一个完整意思。
章台路，还见/褪粉梅稍，试花桃树。
二字领，用虚词，在句中单独不成意义，必须带动下句才有完整意思。
4.简析一首《如梦令》
常记溪亭日暮
沉醉不知归路
兴尽晚回舟
误入藕花深处
争渡，争渡
惊起一滩鸥鹭
李清照的一首词
解析：时常记起溪亭边的日暮，沉迷景色中忘记回家的路，尽了酒兴才乘舟返回，不小心进入藕花深处，奋力划啊，奋力划啊，惊动了满滩的水鸟都飞了起来。
5.写一首《如梦令》，要求用词林正韵，钦谱。题目自拟。
如梦令～秋
文/秋
落叶黄花满地，寂寞晚风侵衣。悲叹岁月蹉跎，销汝片心芳菲，堆砌，堆砌，谁解伊人沉思。

暗香

沉博11－晴歌第二讲作业
1.从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。
从思想艺术上诗庄词媚，二者都分平仄。


浣溪沙（宋·晏殊）
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。


示张寺丞王校勘（宋·晏殊）
元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。
春寒不定斑斑雨，宿酒难禁滟滟杯。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
游梁赋客多风味，莫惜青钱万选才。


上面一首词和一首诗同是晏殊所做，其中就有三句相同，只差一字。虽然张宗橚曾说过：“细玩“无可奈何”一联，情致缠绵，音调谐婉，的是倚声家语。若做七律，未免软弱矣。”也不敢断然肯定这不像一首诗，如果诗、词的分别很明显，晏殊在写作时就不会两用了。


2.从读过的词中，找出三个二字句。
知否，知否，应该绿肥红瘦。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
魂断，魂断，后夜松江月满


3.举例说明二字句和二字领词的区别。
二字句，从字面上看就是指，这两个字能独立成句的。比如温庭筠《诉衷情》——莺语，二字就能所需表达的说意思陈述完毕。而二字领字因是用虚字，所以不能把他们分割，如柳永《戚氏》况有/狂朋怪侣，若无下文，便不知其意，单独使用不构成意义，必须带动下文，才能形成一个完整意思。故无法成为单独一句。


4.简析一首《如梦令》
如梦令 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
这是李清照的一首知名小令，格式为6656226，前两句写了沉醉于游玩的情绪，接着写游玩尽兴后误入藕花深处所见到的景致，最后一句尤为惊艳，整首词充满了生活的趣味。


5.写一首《如梦令》，要求用词林正韵，钦谱。题目自拟


如梦令
考试已然落幕。
无数苦辛倾注。
急切把分评，
却见几多失误。
郁怒，郁怒。
叵奈临场乱步。

心晴朗

沉博23～心晴朗第二讲作业
    1.从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。

答：《杨柳枝》词和七绝很相似，格律上来说都是四句，对粘替完全一样。艺术上也有相同之处，都可以写景抒情，都能运用不同的修辞手法来达到艺术效果，同时为主题服务。

    2.从读过的词中，找出三个二字句。
答：（1）知否？知否？
        （2）曾记，曾记。
        （3）人静，人静。

    3.举例说明二字句和二字领词的区别。
答：知否，知否？是二字句。
        却道海棠依旧中的“却道”是两字领
从中我们看出，二字句，单独成句，表达一个完整的意思。二字领不能单独成句，只能和其他词语组合成一个句子，才能表达完整的意思。

    4.简析一首《如梦令》

如梦令·池上春归何处
宋代：秦观
池上春归何处？满目落花飞絮。孤馆悄无人，梦断月堤归路。无绪，无绪。帘外五更风雨。

用一问句开篇，春到底去了哪里了？第二句紧承第一句，写落花飞絮。第三句点明诗人所处地点，孤馆，指出诗人是在孤馆中看到的落花飞絮。四句写梦断。从梦断我们看以看出，这四句是倒叙。五句，写没有心情，最后一句，描写了整体的一个氛围。

通过全篇来看，写词人在梦断醒来后所看到和所感受到的一个凄凉境地。落花，飞絮，孤馆，梦断，五更风雨，无一不是冷色调，从而我们可以看出词人内心的孤独与无助。


    5.写一首《如梦令》，要求用词林正韵，钦谱。题目自拟。

如梦令•无助
文/心晴朗
水漫西桥野路，淹没庄田几处。
云影却难移，愁煞白头农父。
无助，无助。又是满窗风雨。

荀阿敏

十一期词班第二讲作业
沉博21～荀阿敏
1.从格律和思想艺术两个方面，举例说明某一近体诗和某一词的相似之处。
答～格律，近体诗和词都分平仄。诗的平仄各自分部，且一韵到底。词，除了入声部独用，平上去入分为若干部，可以一首多韵，有通部通押，几部多押，以至平仄互改，变化多端。
思想艺术上～诗贵温雅，常用朴素语言。词上部似诗，下部类曲，清丽句子。诗庄词媚
2.从读过的词中，找出三个二字句。
答～争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
莺语，花舞，春昼午。
3.举例说明二字句和二字领词的区别。
答～知否，知否，二字句，可以独立使用成一个完整意思。
章台路，还见/褪粉梅稍，试花桃树。
二字领，用虚词，在句中单独不成意义，必须带动下句才有完整意思。
4.简析一首《如梦令》
常记溪亭日暮
沉醉不知归路
兴尽晚回舟
误入藕花深处
争渡，争渡
惊起一滩鸥鹭
李清照的一首词
解析：时常记起溪亭边的日暮，沉迷景色中忘记回家的路，尽了酒兴才乘舟返回，不小心进入藕花深处，奋力划啊，奋力划啊，惊动了满滩的水鸟都飞了起来。
5.写一首《如梦令》，要求用词林正韵，钦谱。题目自拟。
如梦令. 盼飞鸿
文/荀阿敏
明月溶溶小院，竹影疏疏亭畔。玉笛暗飞声，缥缈乐音清浅。轻唤，轻唤，心系传书鸿雁。