唐韵词学院十一期词班沉博组第四讲作业
文/寒蕊希
1.简要说明敦煌曲子词在词史上的地位。
答:敦煌曲子词辑自敦煌千佛洞石室所出的残卷。敦煌宝库于清末被盗,曲子词原卷绝大多数部分为斯坦因、伯希和等抢劫到国外,先后经过多人摄影、抄录并整理绘刻。《敦煌曲子词集》录词一百六十二首;《敦煌曲校录》分为“普通杂曲”、“定格联章”及“大曲”三类,共录曲辞五百四十五首,后者曾断句并加校语,所校亦有误。在这些曲子词写本中,以《云谣集杂曲子》一卷最为完整,原卷有二,都不全。藏在伦敦博物院的存词十八首,朱孝臧曾据以刻入《疆村丛书》;藏在巴黎图书馆的存词十四首,罗振玉《敦煌拾零》和刘复《敦煌掇琐》所载,都据此卷。两本除去重出二首,正好符合卷首所题“共三十首”之数,所以后来采入《疆村遗书》的已是完帙。2.写好一首诗词的关键是什么?
答:关键是:立意。
3.分别找出一个22、13、31、121结构的四字句词句。
答:22结构:候馆/梅残,溪桥/柳细。
13结构:元嘉草草,封/狼居胥,赢得仓皇北顾。
31结构:去年相送,余杭门/外,飞雪似杨花。
121结构:揾/英雄/泪。
4.分别找出一个24、42、33、222结构的六字句词句。
答:24结构:闻道/中原遗老。
42结构:气吞万里/如虎。
33结构:恨芳菲世界,游人未赏,都付与/莺和燕。
222结构:宜醉/宜游/宜睡。
5.尽量详细解析一首《忆王孙》
要求首先从字面读懂每句话的意思,有能力的尽量从语言的表达,结构的安排,意境的形成等多方面分析,哪里写得好,好在什么地方,注意多揣摩,多思考,用自己的语言表达出来,阅读分析是学习诗词非常关键的基础内容,希望认真对待。
答:《忆王孙》(宋·李重元)萋萋芳草忆王孙,柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏,雨打梨花深闭门。 解析: 一二句,从“忆”引出“断魂”,“芳草”暗示时间,“柳外楼”是地点,“芳草萋萋”春天常见意象,春日匆匆,美好的日子总是显得短暂,和朋友的相处也是如此,惜春的感觉如同珍惜友谊的感觉,所以句首四字,既是点名季节,又是表达当年与朋友的依依不舍之情,不可单独当无关写景看待。“柳”字是送别常用意象,古人有折柳送别的习惯,盖因“柳”、“留”二字同音。春恨秋愁是中国古典诗歌中约定成俗的意象,熟读古诗词的人,一看就会明白,在这里前两句就是利用人们惯熟的文化符号,达到作者和读者的心灵默契,做一个心理铺垫。第三句从给读者的视觉感受,转移到给读者以听觉感受,小小的转移了一下方向,但仍然是忆王孙的时候的意脉延续和强调,且从“断魂”到“不忍”,程度上加强一层,气氛如弓弦一样越拉越紧,快要绷断了。到这里,出现了一个短暂的停顿,读者不知后面如何进行下去。 从三字句开始,出现了一个明显的时间跳跃,前三句虽然有暗含的时间顺序,但提示不太明显,甚至说三句同时发生也未尝不可,但三字句不同,它明确提出了一个时间点:“欲黄昏”。诗歌综合了时间、空间艺术,但根本还是时间的艺术,跟音乐的关系比跟绘画的关系更近,所以作者点出这个时间点之后,既缓解了第三句带来的紧张感,又为词的尾句提供了更广阔的发挥空间,所以此处的时间点,不可以与前三句暗示的时间点并列,一定要理解为不是从黄昏开始“忆王孙”的,肯定是经过了一个漫长的过程。 尾句紧承三字句,写渐近黄昏的结果,这里没有直接抒情,因为前面有了明显的抒情,要照顾整首诗抒情、叙事、描写的平衡关系,所以尾句用了一个半描写半叙事的句子,把前三句无边的思绪和见闻,收缩到深深庭院之中,至于门外雨打梨花,门内人如何状况,只能让读者发挥自己的想象力,给出无限遐想的空间。 6、写一首《忆王孙》,题目自拟,要求使用正格填写,用词林正韵。
忆王孙·伤暮秋
文/寒蕊希
窗间残月压枝头。凄切寒风侵小楼。
独倚阑干伤暮秋。思难休。往昔深情付水流。
|