江西省辞赋学会首届公益培训班第四讲作业 点评老师 慕远

梁送华

477号作业梁送华江西南昌

一、动词开篇辞赋例句
1. 「扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。」
   ——屈原《离骚》  
   （注：“扈”为动词，意为“披戴”，统领全句动作。）

2. 「荡乎八川分流，相背而异态。」
   ——司马相如《上林赋》  
   （注：“荡”为动词，描写水势奔涌，开启对八川的铺陈。）

3. 「临峻路而启扉，览通衢之如砥。」
   ——班固《西都赋》  
   （注：“临”为动词，以登临视角引出长安街景的描写。）


二、虚词造句范例
1. **之**：暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。（仿《兰亭集序》结构）  
2. **其**：其声呜咽，若孤鹤之唳于空谷。（“其”指代前文“清泉”）  
3. **于**：鹏之徙于南冥也，水击三千里。（化用《逍遥游》句式）  
4. **以**：诸侯以合纵之术抗秦，终为连横所破。（“以”表手段）  
5. **而**：剑虽三尺，而寒光射斗牛之墟。（“而”表转折递进）  
6. **则**：风雷激荡，则龙蛇起于大泽。（“则”表条件结果）  
7. **乃**：始皇既殁，乃有陈涉揭竿。（“乃”表时间承接）  
8. **者**：观沧海者，必登碣石以临虚。（“者”结定语后置结构）


三、发语词例句
1. **「夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。」**  
   ——李白《春夜宴桃李园序》  
   （注：“夫”引发对时空本质的哲思。）

2. **「盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。」**  
   ——苏轼《赤壁赋》  
   （注：“盖”字领起辩证论述，增强说理气势。）

3. **「惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。」**  
   ——苏轼《赤壁赋》  
   （注：“惟”聚焦描写对象，凸显自然意象的主体地位。）

林淑琴

第四讲作业练习：
424 号 林淑琴（安徽）

1.从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
答题：
①于是睎秦岭，睋北阜。挟沣灞，据龙首。
出自班固【西都赋】(睎、睋、挟、据皆为动词)

②登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
出自陶渊明【归去来兮辞】(登、临皆为动词)

③览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当？
出自屈原【离骚】(动词览开头)

2.用虚词＂之、其、于、以、而、则、乃、者”造句
答题：

无为领郡，米芾登楼。田祖垂光，稻孙接力。观夫麻石街，月牙岭。春来之鸟语，夏至其荷香。歌舞升平，管弦和唱者四方乐；岁华丰稔，杯酒交融乃千载欢。噫，稻孙公园。亭中而舒筋练，道上则健步行。一脉来龙，归千秋于福地；四时起凤，翱九域以长天。身为无城之子民，愿以拙笔而颂歌。

3.收集3个带发语词的句子，并注明出处。
答题：
①原始也：若夫庶人之风，塕然起于穷巷之间，堀堁杨尘。
出自【风赋】宋玉

②遂使见之者书狂发，秉之者笔力作。挫万物而人文成，草入行而鸟迹落。
出自【鸡距笔赋】白居易

③于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
出自【赤壁赋】苏轼

芸之

第四次作业：

241孙洪芸

1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
①梅尧臣《南有嘉茗赋》:“播之禾麰麦菽粟而民不饥，畜之牛羊犬豕而甘脆不遗，调之辛酸咸苦而五味适宜”。
②李程《曰五色赋》:“验瑞典之所应，知淳风之遐”。
③韩愈《复志赋》:“凌大江之惊波兮，过洞庭之漫漫。  至曲江而乃息兮，逾南纪之连山”。

2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
①赞先生之风骨，扬文化之传承。（之）
②树高标而唱雅，从博学以良朋。（而，以）
③师道尊严，授业其如红烛；师心纯厚，策驽乃似明灯。（其，乃）
④育德先于求知，成材重于矜能。（于）
⑤师者，则以身示范，为灵魂塑造之准绳。（者，则）
初学，末学不知可否这样连成一段：
赞先生之风骨，扬文化之传承。树高标而唱雅，从博学以良朋。师道尊严，授业其如红烛；师心纯厚，策驽乃似明灯。育德先于求索，成材重于矜能。师者，则以身示范，为灵魂塑造之准绳。

3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
①庾信《三月三日华林园马射赋》:“于是选朱汗之马，校黄金之埒”。
②柳宗元《披沙拣金赋》：“然则抱成器之珍，必将有待；当慎择之日，则又何求”。
③元稹《镇圭赋》：“是以圣后矜持，庶寮瞻重”。

余晓琴

辞赋学习第四课作业
252余晓琴（安徽安庆）

1.从先人赋作中，摘抄三个不同动词开头的句子：
①.见细德之险征兮，遥曾击而去之。——贾谊《吊屈原赋》
②.谅天道之微昧，追渔父以同嬉；超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。——张衡《归田赋》
③.撞千石之钟，立万石之虡，建翠华之旗，树灵鼍之鼓，奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌。——司马相如《上林赋》

2.用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句：
①羡云端之飞鸟，慕水底之游鱼。
②余爱莲，其虽无桃之夭、无李之秾，但其叶田田，其花袅袅，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
③爱一人，多始于颜值，终于才华。
④仁者以山为邻，智者以水为邻。
⑤荷之贵，媚而不妖。
⑥美则美矣，然其命运多舛。
⑦昨愈爱之深今乃愈恨之切。
⑧医者，以救死扶伤为己任，仁心仁术兼而有之。

3.收集三个带发语词的句子，并注明出处。
①况其灵光萧散，节物凄清。疏叶半殒，高歌和鸣。——王勃《寒梧栖凤赋 》
②是则谢氏林亭，尽在回眸之内；梁王池馆，无非跬步之中。——林滋《小雪赋》
③是以圣後矜持，庶寮瞻重。安八荒於度内，故捧必当心；握万务於掌中，故大不盈拱。——元稹《镇圭赋 》

2025.03.26

ycq

407卓尔不群（杨超群）第四讲作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
①瞻山河而陨涕，抚草木而沾襟。——— 明末 夏完淳《大哀赋》
②求嘉木於五岭，取殊材於九折。析文梓而纵分，剖香檀而横列。
                            ———— 唐 虞世南《琵琶赋》
③恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。——— 魏晋 曹植《洛神赋》
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
之：高树之上，小松鼠之探头而觅食。
其：古戏楼始建于唐代，明朝尝多修缮，存其旧制，护其原貌，今为省重点保护之文物。
于：吾尝受教于此，故心敬之。
以、而：此建筑依山而建，以檀木为主体，辅以原石等物。
则：结伴登山，至顶则气喘不已。然远眺则被奇景所引忘记气喘、疲累。
乃：吾乃苍山一草芥耳，不值一提！
者：兰葆者，书法、绘画、诗词集大成者，吾愿拜其为师！

葛志强

324号学员葛志强
第四讲作业练习：
一、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
出处：苏轼《赤壁赋》
解析：“舞”和“泣”两个动词生动地描绘出箫声的感染力，仿佛能使潜藏在幽深山谷中的蛟龙起舞，让孤舟上的寡妇哭泣，极言箫声之悲凉动人。

2. “揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。”
出处：白居易《长恨歌》
解析：“揽”“推”“起”“徘徊”这一系列动词，细腻地刻画了唐玄宗在得知杨贵妃死讯后，慌乱、悲痛又不知所措的状态，将他内心的复杂情感展现得淋漓尽致。

3.“临帝子之长洲，得天人之旧馆。”
出处：王勃《滕王阁序》
解释：动词“临”和“得”统领句子，描绘了作者登上滕王阁，看到帝子长洲和天人旧馆的情景。“

二.​用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。

古之王朝兴衰，皆有定数，其兴也勃焉，其亡也忽焉。于乱世之中，英雄豪杰辈出，逐鹿中原，争雄天下。
以勇猛之勇力，开疆拓土，建立赫赫功业。然，盛极而衰，往往于统治者之懈怠与腐败。或沉溺于声色犬马，或刚愎自用，不听忠臣之谏言。
则国运渐衰，民不聊生，天下大乱。于是，仁人志士挺身而出，兴兵起义，救民于水火之中。乃知得民心者得天下，失民心者失天下，此乃历史之铁律也。
观古今兴亡之事者，当从中汲取教训，励精图治，保国安民，方能使国家长治久安，兴盛繁荣。
​
三、收集3个带发语词的句子，并注明出处

1.​“于是精移神骇，忽焉思散。”
出处：曹植《洛神赋》
“于是”作为发语词，引出下文对洛神出现后作者内心感受的描写，起到了承上启下的作用。“

2.“嗟乎！草木无情，有时飘零。”
出处：欧阳修《秋声赋》
“嗟乎”作为发语词，表达了作者对秋声的感叹，引出下文对秋声成因的探讨。“

3“若夫淫雨霏霏，连月不开。”
出处：范仲淹《岳阳楼记》
“若夫”作为发语词，用于引出对岳阳楼所见景色的描写，带有引起下文的作用。

黄晓明

101学号  黄晓明（江西抚州）
第四讲作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
“下兰台而周览兮，步从容于深宫”：出自两汉司马相如的《长门赋》。
“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”：出自宋代苏轼的《前赤壁赋》。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。出自先秦屈原的《离骚》。
“收百世之阙文，採千载之遗韻”：出自魏晋陆机的《文赋》。
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
南同四水之相连，北与荆江之环拥。
其:
岗峦起伏，旁观其势如龙；去路回旋，仰视其形入霭。
于:
千重暮雾于烟浮，一色江天而雪映。
以:
恨初心而自苦，因执念以成痴。
而:
几程浪驾，看风景之暗随；千里舟游，有微风而轻送。
则:
待星沉而夜静，随雨霁则天晴。
乃:
一湖碧浪乃遥通，两岸青山之高耸。
者:
有愚公者，年且九十，立志移山。
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
《洛神赋》：“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。”这里的“其”是发语词。
“夫何瑰逸之令姿，独旷世以秀群。”出自陶渊明《闲情赋》   （发语词“夫”）
“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”——宋·王安石《游褒禅山记》（发语词“夫”）

余永平

30号余永平(南昌)
第四讲作业练习：

一、动词开头的辞赋例句：
"揽騑辔以抗策"——曹植《洛神赋》（"揽"字开头）
"登高丘而望远海"——枚乘《七发》（"登"字开头）
"忽反顾以游目兮"——屈原《离骚》（"忽"字开头）

二、虚词造句例字：
之：山川之秀美，非笔墨所能尽述。
其：其声若钟磬，其色如朝霞。
于：修身于内，立德于外。
以：以天地为席，以星辰为烛。
而：临渊羡鱼，不如退而结网。
则：水至清则无鱼，人至察则无徒。
乃：见贤者乃思齐，闻善者乃自省。
者：智者乐水，仁者乐山。

三、发语词例句：
"夫天地者，万物之逆旅"——出自李白《春夜宴桃李园序》（"夫"字发语）
"若夫日出而林霏开"——出自欧阳修《醉翁亭记》（"若夫"发语）
"且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力"——出自庄子《逍遥游》（"且夫"发语）


2025.03.26

宰小卜

250号宰小卜辞赋第四讲作业练习：

1. 从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。

①“侵淫溪谷，盛怒于土囊之口。缘泰山之阿，舞于松柏之下，飘忽淜滂，激飏熛怒。回穴错迕。蹶石伐木，梢杀林莽。被丽披离，冲孔动楗，眴焕粲烂，离散转移。乘凌高城，入于深宫。徘徊于桂椒之间，翱翔于激水之上。猎蕙草，离秦蘅，概新夷，被荑杨，回穴冲陵，萧条众芳。”
——战国·宋玉《风赋》
②“抚柱楣以从容兮，览曲台之央央。…悬明月以自照兮，徂清夜于洞房。援雅琴以变调兮，奏愁思之不可长。”
——西汉·司马相如《长门赋》
③“仰悟东井之精，俯协《河图》之灵。”
“于是睎秦岭，睋北阜，挟酆灞，据龙首。图皇基于亿载，度宏规而大起。”
——东汉·班固《西都赋》

2. 用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。

① 之：吾惜春之希望，草之破土，虫之惊醒，桃之始华，鸟之睍睆。
②其：春天来到，其色绚烂，其声洋洋，其臭芬芳，其味活鲜，其触清暖，万物复苏，百鸟争鸣。
③ 于：吾常读书于窗边，临轩可见紫薇几树，清风徐来，花影摇曳，此花胜于其他，百日可红，盛夏独艳。
④以：清明祭祀，以时思之，悠悠我心，祭以诚之。
⑤ 而：春风和畅而轻柔，春水灵动而晶莹，春雨清凉而如丝。
⑥则：冬去则春来，春逝则夏至，夏消则秋长，秋亡则冬生，四时轮转，周流不息。
⑦乃：晨乃一天之初，春乃一年之始。
⑧者：愚顽而好学者，小卜也。

3. 收集3个带发语词的句子，并注明出处。

①惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。——汉末·王粲《登楼赋》（发语词“惟”）
②若乃三光既清，天地融朗。不泛阳侯，乘蹻绝往；觌安期于蓬莱，见乔山之帝像。群仙缥眇，餐玉清涯。——西晋·木华《海赋》（发语词“若乃”）
③　至如李君降北，名辱身冤。拔剑击柱，吊影惭魂。（及夫中散下狱，神气激扬。浊醪夕引，素琴晨张。）——南朝·江淹《恨赋》（发语词“至如”“及夫”）
2025.03.26  17：50

许易芬

1. 「揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊。」  
   —— 屈原《离骚》
   注解：以动词「揽」（采摘）开篇，表达对高洁品行的追求。

2. 「抗琼珶以和予兮，指潜渊而为期。」  
   —— 曹植《洛神赋》
   注解：动词「抗」（举起）引领动作，描写洛神与诗人约定相会的深情场景。

3. 「临青泥之坂兮，超纡谲以清泠。」  
   —— 枚乘《七发》
   注解：动词「临」（登临）开篇，刻画登高远眺的意境，展现汉赋的铺陈特色。

情深缘起，恬淡顺之。
其知所以，方能增学长智。
母慈子孝，于情理之中。
以其之长攻他之短，必占上风。
思而不行，呈眼高手低。
勤学则智，苦练则能。
苦而不怨，此乃豁达也。
简者，大道乎。



1. 「夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。」  
   ——《论语·雍也》
   注解：发语词「夫」（fú）位于句首，无实义，仅起引发议论的作用，引出对“仁者”的定义与阐释。

2. 维鹊有巢，维鸠居之。  
   ——《诗经·召南·鹊巢》
   注解：发语词「维」（通“惟”）置于句首，无实际含义，用于引出自然现象的描写，增强诗歌的节奏感。

3. 且夫天地之间，物各有主。  
   ——苏轼《赤壁赋》
   注解：复合发语词「且夫」连用，表进一步申说之意，引出对万物归属的哲学思考，加强语气与逻辑衔接。