江西省辞赋学会首届公益培训班第四讲作业 点评老师 慕远

放鹤

第四讲作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。


本次作业为期一周，截止到下周五

韩勇

352号韩勇
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
答：（1）携幼入室，有酒盈樽。——陶渊明《归去来兮辞》
（2）屏息潜听，如闻音声，若啸若啼，砉歘嚘嘤。——韩愈《送穷文》
（3）扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。——苏轼《黠鼠赋》
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
答：南山有花，名之曰菊。其状如伞，散卧草居。餐风露以止饥，默送清香于世人，而索取甚少。然世人多不喜，初时则弃之如敝履。陶公独喜之，乃移于东篱种养，并赋诗以记之。后世则名声大噪。爱花耶？爱人耳。书此言者，濮州散人也。
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
答：（1）于是精移神骇，忽焉思散，俯则未察，仰以殊观。——曹植《洛神赋》
（2）天意人事，可以凄怆伤心者矣！——庾信《哀江南赋》
（3）噫变故之相诡兮，遒传马之更驰。——秦观《黄楼赋》

陈平安cpa

375号陈平安（进贤）
第四次作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
《离骚》：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。
指苍天以为正——屈原《九章之一 惜诵》
青色。
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
竹笋之享；   其中之一；于心不甘；以为所闻，则得之矣；封山川而压新篁；承雨则多情；实乃虚名也；捕蛇者说。
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
（1）、《洛神赋》：“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。”这里的“其”是发语词，用于引起下文对洛神美貌的描述。
（2）、《离骚》：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”其中的“兮”是发语词，用于句中，增强节奏感，并引导下文的情感表达。
（3）、《归去来兮辞》：“悟已往之不谏，知来者之可追。”此处的“之”作为发语词，起到连接和强调的作用，使得句子结构更加紧凑，意义更加鲜明。

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20号史忠和
第四次作业练习：
一、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1、吐峥嵘之高论，开浩荡之奇言。出自唐·李白《大鹏赋》。
2、咀松屑以高想，捧丹经而永慕。出自南北朝·江淹《青苔赋》。
3、驰朱轩于九域，振黄麾于万里，抗芝馆而星罗，擢兰宫而霞起。出自唐·王勃《七夕赋》。
二、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
吾乃一介书生。虽天资愚钝，才能远不及他人。然甚好读书，自幼求学于山村耕小。曾记师者有云，子曰:“敏而好学，不耻下问。是以谓之文也”；”学而不思则罔，思而不学则殆”。时不知其意，后渐得悟，知之未晚。本属笨鸟之列，但有先飞之举，至今笔耕不辍，熬过孤独，耐得寂寞，终有赋文见于报端。不盼出名，聊以自乐罢了！
三、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
1、尔乃众灵杂遢，命俦啸侣，或戏清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。从南湘之二妃，携汉滨之游女。出自魏晋·曹植《洛神赋》。
2、于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”出自宋·苏轼《赤壁赋》。
3、若夫气霁地表，云敛天末，洞庭始波，木叶微脱。菊散芳于山椒，雁流哀于江濑；升清质之悠悠，降澄辉之蔼蔼。出自 清·袁枚《秋兰赋》。

兰志芳

123号兰志芳
第四次《辞赋》作业：

1. 从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。


答：
① “登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”——晋·陶渊明《归去来兮辞》  （动词：登、临）
② “奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌。”——汉·司马相如《上林赋》 （动词：奏、听）
③“诵明月之诗，歌窈窕之章。”——宋·苏轼《赤壁赋》  （动词：诵、歌）

2. 用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。

答：
① 之：春阳之暖，煦煦然抚于山川，润色草木，绘就丹青之卷。
②其：春林初盛，繁枝竞秀，其叶蓁蓁，焕焕乎呈蓬勃之象。
③ 于：于芳郊绿野之上，繁花绽蕊，蝶舞翩跹，嬉闹其间，乐而忘忧。
④以：持酒以赏春芳，看桃李争妍，蜂蝶逐香，畅抒逸兴。
⑤ 而：柔风拂柳而丝绦舞，暖日临溪而波光漾，处处皆春之韵。
⑥则：冰泮雪融，溪流潺潺，春雨至则万物苏，生机满溢。
⑦乃：东风拂煦，万象更新，乃春之华章开篇，启一年之盛景。
⑧者：踏春寻芳者，漫步于幽径，闻鸟语，嗅花香，沉醉不知返。

3. 收集3个带发语词的句子，并注明出处。
答：
①“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”——宋·王安石《游褒禅山记》（发语词“夫”）
②“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”——宋·苏轼《赤壁赋》（发语词“盖”）
③“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”——战国·庄子《逍遥游》（发语词“且夫”）

文万明

212 号文万明

第四讲
作业练习


谢谢老师认真批改，辛苦啦！这里补充修改第3题的第（3）小题：
“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”
     ——发自屈原《离骚》
      （发语词“惟”用于居首，表示强调或引出主题。）


答 ：

1. 从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。

1. ）“登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。”
   ——出自王粲《登楼赋》  
   （动词“登”开头）


2. ）“览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当？”
   ——出自屈原《离骚》  
   （动词“览”开头）

3. ）“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。”
   ——出自陶渊明《归去来兮辞》  
   （动词“怀”开头）

2 .用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句

1. ）之：  
   “观天地之广大，感人生之渺小。”
   （虚词“之”用于连接“天地”与“广大”、“人生”与“渺小”，表示修饰关系。）

2. ）其：  
   “其志高远，其行笃实，可谓君子矣。”
   （虚词“其”用于指代前文提到的对象，表示“他的”或“他们的”。）

3. ）于：  
   “于清风明月之夜，独坐幽篁，心旷神怡。”  
   （虚词“于”用于表示时间或地点，相当于“在”。）

4.） 以：  
   “以诚待人，以德服人，方能立于世。”
   （虚词“以”用于表示手段或方式，相当于“用”或“凭借”。）

5. ）而：  
   “学而不思则罔，思而不学则殆。”
   （虚词“而”用于连接两个动作或状态，表示转折或并列。）

6. ）则：  
   “水静则明，心静则智。”
   （虚词“则”用于表示结果或条件关系，相当于“那么”或“就”。）

7. ）乃：  
   “历经磨难，乃见真情；久经风雨，乃知人心。”
   （虚词“乃”用于表示承接或结果，相当于“才”或“于是”。）

8.） 者：  
   “有志者，事竟成；苦心者，天不负。”
   （虚词“者”用于指代人或事物，相当于“……的人”或“……的东西”。）

3. 收集3个带发语词的句子，并注明出处。

1. ）“夫何瑰逸之令姿，独旷世以秀群。”
   ——出自陶渊明《闲情赋》  
   （发语词“夫”）

2.） “盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”
   ——出自苏轼《赤壁赋》  
   （发语词“盖”）

3. ）“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。”
   ——出自苏轼《赤壁赋》  
   （发语词“惟”）

龙成前

12号龙成前（江西萍乡）第四讲作业练习：
   一、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
（1）收、採：“收百世之阙文，採千载之遗韻”：出自魏晋陆机的《文赋》。
（2）下、步：“下兰台而周览兮，步从容于深宫”：出自两汉司马相如的《长门赋》。
（3）纵、凌：“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”：出自宋代苏轼的《前赤壁赋》。
（4）制、集：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。出自先秦屈原的《离骚》。
    二、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
观夫山川之壮丽，其势巍峨，云雾缭绕其间。于峰峦之巅，立巨石之嶙峋者，若仙人指路。以清风为伴，听松涛之阵阵，而心自悠然。朝则旭日东升，霞光辉映；暮乃夕阳西下，余晖脉脉。岁月流转，然山川之美恒在，令观者流连忘返，叹自然之神奇，感天地之悠悠，此亦人生之一大快事也。
    三、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
（1） “且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”：出自宋代苏轼的《赤壁赋》。发语词“且夫”用于句首，引出对天地之间万物归属的论述。
（2）“若夫鹢退宋都之上，云飞泗水之湄”：出自宋代苏轼的《快哉此风赋》。“若夫”作为发语词，引发了对风在不同场景下表现的描述。
（3） “盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”：出自宋代苏轼的《赤壁赋》。发语词“盖”在这里起到了承接上文、引起下文关于事物变化观点阐述的作用。

吕少文

351号 吕少文（江西上饶）
第四次作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
答曰：
(1)、 “驾凤辇以游遨”。
———曹植《洛神赋》。
(2)、“送坠叶于秋晏，迟含萼于春初。”
———谢灵运《山居赋》
(3) 、“抚长琴而弹鸣”。
———陶渊明《闲情赋》。
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
答曰：
…若夫白花岩，掩于崇山峻岭中。远而望之：如吐蕊花瓣；再而望之：似斜立大瓮。其岩面光滑以柔润，其岩势危峻则高耸。岩下空旷兮建寺庙，开基法师兮谓净空。始建庙宇兮于唐末，书写白花岩者乃怀公⑥。壁上刻画诸仙图，神态异兮型生动。殿堂禅房屡修建，古色古香明清风⑦。寺内诵经兮清净幽，岩外开阔兮矗奇峰。吕怀吟诗：“幽兴凭藜杖，寻真问白云”； 兆伦咏句⑧：“兀傲东南第一峰，半开灵境白云中”。
———摘自拙作《铜钹山赋》（有删改）。
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
答曰：
⑴、“于是屏翳收风，川后静波”。
———曹植《洛神赋》
⑵、 “嗟夫！草木无情，有时飘零”。
———欧阳修《秋声赋》
⑶、 “且夫天地为炉兮，造化为工”
———贾谊《鵩鸟赋》

张明凤

365号张明凤（上海）

作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
答：
a.于是摇佩饰，鸣玉鸾；奁衣服，敛容颜；顾女师，命太傳。出自宋玉《神女赋》
b.流悬黎之夜光，缀随珠以为烛。出自张衡《西京赋》
c.用五十六采之间，行九十一路之内。出自李清照《打马赋》

2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
答：
之：江西之宝地，书院乃善堂。
其：师长撰书以辞赋，门徒习读其文章。
于：学海苦于无涯，书山勤则有路。
以：辞赋用词以华藻，文篇造句以精良。
而：字字珠玑而研习，篇篇锦绣且传闻。
则：术有专攻则敬，人无尽美乃谦。
乃：泰山仰望乃险高，沧海俯窥则宏阔。
者：辞赋余习之悦乎者也。

3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
答：
a.至于永平之际，重熙而累洽，盛三雍之上仪，修衮龙之法服。出自班固《东都赋》
b.于是忽焉纵体，以遨以嬉。出自曹植《洛神赋》
c.尔乃越平乐，过街邮；秣马皋门，税驾西周。出自潘岳《西征赋》

郑洪霞

第四讲作业练习：
121郑洪霞
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
答:
（1）登巉岩而下望兮，临大阺一稸水；遇天雨之新霁兮，观百谷之俱集。（宋玉《高唐赋》）
（2）挤玉户以撼金铺兮，声噌洪而似钟音。刻木兰以为榱兮，饰文杏以为梁。（司马相如《长门赋》）
（3）临风亭而唳鹤，对月峡而吟猿。（庾信《枯树赋》）

2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
之:
南同四水之相连，北与荆江之环拥。
其:
岗峦起伏，旁观其势如龙；去路回旋，仰视其形入霭。
于:
千重暮雾于烟浮，一色江天而雪映。
以:
恨初心而自苦，因执念以成痴。
而:
几程浪驾，看风景之暗随；千里舟游，有微风而轻送。
则:
待星沉而夜静，随雨霁则天晴。
乃:
一湖碧浪乃遥通，两岸青山之高耸。
者:
有愚公者，年且九十，立志移山。

3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
答:
（1）尔乃税驾乎蘅皋，秣驷乎芝田，容与乎阳林，流眄乎洛川。（曹植《洛神赋》）
（2）是以行子肠断，百感凄恻。风萧萧而异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。（江淹《别赋》）
（3）若夫气霁地表，云敛天末，洞庭始波，木叶微脱。（谢庄《月赋》）

吴志亮

11号 吴志亮
第四讲作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
（1）守三光而效祉，彰五色而可嘉。验瑞典之所应，知淳风之不遐。（李程《日五色赋》）
（2）察微祥于生植，表静理于承平，入杨园而若舞，拂花径而如迎。（陈廷章《风不鸣条赋》）
（3）映澄澈之素彩，逗葳蕤之冷光。随升沉而自若，贯盈阙而长在。（赵藩《月中桂树赋》）
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
       夫欲八方清泰，万类昭融。当珍九土，贵三农。幸其天开蒸霞之象，地拥浴日之功。千村于以示范，连绵九野；万村于以整治，披糜八鸿。乃驰大略，鼓雄风，叠娇绿，摩苍穹。生态则重重碧翠，乡村则比比高红。洵休光以流泽，乃勋业之成雄。千万工程，将自迩而图远；万千气象，必震西而烁东者也。
——语本拙作《千万工程赋》
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
（1）遂使见之者书狂发，秉之者笔力作。挫万物而人文成，草入行而鸟迹落。（白居易《鸡距笔赋》）
（2）则知自强不息，允臻其极。何健笔之成文，变方塘而设色。（王起《墨池赋》）
（3）所谓出自灵长，居然异常。苟惟贞而自守，虽盛暑其何伤。（林滋《阳冰赋》）